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中班科学教案

中班科学教案常用[5篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班科学教案5篇，欢迎大家分享。

中班科学教案常用[5篇]

中班科学教案篇1

　　设计思路：

　　选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。

　　在设计时，注重以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观察，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，在活动中感受愉悦。

　　活动目的：

　　1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。

　　2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的'探索兴趣。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　教师大图片、幼儿每组一套操作卡片活动流程：

　　操作卡片 → 图片讲述 → 延伸丰富 → 游戏巩固活动过程：

　　一、操作卡片今天，老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！

　　幼儿操作卡片，教师引导提问。

　　1、你找到哪个动物在睡觉？2、你从哪里看出它在睡觉呢？

　　二、图片讲述1、提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？（边讲边出示大图片）2、总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。（幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿势不一样。

　　三、延伸丰富1、除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？（幼儿讨论、讲解）2、快看，谁来了？（放图片、蚕宝宝、鱼）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？（教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉）大家也学它们做做动作。

　　四、游戏巩固今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。

　　（教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学）自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听！

中班科学教案篇2

　　活动目标:

　　1.感知物体具有的惯性。

　　2.体会科学活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.硬币、小纸条(宽度要比硬币直径宽一点儿)。

　　2.视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思考产生这种现象的原因。

　　2.教师给幼儿展示科学小实验，。使幼儿对活动产生兴趣。

　　教师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的实验，请小朋友认真看。

　　操作过程：

　　(1)手握成拳头状。

　　(2)将小纸条放在拳心上。

　　(3)在纸条一端(拳心的部分)放一枚硬币。

　　(4)另一只手拿住纸条的一端(离硬币远的那端)，迅速地抽出。

　　提问：小朋友，你们看到什么了?

　　幼儿根据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。

　　教师：你们想不想试一试呢?(想)

　　3.幼儿操作，感受惯性。

　　提供操作材料，引导幼儿操作，教师指导。

　　提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗?

　　组织幼儿讨论。(根据感受谈谈)

　　4.教师小结小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯性。

　　活动反思：

　　探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大的`满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。

　　孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。

中班科学教案篇3

　　一、活动目标：

　　1．初步认识常见的豆制品，知道豆制品是黄豆做成的。

　　2．通过观察活动，知道豆制品的种类很多，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

　　3．喜欢吃豆制品，知道豆制品有利身体健康。

　　二、活动准备：

　　1．几种常见的豆制品（如：豆腐、百叶糕、豆腐干等）。

　　2．有目的地挑几种豆制品及其它不是豆制品的（如：牛奶、面包、鸡蛋等）放在桌上。

　　3 . 每个小朋友一只碗和一把勺子。

　　三、活动过程：

　　1 . 品尝豆浆，引出黄豆。

　　师：宝宝们，看！王老师今天带来了什么？谁来猜猜看？（出示豆浆）师：到底是什么呢？我们来尝尝看好不好？

　　——幼儿品尝豆浆师：原来是豆浆啊！那宝宝们知道豆浆是用什么做的吗？

　　师：真聪明，都将使用黄豆宝宝做的。（出示黄豆）师：谁来说说黄豆是什么样的？（黄黄的、圆圆的、表面光滑的）

　　2 . 出示豆制品，让小朋友自己说说。

　　师：黄豆宝宝本领很大，它除了能做成豆浆，还能做成很多东西。

　　师：今天王老师带来了一些！我们一起来看看，都有些什么呀？

　　——请幼儿上来介绍。（从颜色、触摸感、软硬程度方面介绍）老师在旁帮助。

　　师：你们介绍得真不错！

　　3．引出豆制品概念，认识其它黄豆制品。

　　师：用黄豆做成的`东西，它们有一个共同的名字，叫豆制品。

　　师：你们吃过豆制品吗？你吃过哪些豆制品？”

　　师：“为什么要吃豆制品？”

　　小结：“豆制品营养丰富，豆制品中含有蛋白质和维生素，它能使我们的身体变强壮，能增强我们的身体抵抗力。”

　　4．让幼儿区分豆制品。

　　师：“王老师不小心将豆制品跟其它东西混在一起了，你能帮我把豆制品找出来吗？”

　　幼儿到桌上从各种物品中找出豆制品，并放到前面的桌上。

　　老师和幼儿一起检验，找出错的，并纠正。

　　师：“你们真能干，表扬宝宝们！王老师请你们吃豆制品好不好？！”

　　5．幼儿品尝豆制品。

中班科学教案篇4

　　一、活动题目

　　会“走”的盒子

　　二、活动目标

　　1．幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

　　2．幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的技能。

　　3．幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于

　　尝试的好习惯。

　　三、适用对象

　　4～5岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。

　　五、活动过程

　　引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的.。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。

　　教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢？看一看，纸盒里有什么秘密？

　　（1）纸盒里有橡筋。

　　（2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

　　做会“走”的纸盒。

　　选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。

　　想一想，说一说。

　　（1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。

　　（2）橡筋有弹性。

　　（3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。

中班科学教案篇5

　　【设计意图】

　　园林式、花园式是幼儿园环境的一大特色。当幼儿园的绿草坪被围起来，插上“养护期间，不得入内”的牌子时，幼儿感到非常不解。通过观看录像、听故事等活动，让{幼儿了解小草和树木的作用，感受它们的好处，从而激发幼儿热爱大自然的情感，并帮助他们树立正确的环保意识。

