小班教案

[热]小班教案

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

　　2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

　　活动准备：

　　各种糖果糖果王国头饰一个

　　活动内容：

　　一、进入糖果王国。

　　1.进入糖果王国。

　　T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

　　2.找糖果。T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

　　二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

　　1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

　　T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

　　2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

　　T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

　　（2）看糖果，了解糖果的包装。

　　T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

　　（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

　　T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

　　（4）闻糖果，感知糖果的气味。

　　T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？（5）尝糖果，了解糖果的味道。

　　T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，诶？这又是什么味道啊？

　　3.小结。

　　T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的`方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

　　三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

　　1.T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

　　2.T：“你们看，桌子上还剩下什么啊？糖纸头有什么用啊？我们可以用这些漂亮的糖纸头做各种各样好看的东西把教室打扮的漂漂亮亮的。那我们一起把他压平了放到箩筐里面把它收起来。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能仔细聆听各种声音, 学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。

　　2、愿意和老师一起进行探索。

　　活动准备：课件、小乐器

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、出示小猫图片

　　T:：宝宝看，这是谁？ 小猫咪怎么叫的啊？

　　我们来听听看，是不是这样叫的。 （播放猫叫声） 我们一起来学一学。

　　师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。

　　二、听动物声音，幼儿进行模仿

　　1、播放小狗叫

　　T：听，谁也来了？ 小狗怎么叫的？（让幼儿自由学）

　　看看你们猜的对不对。（出示小狗图片）呀，真棒，你们的小耳朵真灵。

　　我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。

　　2、播放小鸭叫

　　T：听，还有谁来了？ 小鸭怎么叫的？看看是不是小鸭（出示小鸭图片）

　　你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌！我们一起来学一学。

　　师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。

　　3、播放小羊叫

　　T：听，又有谁来了？ 小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊图片）哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。

　　师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。

　　4、小结（出示动物类综合图片）

　　T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，

　　小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。

　　三、听生活中的声音。

　　T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。

　　1、播放电话声

　　T：这是什么声音？你打过电话吗？电话铃响起时会发出什么声音？

　　丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧！

　　师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”（反复两三次）。

　　2、播放打雷声

　　T：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？（丰富“轰隆隆”）我们一起来学学？

　　师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”

　　3、播放下雨声

　　T：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？（丰富“哗哗哗”） 我们一起来学学？

　　师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”

　　4、拍手声

　　T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？恩，宝宝开心时会怎么样？（播放拍手声）这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音？（丰富“啪啪啪”）

　　师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪”

　　5、小结（出示生活类综合图片）

　　T：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃；打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗；

　　拍手声，啪啪啪。

　　四、幼儿玩乐器，听声音

　　1、出示小乐器

　　T： 听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗？

　　告诉你，小乐器也会发出好听的声音呢！

　　2、幼儿每人选一个乐器，自由玩

　　3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处

　　T：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。

　　刚刚这么吵的.声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗？

　　五、离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器

　　T：“小猫小猫喵喵......”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！

小班教案 篇3

　　一、班级情况分析

　　我班现在有幼儿人数30人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。

　　二、 班级工作总目标

　　认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

　　三、 教育目标

　　(一) 健康

　　(1) 喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。

　　(2) 初步养成独立进步的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。

　　(3) 能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

　　(4) 了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

　　(5) 在老师的帮助下克服困难,愿意参加活动。

　　(6) 在集体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。

　　(二) 语言

　　(1) 能听懂普通话并会说普通话。

　　(2) 学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在集体面前讲话、表演。

　　(3) 在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

　　(三) 科学

　　(1) 对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。

　　(2) 发展初步观察能力,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。

　　(3) 引导幼儿乐于参加各种科学活动。

　　(四) 社会

　　(1) 愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。

　　(2) 建立良好的师生关系,让幼儿形成安全感、信任感。

　　(3) 逐步接受老师的建议和指导,知道遵守集体生活中的基本原则。

　　(4) 日常生活中培养幼儿礼貌用语。

　　(五) 艺术

　　(1) 喜爱集体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。

　　(2) 鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

　　(3) 学习一些简单的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感。

　　四、 卫生保健工作

　　1、 保持幼儿活动室,寝室和周围环境的.干净、清洁。

　　2、 按幼儿园的要求进行消毒。

　　3、 加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

　　4、 积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。

　　五、 家长工作

　　1、 做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。

　　2、 幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。

　　2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

　　3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。

　　【活动准备】

　　透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。

　　【活动过程】

　　1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。

　　师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看？

　　2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。

　　师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。

　　师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。

　　师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。

　　师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？(教师在一个杯子里倒水)。我来变啦！(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样？(用布遮住让幼儿猜)，

