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幼儿园大班教案

幼儿园大班教案（精选）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案（精选）

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿尝试用"又、一共、还剩下"等词语口编加法、减法应用题。

　　2、两组图片进行对比，感知问号的不同问法。

　　3、参与白板操作游戏，对数学活动产生兴趣，体验口编应用题的乐趣。

　　活动准备：

　　1、白板课件。

　　2、幼儿人手一道算术题。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　--师:小朋友，看看这个地方认识吗?(出示羊村画面)今天，它们要来考考大家，看看谁是最聪明的孩子？

　　2、学习看图口编应用题，并记录算式题。

　　(1)问题一。

　　--师:我们来看看谁带来了第一道题？图上有什么？

　　(点击美羊羊，出现"蝴蝶题")--师：美羊羊带来的这个问号要问你们什么呢？（一共有多少只蝴蝶？）--你从什么地方看出来要用"一共"这个词？

　　--出示美羊羊笑脸图，表示答对了。

　　（2）问题二。

　　--师:我们再来看看谁带来了第二道题？？(点击喜洋洋，出示"小鸟题")--师:图上有什么？看看小鸟有什么变化？这里的问号要问你们什么？（还剩下多少只小鸟？）--你从什么地方看出来要用"这剩下"？

　　（3）理解对比两幅图，感知问号的不同问法，幼儿学编应用题。

　　--师：小朋友看看这两幅图有什么不一样？

　　--谁能用三句话把三幅图连起来完整讲述？

　　--教师：我们用三句话讲述，最后一句是提出一个问题，这样的讲述我们叫它应用题。

　　--谁能用三句话把这三幅图完整讲述编出一道应用题？

　　--教师：这里的`的两个问号提问是不一样的，飞来是用一共来表示的，飞走是用还剩下来表示的。

　　--幼儿根据应用题记录算式：6+3=9、9-3=63、根据生活经验幼儿自编应用题。

　　--刚刚我们都是看着三幅图来编应用题的，现在我们能不能看着算式口编应用题呢？

　　--幼儿每人一个算式题，尝试看算式编应用题。

　　--幼儿相互交流自己编的应用题。

　　4、结束活动。

　　师:今天我们学习了看三幅图口编应用题，还学会了看算式口编应用题，你们真了不起。其实，我们还可以利用生活中很多东西，编成应用题，回去后我们在尝试编一编，好吗？

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

　　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　　3、体验祝福带来的快乐。

　　活动重难点：

　　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的`祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。

　　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

　　活动准备：

　　1、玩偶招财猫。

　　2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

　　3、活动课件。

　　活动过程：

　　（一）出示玩偶招财猫,引出故事。

　　1、师：小朋友,看看这是谁？

　　2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

　　师引导幼儿和"福气猫"问好。

　　3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。

　　（二）结合课件完整欣赏故事。

　　1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

　　2、福气猫把红包放在孩子的哪里？

　　3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

　　4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

　　5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人)

　　（三）学习"祝福"。

　　1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么？

　　2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。"

　　3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？

　　4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

　　5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们？（引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。）

　　6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。

幼儿园大班教案篇3

　　月光长廊活动背景：

　　大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微不足道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我认识的故事。《月光长廊》这一优美的文学作品讲述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。因此，在"亲亲大自然"主题活动中选择了这一教学内容。

　　整个活动共有三个环节：第一环节图片导入，引导幼儿理解什么是长廊，同时让幼儿想象在这么美的月光长廊里想干什么?第二环节是欣赏故事，理解作品、体会意境。我围绕教学中的'关键设计了一些问题，如：故事里为什么猫与老鼠成了好朋友?青蛙为什么会叫起来?但又为什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?以培养孩子回答问题的能力，同时我还设计了一些问题鼓励幼儿提出疑问，如：哪些事情是你没想到的?你理解了吗?这样幼儿一方面有了更多的提问机会，另一方面也丰富了集体活动中的问答模式。孩子们在交流讨论中体会感受月光长廊优美宁静的情境。第三环节是表达表现，让孩子们再次欣赏故事并听着音乐与朋友跳舞，进一步体会月光长廊优美宁静的情境以及不打扰别人，愿意和大家做朋友的快乐。

　　活动目标：

　　1、充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。

　　2、知道不打扰别人，愿意和大家做朋友。

　　活动准备：《月光长廊》ppt、背景音乐《舒伯特小夜曲》。

　　活动过程与指导：

　　一、图片导入：

　　1、老师带来了一张图片，看看这是在什么地方?

　　2、你们觉得这儿美不美?哪里很美的?

　　3、假如你在这么美的月光下，你想干什么?

　　二、欣赏故事，理解作品，体会意境：

　　1、这儿最美，小朋友都想在这里唱歌跳舞做游戏了。你们知道吗，小动物也来了，想想看它们会在这里干什么?

　　2、到底在干什么?我们一起来听一听故事，看看与你们讲得一样吗?听仔细了，故事名字叫《月光长廊》。

　　3、看ppt，教师轻讲故事插问：在长廊的另一头响起一个声音"喵"，它是谁呀?你认为小老鼠害怕吗?

　　突然传来"呱"的一声，把大家吓了一跳，会是谁呢?

　　小狗会加入到朋友中去吗?让我们一起去看看。

　　故事后提问：

　　故事里发生的事情与你们讲的一样吗?

　　哪些事情是你没有想到的?你有哪些是不理解的?

