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大班教案

大班教案9篇（精）

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案9篇（精）

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、了解常见的几种动物交通工具。

　　2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。

　　3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。

　　活动准备

　　家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。

　　沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。

　　师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。

　　二、认识沙漠之舟骆驼。

　　1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。

　　请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）

　　师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？

　　2、认识骆驼。

　　师：为什么骆驼能适应沙漠里的'恶劣气候和环境呢？

　　教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。

　　师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。

　　三、认识其他动物交通工具。

　　教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。

　　四、激发幼儿爱护动物的情感。

　　动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。

　　活动应变

　　教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。

　　活动延伸

　　教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

　　区角活动

　　语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。

　　美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。

　　环境创设

　　将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

　　家园同步

　　请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。

　　随机教育

　　在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。

　　2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。

　　3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。

　　活动准备：

　　白板、课件、操作材料、记录卡。

　　活动过程：

　　（一）开始部分1.幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。

　　2.师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。

　　（二）基础部分1.师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢？

　　幼儿报数，教师配合指导。

　　2.师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几？

　　我说一个数，你接着往下数3 个数字好吗？

　　······3.出示图片，幼儿观察。

　　师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树）房子有几间？有几棵树？几只小动物？你是怎么数的？

　　教师：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。

　　4.教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。

　　5.出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。

　　师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几个三角形？几个圆形？······你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？

　　6.幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：数不同的东西方法也不同，要想正确的`数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。

　　（三）结束部分：

　　师：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？为什么要看这些数字呢？这些数字有什么奇怪的地方？

　　音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室002211

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、体验阅读绘本的兴趣，渴望为他人服务

　　2、理解故事内容，能够讲述小象寻找工作的经历

　　3、尝试根据特长找工作，了解浅显的消防知识

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备1、

　　材料准备：

　　课件2、经验准备：幼儿已了解一些职业。

　　活动过程一、

　　过程：导入1。动物城堡里有许多小动物，他们也像小朋友一样，正在上课呢，让我们一起看看。

　　二、观看课件，

　　讲述故事开始部分，引起兴趣。

　　1、播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（教师，警察，邮递员等）。

　　2、小结：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的周围都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”

　　3、这些人是谁呢，请看！

　　播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？

　　4、这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？

　　5、幼儿讨论回答。

　　6、播放画面3—6，引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟）

　　7、幼儿自由猜测，尝试给小象找合适的工作。

　　师：这些职业都不适合小象，它好难过，你们觉得它可以做什么呢？

　　8、播放画面7—10。，幼儿观察讲述。

　　（1）到底什么职业适合小象呢，让我们来看一下。

　　（2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的.？

　　（3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波会怎么做呢？

　　（4）我们来看看他是不是这样做的。

　　（5）火扑灭了吗？你怎么知道的？

　　（6）河马消防员会对波波说什么？

　　（7）小象最后做了什么啊？——消防员。小象波波最后成了一名消防员，他终于找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。

　　三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。

　　1、小象终于找到了适合自己的工作，可还有很多小动物没有工作呢？

　　2、鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。

　　猴子——邮递员刺猬——搬运工狗——警察螃蟹——理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀——演员，模特蜘蛛——纺织工人，清洁工四、拓展思维，学会尊重不同职业的人1、师：每个人都有自己的特长，小朋友想想自己有什么本领，可以帮助别人？

　　2、师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！

　　教学反思：

　　随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述；再连续阅读多页画面，读懂故事情节的发展；最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。

大班教案篇4

　　【活动意图】

　　教育反思让幼儿知道眼镜非常有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。

　　【活动目标】

　　1、简单了解眼镜的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。

　　2、能积极思考，大胆提出问题。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　【活动准备】

　　1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有一定的认识

　　2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。

　　【活动过程】

　　一、引起幼儿注意

　　1、引起幼儿注意老师的近视眼镜：“这是什么眼镜？”

　　2、“为什么老师要戴这样的眼镜？”

　　3、“如果不戴眼镜，看东西会怎么样？戴了眼镜看东西又会怎么样？”

　　二、多样的眼镜

　　1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗？它们有什么作用？”

　　2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜—可以保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的'东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的。

　　3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜？”

　　三、感受眼镜的发展与进步。

　　1、观察所有的眼镜：“它们有什么共同的特征？”

　　2、请你们猜猜，老师有没有戴眼镜？（戴隐形眼镜的老师）

　　3、老师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。

　　可以带领幼儿在操作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的作用。

　　幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不同种类，不同作用。幼儿在观察过程中能够积极思考，激发了幼儿探索的欲望。