　　3、幼儿进行猜想，并说说为什么？

　　①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化；(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。)闭上小眼睛，一二三，变！

　　(由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性)

　　4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。

　　5、组织幼儿自主选择泡茶叶。

　　师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好？(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。)

　　6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小朋友说一说

　　7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观察菊花，有没有变化？

　　师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。现在我们去看看菊花变成什么样子了？(变大了)

　　8、请老师们品尝茶水。进一步感知验证。

　　师：请你把你泡的菊花茶给老师们品尝吧，品尝的时候要说：“老师，我请你喝菊花茶”

　　(泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物变大的.感知理解。)(科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)活动延伸：启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。)看幻灯片

　　教学反思：

　　在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

小班教案 篇5

　　设计思路：

　　很偶然的在一次晨会活动中我和孩子们聊着天，从而拉开了汽车这个话匣子，他们的回答气氛非常踊跃。既然孩子们对汽车感兴趣何不就抓住这个契机将教师的预设与幼儿的生成有机的结合起来呢！于是我便预设了《马路上的车》这一主题，以轮子作为主线帮助幼儿认识生活中这些常见的车。

　　汽车商店是这一主题中的一个分支。活动以游戏引出主题，幼儿自由选择自己所喜欢的车并以小司机的身份在熟悉的音乐中开始活动。第二部分在凭借多媒体制作的课件中让幼儿以更直观的感受，出示不同的卡通人物来汽车公司买车的故事，利用其新奇和有趣的特点，抓住幼儿的好奇心，让幼儿动手操作给人物介绍车，随后在边观看边讲述的过程中进一步了解常用和和特殊用途车的用途。第三部分设计各种汽车的拼图，让幼儿在边玩边动脑的过程中进一步熟悉车的外形特征和用途，在边玩边学的氛围中将活动的热情调动起来，变成一种有趣的游戏化教学。

　　活动名称：汽车商店（小班）

　　活动目标：

　　通过创设情境，初步了解特殊车（救护车、警车、消防车、压路车等）的用途。

　　活动准备：

　　1、 与幼儿人数相等的小椅子上挂有各种汽车的图片（消防车、救护车、洒水车、警车、卡车、小轿车等）。

　　2、 幼儿操作卡片人手一套（人物：医生、警察、消防员、工人；车：警车、救护车、消防车、压路车、大吊车等）。

　　3、 警车、救护车、消防车、压路车拼图。

　　4、 多媒体幻灯制作人物：医生、警察、消防员、工人，车辆：救护车、压路车、警车、消防车。

　　5、熟悉乐曲“小司机”。

　　重难点：

　　初步了解特殊车（救护车、警车、消防车、压路车等）的用途。

　　活动流程：

　　1、师：小朋友，告诉你们一个好消息，今天呀！汽车

　　商店开张了！

　　（教师带领幼儿进入活动场地）你们看汽车商店到了，你看到了哪些车？（幼儿自由讲述有消防车、救护

　　车、洒水车、警车、卡车、小轿车等）

　　2、师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每人去选一辆车。（幼儿自由选择一辆车）

　　3、听音乐做开汽车的游戏（乐曲“小司机”）。

　　1、（1）师：今天汽车商店的生意特别好，有许多人都来买车，让我们看看有谁来买车？（多媒体依次显示医生、警察、消防员、工人）

　　（2）师：你们猜一猜，他们应该买什么车？

　　（3）师：让我们先猜猜医生叔叔应该买辆什么车？为什么？（幼儿讲述）

　　小结：救护车是救病人的，医生叔叔用救护车救病人又快又方便，所以医生叔叔买了救护车。

　　2、师：那么警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应该买辆什么车呢？请你帮他们要买的车找出来贴在他们旁边，想想他们为什么要买这辆车？

