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幼儿园小班教案

幼儿园小班教案5篇(推荐)

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案5篇(推荐)

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、学习区分边音和鼻音，读准“梨”“泥”。

　　2、能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。

　　3、增进对绕口令的兴趣。

　　活动准备

　　盘子等图片。

　　活动过程

　　一、教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。

　　1、教师：你们在图上看到了什么?谁能来说一说。

　　2、教师：这个小女孩在做什么?你是怎么看出来的?

　　3、教师：她在用什么材料捏梨的.?(在幼儿回答过程中，教师注意幼儿“梨”和“泥”，引导幼儿学习字的发音。)

　　4、教师出示图卡“梨”和“泥”，引导幼儿学习与小图卡。

　　二、教师引导幼儿学习绕口令。

　　1、教师边放慢念绕口令，边摆放字卡与小图卡。

　　盘里放个大雪梨(小图片)，

　　桌上放块橡皮泥(小图片)。

　　小丽用泥(小图片)学捏梨(小图片)，

　　眼看梨(小图片)，手捏泥(小图片)，

　　比比，真梨、假梨差不离。

　　(教师重点倾听、纠正幼儿对“梨”和“泥”的发音)

　　2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?绕口令梨怎么说的?(差不离)差不离十什么意思呢?

　　3、幼儿尝试独立看小图片，念绕口令。

　　4、教师收起小图片，幼儿尝试念绕口令，教师可以适时提醒，帮助幼儿念完整。

　　三、运用多种方式，您绕口令。

　　1、分组进行比赛念绕口令。

　　2、变化速度念绕口令。

　　3、引导幼儿把捏梨小朋友的名字换成自己的名字来说一说绕口令。

　　四、引导幼儿边念绕口令边表演。

　　1、引导幼儿集体创编动作。

　　2、引导动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。

幼儿园小班教案篇2

　　活动准备

　　红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的音乐。

　　活动目标

　　认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。

　　通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师：小朋友们好，老师见到你们真高兴，见到老师你们高兴吗，高兴的时候我们就要跳一跳，好，让我们跳起来，可是老师觉得手里空空的不太好看，我们来拿点道具吧。（放音乐与幼儿一同来舞蹈）

　　二、基本部分

　　1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色

　　教师：小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？幼儿回答（每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。共说出四种颜色。）

　　2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知

　　教师：小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小朋友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的？（教师结合幼儿的实际生活经验来拓展幼儿的社会认知）

　　3、在分享中来认识标志

　　教师：小朋友们说的真多，老师不但见过小朋友们说的.这些还见过许多这些颜色的标志那，今天也带来和大家一起分享。

　　教师出示课件来认识安全标志

　　（1）教师提问：有小朋友认识这个标志吗引导幼儿说出（着火，并试着让幼儿说出这个标志的含义）红色的标志表示危险（禁止烟火、火警119）

　　（2）出示绿色标志与幼儿一同来认识。（观察安全通道的人跑的方向与箭头的方向是一致的，学会看出口标志）（安全通道、过街天桥）

　　（3）出示黄色标志让幼儿观看图片同学们带着小黄帽过马路，了解小黄帽的用途，

　　（4）与幼儿观看蓝色标志图了解蓝色标志（飞机场、）

　　教师小结：小朋友你们知道吗这些标志的用途可大了，不管在哪里都能看到他们今天老师告诉你们，红色的标志表示不可以，绿色标志告诉你这里是可以通行的遇到不知往哪里走的时候就要找绿色标志了，黄色标志是提醒标志提醒大家要注意，蓝色标志是指示标志是告诉我们这个地方是做什么用的，今天我们认识了这些标志，还有许多标志老师没有带来，在以后大家可以自己寻找，找到了就告诉你的好朋友来一起分享。

　　4、动手撕一撕玩一玩

　　我觉得你们真是太棒了，为了奖励你们老师要给小朋友来表演一个魔术，想不想看，来大家看好我的手中什么都没有来123变，教师用一只手将彩条截断一节，（来暗示幼儿怎样来撕彩条。）