　　【活动反思】

　　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

大班教案篇5

　　教案目的：

　　1幼儿初步了解中国的历史,激发幼儿爱祖国的情感。

　　2培养幼儿欣赏艺术的能力

　　教案活动：

　　1播放爱国主义电影

　　幼儿对战争影片都十分感兴趣。当孩子们看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，高兴得直拍手；当看到残酷的战争场面时，孩子们想哭。电影结束后，小朋友还围着老师问。可是，有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

　　让孩子从影片中了解战争，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增强孩子的爱国、保卫祖国的.情感。但由于这些毕竟是历史，且孩子接触得少，这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

　　老师应先给孩子简单介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。并且给孩子解释“什么是解放军？”“为什么叫解放军？”

　　2幼儿讨论观后感

　　1）、影片中都有谁？主要讲了一件什么事？

　　2）、影片中你喜欢谁？厌恶谁？为什么？

　　3、幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。

　　4歌唱活动：

　　教师教幼儿学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》

　　在教歌曲前，老师教幼儿了解长江、黄河流域的风采和中国地图

　　1）老师出示中国地图，用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线，再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉，使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。

　　2）伴着音乐节奏，老师先示范唱歌曲。

　　3）教幼儿认识歌词

　　4）幼儿练习唱歌

　　5助教活动

　　教师请一位老红军来讲述红军的故事

　　并出示红军长征线路图.红军的图片等,让幼儿欣赏。

　　红军长征发生在什么时间?

　　为什么要长征?

　　长征有多远?

　　讲述长征中的小故事

　　老师提问：长征故事中都有谁？

　　故事告诉我们什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多为别人着想,先人后己>

　　孩子们在本次活动中听得都非常认真,老师们也受益匪浅.刚开始孩子都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征有多么的艰苦。体会长征是多么不容易的事情，现在的幸福生活来之不易。

大班教案篇6

　　游戏目标：

　　1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。

　　2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。

　　3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。

　　游戏准备：

　　积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。记录纸、记录笔。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿将两个积木固定成桥墩。

　　2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。一直放到纸桥承受不起。

　　3、幼儿继续折叠，再次实验。并将每次的实验结果记录在记录表上。

　　4、记录折叠的次数和承受的.本子数。让幼儿知道折叠次数越多，承受的能力越强。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐;

　　2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动重点：

　　进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐;

　　活动难点：

　　以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　《我们大家做得好》

　　《我是小兵》

　　《小鸟醒来了》

　　《下雨了》

　　《碰一碰》

　　二、复习歌曲

　　1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?

　　教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。

　　2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

　　三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

　　1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

　　教师带领幼儿集体演唱歌曲。

　　2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?

　　3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?

　　4、教师幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。

　　5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的.歌曲完整唱一遍吧!

　　四、带领幼儿进行音乐游戏

　　1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!

　　教师请几名幼儿来进行游戏示范。

　　2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

　　教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!

　　教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。

　　五、结束活动

　　1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!

　　2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

　　3、结束活动。

大班教案篇8

　　活动过程：

　　1、幼儿围坐成半圆，教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。

　　2、认识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。

　　3、游戏“我的鞋子放在这里”

　　请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。

　　4、幼儿分别数棋盘里的'鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计４种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。

　　5、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。

　　活动延伸：幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。

　　活动目标：

　　1、认知目标：学习按物品特征分类。

　　2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。

　　3.能力目标：发展幼儿的思维有序性。

　　活动准备：1、各种鞋的标志

　　2、统计表、棋盘、棋子

　　活动重点：学习按物品的某一特征进行分类。

　　活动难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。

　　2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。

　　3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4．培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。

　　（如果有条件，可制作电脑课件）

　　2．《我们的好朋友——树》图片展览。

　　3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。

　　4．场地中心事先画好两个“对错”范围圈。

　　活动过程：

　　一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》

　　1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。

　　①故事至：“怎么办呢？”停止

　　提问：“小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！”

　　（幼儿开放性回答）

　　②故事至：“熊弟弟高兴地跳起来！”停止

　　提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？”

　　（幼儿开放性回答）

　　③听故事至结尾……

　　2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林……）

　　师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？

　　老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。

　　（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定“从故事中来，到故事中去”。又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。）

　　（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的……第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。这一环节“引”出了“树是我们的好朋友，它有很多作用”的最初概念，由此承上启下，进入到第二个环节。）

　　二、参观图片展览《我们的好朋友—树》

　　1．提出参观要求：仔细观察，看不明白的可以问旁边的小朋友或者老师，如果你知道，你也可以轻轻的讲给另外的小朋友听。

　　2．参观图片展览

　　老师聆听幼儿的提问和回答，关注幼儿想要了解的主要问题。和幼儿一起讨论交流。

　　3．回座位：提问“你看到了什么？”,“你知道了什么？”

