大班科学教案汇编[3篇]
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![大班科学教案汇编[3篇]](/uploads/00/bdccb0b805.jpg)
大班科学教案 篇1
活动目标
1、初步体会视觉暂留现象，学会看图示制作旋转玩具。
2、通过观察、操作等方法，知道眼睛会产生错觉，旋转后的鱼儿和小鸟的位置会有变化。
3、对“错觉”游戏感兴趣，乐意参与科学游戏。
活动准备
1、幼儿用书，教学挂图。
2、双面胶带、胶棒或浆糊，筷子人手两根，剪刀人手一把。尺子或一根绳子。
活动过程
1、谜语导入：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。请你猜猜这是什么？
2、通过提问引出主提。
——教师，我们每一个人都有眼睛，你的饿眼睛能看见什么？
——教师：我们的眼睛能看见许多存在的东西，眼睛看见的就都是对的吗？
3、阅读幼儿用书，学习制作《转转转—鱼儿的'家》。
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示，教师示范讲解制作中的难点：
——剪下制作材料。
——看图示用双面胶将筷子固定在方面。
——让幼儿了解制作步骤，幼儿进行制作活动，在幼儿制作过程中，教师发现问题及时引导。
4、引导幼儿玩一玩操作材料，并与同伴交流。
——教师：你发现了什么？为什么会发现这种现象呢？启发幼儿说说：鱼缸是鱼儿的家。
——教师小结：我们的眼睛看见一条鱼和一只空鱼缸，但是，当我们旋转它们以后，我们的眼睛产生了错觉，鱼儿就游到了鱼缸里，这是视觉暂留现象。
5、学习制作《转转转—小鸟家》。
—教师：刚才，小朋友制作了《转转转—鱼儿的家》，看一看，想一想，如果将中间这张画做成旋转玩具，会怎样？
6、幼儿独立制作《转转转—小鸟家》，并与同伴交流、分享旋转后出现的错觉现象，想一想：为什么小鸟会飞到大树上？说一说：大树是小鸟的饿家。
7、扩展幼儿的想象，激发幼儿的制作兴趣。
——教师：今天，我们做了两个有趣的旋转错觉玩具，你还想做什么错觉玩具呢？鼓励幼儿大胆说一说自己的想法。
大班科学教案 篇2
活动目标：
1.初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。
2.敢于大胆尝试，勇于探索与表达。
3.萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。
活动准备：
1.水污染的视频。
2.毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。
活动过程：
一、启发谈话。
1.今天老师带来了一给谜语，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
2.教师和幼儿一起讨论：水有什么用?我们生活中离得开水吗?
二、了解水体污染的情况。
1.老师播放一段水被污染的视频。
2.水为什么会这么脏?看了这么脏的水你有什么感觉?
三、尝试净化水。
1.瞧!这就是从河里打来的水，多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?
2.教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。
3.请幼儿分享操作结果：
⑴我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西，但水还是脏的。
⑵我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。
⑶我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。
4.教师小结：
⑴纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。
⑵海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。
⑶毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。
5.引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。
6.幼儿分享实验结果：
⑴先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。
⑵放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。
⑶接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。
⑷放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。
7.教师小结：
毛巾里的.毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。
四、结束部分。
教师总结：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁能吸磁铁和铁制品，磁性具有穿透性等特征，探索和发现磁铁的作用，并运用磁铁的特征解决简单的问题。
2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。
3、幼儿能表达交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。
活动准备：
1、红蓝条形磁铁人手一个，小铃铛、细小磁铁若干，回形针等各种铁质小物品若干；非铁质物品若干，放在分类盒里；芭比娃娃图片若干（背面贴有小磁铁）；各种材质的盒子、袋子、杯子等物品。
2、闯关图一张；幼儿记录板人手一份，记录笔等。
3、废旧条幅一条，木质小彩鱼、回形针、小铁夹、小磁片、扭扭棒等若干。
4、音乐和播放器。
活动过程：
一、导入活动 。
1、谈话引导幼儿进入情境。
有一群非常美丽、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法关起来了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗？（老师相信你们都是勇敢善良的好孩子）
2、出示闯关图，交代闯关规则。
3、给每人一个营救芭比的武器——条形磁铁，准备行动。（磁铁怎么能救芭比呢？）
二、闯关活动。
出示闯关图，交代闯关游戏规则。今天的营救工作很紧张，大家一定要集中注意力，动作要快，而且时刻保持安静，万一暴露了，就不能顺利救出芭比。
第一关：完成门票。
1、师发给幼儿人手一张记录板（上面有门票）：“但是你们必须要完成门票上的记录才能生效。”
看哪些能吸，哪些不能吸。并将探索结果填在记录表里。
门 票
将探索结果在空格里打上“√ ”或“ × ”。
2、幼儿操作完成门票。（幼儿依次探索盒子里的物品并及时做好记录）
3、幼儿表达记录表结果并共同验证，师进行小结提升。
第二关：扫雷行动。
1、巫婆在前方草地上埋了许多地雷，这些地雷都是用铁质的材料做成的，我们用手中的扫雷工具——磁棒，看能不能将地雷扫除掉。记住：千万不能踩到地雷，也不能用手摸，否则地雷就会爆炸，还有不要发出声音，当心巫婆发现我们。
2、幼儿用手中的条形磁铁把地上的地雷（各种造型的铁质小铃铛）吸上来。让幼儿再次感受磁铁吸铁的特点。
3、小结。
第三关：钓吃人鱼。
1、教师：前方有一条河，河里有许多吃人鱼，我们必须用我们的磁棒将鱼吸上来，才能顺利通过小河。
2、提供了许多木质小彩鱼，幼儿尝试用磁棒吸，不成功的情况下提供给小铁夹子、回形针、扭扭棒，提示可以借助这些铁质的物品将小鱼吸上来。
3、幼儿必须用手中的磁铁将小鱼吸上来，放到老师的大盒子里。
4、小结：幼儿个别展示自己的操作方法。知道有些东西虽然不能被磁铁吸住，但是可以借助一些铁质材料同样也会被磁铁吸住。
第四关：营救芭比。
1、师：马上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，让她们每人身上都背了一个小磁铁，并且把她们藏在了小瓶子里、盒子里，还有袋子里。小磁铁门，你们千万要记住两点才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必须用你们手中的武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。听明白了吗？
2、幼儿分头行动，分别在玻璃瓶里、纸盒里、塑料袋里、以及布包里用磁铁救出芭比。（通过操作感受磁性的穿透性）
3、比比谁救的`芭比多，并把她们吸在磁棒的另一头，小结营救芭比的过程，进一步提升对磁铁的穿透性特征的认识。
三、分享与交流
让芭比躺在小床上（记录板）复活。请小勇士们告诉芭比，我们营救她们闯过哪几关？用了什么办法？（帮助幼儿提升对磁铁的特点和作用的认识）
四、延伸活动
1、欢度胜利，在操作板上做使芭比随音乐跳舞的游戏。
2、师当磁铁、幼儿当芭比或者幼儿两两组合，做“磁铁和芭比”的游戏。
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