　　【活动目标】

　　1．让幼儿了解小草的作用及保护小草的方法。

　　2．激发幼儿爱小草、爱大自然的情感。

　　3．使幼儿初步树立环保意识。

　　活动一：我们和小草

　　【活动准备】

　　1．录像带：大草原、鸟语花香、绿草茵茵的景象，黄河水咆哮奔腾的景象，沙尘暴肆虐的景象。

　　2．小木偶：青草娃娃。

　　3．大的背景图一幅，纸做的供粘贴用的小草若干。

　　【活动过程】

　　1．老师请幼儿观看录像里的两组对比鲜明的风光。

　　师：小朋友，喜欢哪个风景?为什么?引导幼儿观察风景里的大片绿草地。

　　2．了解小草的作用及保护小草的方法。

　　(1)师：你知道小草有什么作用吗?幼儿讨论后，老师帮助归纳和总结。老师讲《小泥块别害怕》的故事，帮助幼儿理解小草有保持水土的作用。

　　(2)师：小朋友应该怎样去爱护小草?幼儿讨论后，老师进行总结。

　　3．老师出示木偶――青草娃娃，用青草娃娃的口吻讲故事《没有家了》。

　　4．请幼儿动手为青草娃娃布置美丽的家――在背景图上粘贴“青草”。

　　【活动延伸】

　　1．在语言区投放与小草有关的儿歌、歌曲。

　　3．组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。

　　活动二我们和小树

　　【活动准备】

　　1．“小树娃娃”木偶，浇水的工具。

　　2．事先联系好幼儿园的花匠。

　　【活动过程】

　　1．老师与幼儿一起参观幼儿园里的树木，通过看一看、摸一摸，比较常绿树和落叶的异同。实地参观后，老师进行总结，帮助幼儿提升经验。

　　(1)按树的高度和分枝的情况，可将树分成乔木和灌木两大类。而乔木类中，又可汗成常绿树和落叶树两子类。

　　(2)常绿树几乎整年都是绿色的(如幼儿园的榕树、荔枝树、龙眼树等)，而落叶树一般在冬季时，树叶掉得精光，等春天来到的时候，再抽叶开花或先开花后长叶(如幼儿目的石榴树、木棉树等)。

　　2．老师出示木偶――小树娃娃，讲故事《我的好处真多》，帮助幼儿了解树木有以下几方面的用处：

　　(1)树木呼出的是氧气，吸入的是人类呼出的二氧化碳；树叶可以吸收灰尘，让空气变得清洁。

　　(2)树可供人们乘凉，可以减低噪音，防止水土流失。

　　(3)木材可以架桥和铺路，做各种各样的家具，制作纸张等等。

　　3．讨论：我们应该如何爱护树木?

　　(1)请幼儿听歌曲《爱护小树苗》，让幼儿知道不能乱摇树苗。

　　(2)教育幼儿要节约用纸，少用一次性筷子，不能随意砍伐树木。

　　(3)老师向幼儿介绍植树绿化和植树节的意义。’

　　4．到户外为树木浇水，听花匠叔叔介绍如何养护树木。

　　【活动延伸】’。

　　1．学习歌曲《爱护小树苗》《种树谣》，音乐游戏“围着小树做游戏”。

　　2．开展美术活动，如线条画――大树、棉签手指画――果树、撕贴画――美丽的大树、小制作――叶子拓印画、树叶贴画、自制叶脉书签等。

　　3．进行智力游戏“看谁种树多”，帮助幼儿掌握各种树木的名称。

　　4．师生同玩体育游戏“植树造林…‘松鼠上树…‘大家来植树”“爱护小树苗”。

　　【设计评析】

　　在活动中老师充分利用了幼儿园的资源――众多的树木和花匠叔叔的丰富知识，通过参观、谈话、故事、实践等多种形式，使幼儿了解了树木的有关知识，并结合实际对

　　幼儿提出了节约用纸、少用一次性筷子的.倡议。

　　【资料链接】

　　儿歌《小青草的话》

　　小宝宝，小宝宝，我是公园里的小青草。看我的个儿小，我的用处可不少。有我刮风不扬土，空气清洁不干燥。我是公园的美容师，我为绿化立功劳。小宝宝，小宝宝，别踩我的头，别压我的腰，爱护我们小青草，请把我的话记牢。

　　‘故事《没有家了》

　　草原上，小草在蓝蓝的天空下，在和暖的微风中，一起唱歌跳舞，幸福快乐地生活着。草原边，有一片美丽又茂密的大森林，它们为小草挡着风沙。可是有一天，来了许多人，到森林里乱砍乱伐，还有许许多多的人来草地上放牛牧马，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂风，狂风把风沙吹起，风沙落在草地上，把碧绿的小草掩埋了，小草失去了家，难过地哭了。

　　故事《我的好处真多》

　　小朋友，我叫树，你到处可以看见我，你可知道我的用处?

　　我喜欢阳光，我的叶子在阳光下放出新鲜空气，使人们身体健康。我的叶子集合在一起像一把大伞，能够吸热，人们可以在树下乘凉学习；我的叶子表面长着许多绒毛，可以吸灰尘，让空气清洁。我的根牢牢地扎在地底下，保护着土地。我的身体能架桥、铺路、建房子、做各种家具、造纸等。小朋友喜欢吃的许多水果，都是树的果实。

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