　　（幼儿开放性回答）

　　教师总结：树是我们人类以及动物的好朋友，它可以保护水土，挡沙固林，可以减少灰尘、净化空气、防止噪音，使周围环境变得优美，树木还可以为人类的生活提供很多的方便。

　　（第二环节主要为观看图片展览，图片的内容围绕树的作用绘制，科学性较强。特别在树木净化空气这一栏里，我用比较生动形象的图案绘制了树木净化空气的过程，如：吸进有害气体，呼出氧气、又如吸收阳光、蒸发水分、让空气湿润等等。树的根、茎、叶以及挡沙固林、保护水土的作用都用幼儿易懂易说的方式展现，便于孩子在自主观察的基础上进一步了解树的作用。）

　　（这一环节里，孩子们和我一起观看图片展览。他们可以向别人提问，也可以回答别人的提问。他们在这样的环境里很放松、很活跃，指指点点，争相提问或回答，连平时不太爱说话的几个孩子也唧唧喳喳说个不停。孩子观看图片的过程，就是一次自主学习和师生合作学习的过程。在这里，孩子们和老师的经验被共享，孩子们在自主的观察和交流中不知不觉地感受着、触摸着知识，进一步了解着树的作用。）

　　三、判断游戏

　　师：树的作用真大呀，那我们怎样爱护它呢？（幼儿开放性回答）

　　今天老师和小朋友玩一个“对错判断”的游戏

　　规则：请一个嘉宾老师，由老师说一个题目，你认为对就站在打勾的圈内，你认为错就站到打叉的圈内，由嘉宾老师宣布答案，老师和幼儿一起游戏，为增加趣味性，允许老师故意误导，由幼儿正确辨析。

　　题目：

　　①春天正是万物生长的季节，所以一般栽种树木都在春天。（√）

　　②城市里要多盖高楼，多修公路，树可以少栽或者不栽。（×）

　　③小玲和小芳是两个好朋友，有一天她们来到草地上玩，小玲说：“我们来跳牛皮筋吧！”小芳说：“我们两人都牵着牛皮筋不好跳呀。”小玲看了看周围，看见有两棵小树在风中摇晃，就说：“就系到小树上吧，这样我们两人都可以跳了。”她们把皮筋系上小树，玩得真高兴，问：小玲和小芳的行为是对还是错。（×）

　　④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰是为了让一排排的树木又整齐又漂亮。（×）

　　⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（√）

　　⑥夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（×）

　　（游戏一直是孩子的最爱，这里的游戏其实也就是“判断题”。在查阅了较多书籍的基础上，我精选了６个题目，主要以树的作用和保护树木为主要内容。游戏的规则要求孩子能正确判断和辨析，有一定的竞争性和挑战性，符合大班孩子的年龄特点：喜欢刺激和好胜。）

　　（本环节是整个活动的**部分，以高频率的师生互动和幼儿的高参与率为主要特点。在这一环节里，孩子通过他们非常感兴趣的游戏来了解树的作用以及爱护树木的方法，提高环保意识。这一环节中，游戏的气氛热烈欢快，孩子们更是非常投入，情绪愉悦，使他们在玩乐中增长了知识。）

　　四、讨论

　　1．今天我们听了故事、看了展览、做了游戏，知道了树是我们的朋友，它有很多很多的作用，那么，你是怎样爱护树木的呢？

　　2．我们周围，有很多人他们还不明白树有这么多的作用，有时还有一些损害树木、破坏环境的情况发生，那我们怎么样让他们也来了解一下树有这么多的作用呢？你想一个什么好办法？

　　（本环节是“动”后的一次“静”的交替，我以提问的方式来引导孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么让别人做的”。这既是整个活动的一个扩展，又是幼儿角色转换的一次尝试，变“要我如何做”为“我要如何做”，使学习完全变成一种自觉自愿的行为。）

　　（在这一环节里，孩子们仔细地回忆，热烈地发言，有两个孩子居然站起来检讨自己曾经做过的坏事。在“如何宣传树的作用”上，孩子们更是花招迭出，有办展览的，有登广告的，有放电影的……不一而足。看来，孩子的环保意识已从内心深处变得主动和迫切。）

　　活动延伸：

　　1．提供展板及各种海报广告为参考。师生合作设计一份大广告，或小组各设计一份广告或展板，内容为保护树木，植树造林，题目幼儿自定。

　　2．爱护小树苗系列活动：树苗小卫士，为小树松土、浇水、捉虫……

　　3．继续将本活动中的图片进班展览，组织讲解团，向其他班级幼儿开放。

　　活动反思：

　　1．目标、内容和形式

　　选材来自幼儿的生活，内容也适合大班孩子的.年龄特点，在目标定位上也较准确，通过系列活动来了解（树的作用），来知道（爱护树的方法），来萌发（初步的环保意识）……活动中所采用的形式还考虑到了孩子的认知特点。整个活动过程较清晰，几大环节高低回环，环环相扣，动静交替，有机相连。