　　辅助提问：

　　故事里为什么猫与老鼠成了好朋友?

　　青蛙为什么会叫起来?

　　但又为什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?

　　小狗采花的行为对不对?为什么小狗会忍不住去采花?

　　讨论：在月光长廊里，你最喜欢哪个小动物?为什么?

　　4、欣赏ppt配乐故事提问：你喜欢这月光长廊吗?听了以后有什么感觉?

　　让孩子听着音乐与朋友跳舞。

　　三、：

　　我们的生活中的长廊也这么美。生活中还有许多美的地方，我们去找一找还有哪些地方也是很美的。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　● 感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。

　　● 认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。

　　活动准备：

　　● 教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。

　　● 学具：1－8的数卡，操作材料。

　　活动过程：

　　练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的.？

　　● 探究活动：笔有几支。

　　（1）初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。

　　（2）认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？

　　● 幼儿操作练习。

　　请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。

　　● 游戏活动：数字找家。

　　玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。

　　活动拓展：

　　● 户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。

　　玩法：两人同时念"叮叮当当×"，"×"用1－8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。

　　2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。

　　3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　记号笔、铅画纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、观察马路上的车

　　（价值点：观察不同类型的车，并了解它们的功用。）

　　引导语：我们的城市在变化，城市里的马路跟以前比起来也有很多变化，我们来看看现在的马路上都是什么？

　　关键提问：你看到马路上有些什么车？它们都有什么功用？

　　小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些是有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等，它们保障了我们的安全，也给我们的生活带来了很多方便。

　　二、设计新型车

　　（价值点：幼儿发挥想象设计不同造型和功用的车。）

　　过渡语：马路上有这么多不同造型和功用的车，你还希望马路上的.车给我们带来哪些方便呢？如果请你来设计一辆车，你要设计成什么样子的？它可以用来做什么？

　　小结：每个人都有不同的创意和想法，可能会给我们的生活带来更多的便利，请你们把自己要设计的车画下来吧！

　　创作要求：

　　1、每人设计一部车子，它有自己的名字和功用。

　　2、给车子刷上好看的彩漆。

　　三、交流分享

　　（价值点：学会欣赏或用完整的语言表述自己设计的车。）

　　1、请小朋友来说说你设计的车子叫什么名字？它有什么用处？

　　2、请小朋友们再想想还有什么好的想法，设计出造型新颖、功能独特的车子，并把它剪下来放到建构区的马路上。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1、如何突出“秋天”明显的季节特征。

　　2、如何在儿歌中体现秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色彩的丰富。

　　3、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美，从而学会儿歌。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　设计意图

　　本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的特征，发现秋天其他丰富的色彩，感受秋天色彩的美。

　　如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富。

　　为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。

　　课例研讨

　　一研后调整与反思：

　　活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景，忽视了说。

　　调整：1.学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。

　　2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。

　　二研后调整与反思：

　　⒈目标的调整。

　　(1)能用比较完整、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩，感受秋天色彩的丰富。

　　(2)能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣

　　⒉将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。

　　活动反思

　　活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。

　　儿歌的内容的.调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。

　　活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。

　　活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。

　　活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。

　　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　1. 在活动过程中锻炼小孩的协调能力。

　　2. 教育孩子养成良好的生活习惯。

　　3. 培养孩子合作，竞争的能力。

　　4. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1. 培养孩子合作，竞争的意识。

　　2. 运粮的辛苦，让孩子懂得粮食的'来之不易。

　　活动准备

　　小沙袋（粮食）﹑小凳子(障碍物)﹑筐子(粮仓)

　　活动过程

　　1．游戏开始前布置场地将小朋友分成相等的几组，站好队列，作好准备。

　　2．老师作示范运粮（用小沙袋代替粮食）

　　3．游戏的规则：（1）扮演运粮的幼儿要弓腰，双手扶好“粮食”在背上，沿着布置好的示意方向，绕过障碍物把“粮食”送到“粮仓”。（2）运粮的小朋友在运粮的途中谁把“粮食”掉下来就视为不爱惜“粮食”。

　　4．游戏开始：老师口哨一响，每组第一个小朋友背上“粮食”弓着腰，向前绕过两个障碍物到达指定位置。前面的小朋友把“粮食”送到“粮仓”后，转身和下一个小朋友击掌，下一个小朋友才能开始，依次进行，看哪一组运粮最多。鼓励幼儿不能掉下“粮食”要把“粮食”送到“粮仓”内。

　　5．活动结束，评比结果，收拾场地。

　　教学反思

　　开始很担心孩子们是否能够积极配合，在活动过程中孩子们合作得很好，加油声不断，唯恐落后，生怕把“粮食”送不到“粮仓”内。从孩子们的汗水和笑容中，可以看到他们的成就感。从中让孩子们懂得了粮食来之不易，要珍惜劳动成果。

　　本次活动，如果把孩子们多分出一组，再配上合适的音乐，就更好了。

　　小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

　　2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。

　　3.动物形象的模仿。

　　4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点：

　　哪种动物是最。

　　活动准备：

　　ppt，动物头饰。

　　活动过程

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。

　　教师：小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的`长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？

　　二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）

　　1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？

　　学生：。。。。

　　教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点

　　2. 奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。

　　三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。

　　（我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

　　学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。

　　学生：。。

　　教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）

　　四、拓展延伸。

　　这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

　　活动反思：

　　幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。