美术教案4篇【必备】
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的美术教案4篇,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标:
1.会观察毛绒玩具的外形特征,了解一种新的绘画形式——写生,学习正面写生画。
2.通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.,尝试用各种线条、形状画背景,丰富画面。
3.鼓励幼儿大胆作画,体验写生画的乐趣。
活动过程:
(一)出示毛绒玩具,引导幼儿观察外形特征。
师:老师带来了许多的毛绒玩具,喜欢吗?我们来给它画个像,好不好?怎么画呢?(幼儿回答)
小结:先画外轮廓再画细节。
(二)出示图片,欣赏写生作品,通过观察并讨论其特征,学习正面写生画,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。
1.教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较,了解什么是写生画。
提问:这幅画画的是谁呀?你是怎么知道的`?
小结:像这样,把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。(引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分)
2.幼儿尝试画出“毛的不同”。
师:小熊的毛有所不同,该怎么画呢?
(幼儿尝试、教师范画,引导幼儿学习表现玩具的细节部分。)
(三)介绍创作要求,幼儿创作,教师指导。
1.幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。
师:请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像,摸一摸、玩一玩,看一看有没有与别的动物不同的地方。
2.引导幼儿添画背景。
师:毛绒玩具可喜欢坐沙发了,老师为你们准备了各种沙发床,请你们把它们放过来。(教师用各色毛巾、床单铺在椅子上,幼儿自由选择后添画背景。)
(四)游戏“猜一猜”。
1.收集作品,个别点评,请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像,重点引导:画出玩具的细节部分。
2.共同评价,请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。
美术教案 篇2
北京时间6月13日消息,据国外媒体报道,“感觉天色不对,最好把雨伞带好。不要等雨来了,见你又躲又跑。”这是一首歌的部分歌词,多么通俗易懂的道理,但我们常常做不到,很多时候都是临时抱佛脚。很多人喜欢雨天,因为雨天大街上会出现五彩缤纷的雨伞。但下面14款最具创意的雨伞,你却不一定见过。
1.水枪伞
亚历克斯·乌伦设计室设计的水枪雨伞,通过凹陷的顶部收集雨水,并通过伞柄把水输送到枪膛里,因此,只要下雨,你永远有用不完“子弹”。
2.光剑伞
不要以为光剑只出现在科幻影片里。光剑伞把时尚与发光二极管手电筒的特性相结合,把发光的彩色手柄和雨伞很强的防水性相结合,使得你在城市昏暗的雨天,可以产生非常奇特的愉悦感。
3.风暴伞
这种伞的设计符合空气动力学原理,该伞制造商称,它可以抵御风力高达10级的暴风雨。
4.云伞
这种充气的云伞是一个独特的模型。要想合拢它,只需不断推拉伞柄里的储气器就可以了。有了这种伞,你也许将成为唯一一个在雨天有白云漂浮在头顶的人。
5.情侣伞
这种伞为情侣撑起了“两片天”。然而当它合拢时,看起来跟普通伞并没有什么区别。
6.佩戴式雨伞
佩戴式雨伞不是普通雨伞,因为在雨天你可以把它戴在肩膀上,不需用手擎着。它不仅能遮雨、挡风、遮雪,而且还能御寒,保持你的头部、面部和肩膀更加干爽。
7.礼貌伞
礼貌伞的设计目的是避免碰到他人。这种伞可以收缩,在空间有限的场合,使用者可以改变它的形状,减少占用空间,以便提高使用者的灵活性。使用者通过拉一个手柄,随时都能调整伞的形状,以便保护自己避开狂风或者避免撞到其他人。
8.环保雨伞
常规雨伞的伞面是固定的`。虽然伞面可以更换,但是要换伞面并不容易。然而这种环保雨伞的设计更加灵活。事实上它只是一个没有伞面的轴环伞骨架,因此你可以拿报纸、塑料袋或者其他任何东西做伞面。
9.日本大伞
这种大雨伞出现在日本东京,不过可惜的是,目前获得的有关这种伞的信息并不多,但是它看起来非常奇特,有资格出现在这个名单里。
10.塑料充气伞
塑料充气伞是一种便携式雨伞,通过一个手压泵很容易给它充气,放气时只需轻拉一个手柄,因此它占用的空间并不多。即使你迫不得已要撞到其他人,也能避免用伞撑把他人的眼睛戳伤。由于它上面有3个明亮的发光二极管,夜间也能避免碰到他人或被他人撞到。
11.可完全降解的伞
这种被称为“Brelli”雨伞是世界上第一种100%可以生物降解的伞。这种伞是用一种可完全降解的塑料和竹子制成,看上去也非常棒。
12.饮瓶伞
这种雨伞的手柄是马六甲手杖,手柄又分成两节,里面装有一个细长的可以装酒和其他饮品的细长的瓶子。这种伞非常实用,但是价格相当昂贵。
13.手扣伞
这种伞的手柄非常附合人体功率学设计,握起来非常舒适。
14.UFO雨伞
当然,如果你不喜欢手持雨伞,那么可以穿件雨衣,但是雨衣真能确保你不被淋湿吗?如果你身穿雨衣,再戴上这种不明飞行物(UFO)伞,那么你肯定不会被淋湿了。然而不幸的是,现在只有韩国有这种伞。
美术教案 篇3
【活动目标】
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
【活动准备】小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
【活动过程】
一、故事导入,引出课题。
1、教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的'蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画。
1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
美术教案 篇4
活动目标
愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。
大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。
愿意向大家讲述自己的感受,能欣赏同伴的作品。
活动准备
幼儿用书第20-21页。
各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。
活动过程
一、引起兴趣,了解纸浆画的制作方法
1.教师出示纸浆画范例,引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?
2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容,了解纸浆画的制作方法。
二、幼儿集体进行纸浆造型游戏
1.教师出示纸浆,幼儿认识各种颜色的纸浆。
2.师生共同选择喜欢的`纸浆玩"铺路"游戏。
(1)教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上,用小棒子把纸浆涂抹在纸上,直到全部涂完。("小勺子,盛纸浆,倒在纸上变小山。小勺子,帮帮忙,纸上铺出大马路。")
(2)幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路,可以是一种颜色的马路,也可以是彩色的马路。)
3.师生进魔术棒造型游戏。
(1)教师一边念儿歌,一边用手指在纸浆上造型。("小手指,来走路,走弯路,走直路,再拐弯……变出一个××来。")
(2)请幼儿也用小手指走一走,看看能变出什么来。
(3)师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?
(4)教师总结:铺路时纸浆要铺满,小手指在走路时要用点力气。
三、幼儿自由进行纸浆造型
幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动,教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意,及时给予鼓励,增加幼儿的自信。
四、幼儿欣赏、交流分享活动
1.大家一起来看用纸浆变出了什么,最喜欢哪一个。
2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导,既要学会尊重、宽容别人的创作,又要对他人的优秀创意表示赞赏。
3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆,和刚才的感觉一样吗?
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