　　2．师生互动

　　活动通过听故事、看展览、玩游戏等几大环节来力求营造一种平等、自由、宽松、和谐的氛围，使幼儿能愉快地在玩乐中学习。特别是在第二、三环节中，师生近距离的接触以及提供（师生、幼儿）相互之间的交往机会，更使互动的频率增加。其中，老师角色的逐渐转换，使师生之间的互动关系更加充分和积极。如：在“听故事”环节中，老师作为“引导者”引导着孩子们的讨论。在第二环节中，则变换为“一起看展览的同伴”，参与大家的交流。第三环节，则成为孩子游戏的“一份子”，一起遵守游戏规则，一起动脑筋，判断答案，一起喜，一起乐……

　　3．关注幼儿的“学”

　　在活动设计上，老师能较好地站在孩子的立场上考虑相关因素。在紧扣目标的基础上，考虑孩子学习的可接受性，考虑孩子在学习中是否感兴趣，是否愉快，是否投入……如“看展览”的环节，气氛轻松随意，老师在之前提出参观要求，便于师生、幼儿之间的经验分享，提高合作学习的意识和态度。下一环节的游戏更是热烈欢快，老师为孩子们准备的判断游戏，能让孩子们结合日常的生活经验做出选择。通过辩析，找到正确的方法，从而萌发孩子们的环保意识。

　　4．幼儿主体性的体现

　　在整个活动中，自始至终都是以幼儿为主线。从第一环节幼儿自己想办法，到第二环节幼儿自己观察、提问，第三环节的幼儿自己做判断，直至最后幼儿自己的讨论，都较好地体现了幼儿自主学习的精髓。在这里，幼儿是学习的主人，老师是引导者、帮助者、参与者……通过每个环节的层层递进，老师的作用在渐渐淡化，孩子的主体地位不断凸显。

　　附自编故事：《熊哥哥和熊弟弟》

　　熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的这一边。熊哥哥早就住在这里了，不过，熊哥哥在靠近沙漠的那一边。

　　春天来了，天气暖和了，可是春风却把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近，熊弟弟常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴；晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴还是“咯吱咯吱”地响。

　　熊弟弟可真难受，怎么办呢？

　　他打电话给住在靠近沙漠那边的熊哥哥，熊哥哥告诉他：“我搬来的时候也是这样，常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴里，晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴里还是“咯吱咯吱”地响，可是现在这些问题都解决啦！”“你想了什么好办法？”熊弟弟着急地问，“只要这样这样……就可以啦！”熊哥哥在电话里轻轻地说了一阵悄悄话。熊弟弟高兴地跳起来，“噢，我明白啦！”

　　第二天，熊弟弟就买来了好多的树苗，把它们全栽在房屋的四周。他每天给小树浇水，盼着它们快长大。小树一天天长大了，长成了大树。大树的根把自己脚下的沙紧紧地抓牢，不让它随着风四处吹散。

　　到了第二年春天，熊弟弟家门口已是一片树林，再也没有风沙迷住小熊的眼，再也没有沙子在说话时灌进嘴巴。熊弟弟打电话给熊哥哥：“谢谢你告诉我的好办法。”

　　判断题简析：

　　①春天正是万物生长的季节，这时栽种树木可以提高成活率，所以一般栽种树木都在春天。（√）

　　春天是万物生长的季节，大多植物都选择在春天播种，在春天栽种很容易成活。所以我国有一个专门的“植树节”，就在春天来临的“3月12日”，在这一天是号召大家多种树。

　　②城市里要多盖高楼、多修公路，树可以少栽或不栽。（×）

　　为了城市里的空气新鲜、环境优美，树木一定是不能少栽和不栽的，因为树木可以净化空气、防止噪音。目前所有小区的规划都有绿化面积的设计，其一是为了美化的需要，其二就是为了保护环境的需要。

　　③小玲和小芳……（×）

　　小树因为根部比较嫩，而且深入土层较浅，所以如果不断地摇晃或拉拽，小树根部容易与土壤分离，这样小树就很容易死掉，小玲和小芳这样在小树上系皮筋跳一是容易拉断树枝，另一个容易使小树根部松动。

　　④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰，是为了让一排排的树木又整齐又漂（×）

　　为树根刷上白石灰，不仅仅是让它整齐漂亮，最主要是为了防止虫害，因为石灰有杀菌作用，可以杀灭树皮表面的一些害虫，另外，刷石灰水还有防寒保暖的作用。

　　⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（√）