　　教师将撕下来的彩条撒出去并说出儿歌：小小彩条真淘气，飞上飞下落哪里，落在我的手心里，（来提高孩子的兴趣）

　　小朋友想不想来撒一撒，想的话我们一起来把彩条变出来。（教师与幼儿一同到活动场地来撕彩条）

　　三、结束部分

　　小朋友来来来我们看看谁撕得多，我们来撒彩条了，一边说儿歌一边撒彩条。（放音乐教师与幼儿一同来撒彩条自然结束。）

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　能仔细地倾听、欣赏故事，感受故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美好景色，体验老桂花树的爱意。

　　理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、配乐故事的录音磁带或VCD光盘，《小朋友的书》。

　　2、每个幼儿一枚铁发夹、一小张黄色纸、剪刀、双面胶（或胶水）等。

　　活动过程：

　　1、引题。

　　出示桂花，引导幼儿讨论：桂花若掉进小河里，小鱼会把它当什么？

　　2、欣赏故事。

　　（1）教师完整地讲述一遍故事。

　　（2）让幼儿听故事录音或看VCD片。

　　3、阅读《小朋友的书》。

　　（1）认读故事的题目。

　　（2）师幼共看《小朋友的书》，边看边讲：

　　小小鱼把桂花当作了什么？

　　小小鱼失去了桂花发夹的时候，感到怎么样了？

　　小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说？后来它们去了什么地方？

　　老桂花树是怎样接待小小鱼和它的伙伴们的？对它们怎么说的？

　　图书中，哪个地方的景色最美？

　　你最喜欢故事中的.哪些话？

　　4、制作桂花发夹。

　　（1）教师出示范例，引导幼儿观察、分析其制作方法。

　　（2）幼儿制作：先把小黄纸剪成小小的桂花，然后用双面胶粘帖在铁发夹上。

　　（3）幼儿每人戴着桂花发夹做小鱼游的动作。

　　活动反思：

　　这个活动之前，我事先做了铺垫，让幼儿认识了桂花，并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小，并对桂花充满了很大的兴趣。所以，在活动的一开始，我出示了桂花，引出了故事，幼儿都听得非常认真。对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。由于前面已经有过桂花的铺垫，幼儿对于桂花发夹有了一个概念，能够很好的理解故事的内容。但是，在说到秋天这个季节的时候，虽然幼儿都知道故事发生在秋天，但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚，对于这一块的生活经验，应该在课前再铺垫一下，效果更加好。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1．学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

　　2．与同伴一起合作完成“青蛙汽车”，体验变一变的乐趣。

　　3．感受朋友间互助的积极情感。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能简单复述故事。

　　活动准备：

　　故事PPT、青蛙图片、操作材料。

　　活动过程：

　　(一)谈话引出话题。

　　你们见过汽车吗？汽车上有什么？（车轮、车灯、喇叭）

　　（二）阅读理解故事内容。

　　1.出示图一

　　动物王国要举行汽车比赛啦。看有什么汽车？

　　2.出示图二

　　小青蛙能参加比赛吗？为什么？

　　小青蛙家人会对它说什么？

　　小青蛙不能参加比赛，可是小青蛙很想参加比赛，你们能帮助它吗？

　　3.出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。

　　它的朋友也来帮助它了，是谁？（圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花）

　　圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？（小蜗牛变变变，变成车轮子），以此类推。

　　（三）变一变，说一说

　　这里也有一只青蛙，它也想变成汽车,我们去找找谁来帮助了小青蛙，一起来变一变吧（幼儿边操作边讲述）

　　（四）讲述故事结尾

　　青蛙汽车在哪里呀？有什么办法让青蛙汽车到前面去？青蛙有什么本领？（跳）我们来学一学青蛙跳。

　　我们一起给青蛙汽车加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了汽车比赛，最后和朋友们得了第一名。

　　（五）介绍故事《蹦蹦跳的绿汽车》。

　　刚才讲的这个好听的故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿汽车》

　　活动延伸：

　　将各种神奇的动物汽车的图片投放在科学区，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

　　活动反思：

　　在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的`外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。