　　3、幼儿操作，教师观察引导。

　　4、师生讨论：警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应该买辆什么车？为什么？

　　5、多媒体显示小结。

　　（1）警车是抓坏人的，警察叔叔抓起坏人的.时候很方便，所以警察买了辆警车。

　　（2）消防车是救火的、救人的时候最方便，所以消防员买了辆消防车。

　　（3）工人叔叔在运木头的时候可以用卡车，造房子的时候可以用大吊车吊钢筋，挖土的时候可以用挖土车挖土，修路的时候可以用压路车来压路。所以工人叔叔买了卡车、大吊车、压路车和挖土车。

　　游戏“汽车拼图”

　　1、师：你们的本领真大，知道了救护车、警察、消防车、压路车的用途，还帮助了医生叔叔、警察叔叔、消防员叔叔和工人叔叔找到了他们应该买的车，我们再来玩个拼汽车的游戏。

　　2、玩法：请幼儿在操作筐中根据车的特征选出两张拼图拼成一辆车并贴在垫板上。

　　3、师：拼完后请你告诉你的好朋友，你拼的是什么车？有什么用处？（幼儿自由讲述）

　　4、师：我们把拼好的车再去告诉其他小朋友，让他们也来参观商店。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。

　　2、引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。

　　3、让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。

　　活动准备

　　1、收集各种瓶子。

　　2、用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。

　　3、沙、小石子、糨糊。

　　活动过程

　　一、欣赏环保小制作

　　1、请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。

　　2、请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

　　（让幼儿意识到有些废弃物还能再利用）

　　二、“变戏法”引起幼儿的兴趣。

　　1、教师出示空瓶子

　　提问：这是什么？

　　然后出示已做好的'瓶娃娃。

　　2、激发幼儿的操作欲望

　　教师：看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音？

　　哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗？

　　我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗？

　　三、幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣。

　　1、教师示范，提出要求。

　　（1）先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴。

　　（2）再用沙子www.chinajiaoan.cn或小石子装入瓶子。

　　（3）最后拧紧瓶盖，摇晃即可。

　　2、幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。

　　3、玩一玩：

　　谁的瓶娃娃唱歌最动听。（播放音乐）

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

　　2.、感受探索发现的乐趣。

　　活动重点：

　　分辨装有不同物品的瓶子发出的声音

　　活动难点：

　　知道不同材料发出的声音是不同的。

　　活动过程：

　　一、猜想与验证：瓶宝宝吃了什么。

　　1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子，摇晃，请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。

　　师:1.小朋友们,你们听，这些瓶宝宝肚子里有什么？

　　2、出示米、白芸豆、棉花三种物品，请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。

　　3、打开瓶盖，验证幼儿的猜测。

　　师：现在啊，老师就要来打开瓶子，看看我们的'小朋友有没有猜对.

　　二 制作会唱歌的瓶宝宝

　　1、请幼儿自选瓶子，拧开盖子，自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。

　　师：（1）小朋友们，下面，请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子，我们来让我们的瓶子来唱歌。

　　2、喂好后要拧紧盖子。（教师检查）

　　师：小朋友要把盖子拧紧哦，老师来检查哦。

　　三、游戏“会唱歌的瓶宝宝”

　　播放节奏对比明显的音乐，让幼儿随音乐节奏的变化，摇动瓶宝宝，为其配乐。

　　师：小朋友们，让我们来摇晃自己的瓶宝宝，让我们的瓶宝宝一起来唱歌。

　　活动反思：

　　这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。

　　在活动中，以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝，让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝，和这些瓶宝宝做朋友。

　　活动中我采用了“猜一猜，听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流，分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜，听一听、动一动”，充分调动各种感官，来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音，感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。

　　不足点：

　　准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外，还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料，让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。

　　在制作会唱歌的瓶宝宝时，因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时，出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。

　　在幼儿探索后介绍时，教师可以进行一下简单的版面记录，这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、舞动彩带，感知曲线。

　　2、借助彩带表现不同的曲线。

　　3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。

　　活动准备：

　　音乐磁带（快慢）、彩带若干、线条分类图

　　活动过程：

　　一、创设情境，自由表现彩带舞。

　　春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧！幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。

　　二、描绘彩带动态，感受不同曲线。

　　1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。

　　指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。

　　老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。

　　2、描绘静止时彩带的形态，并进行想象和表达。

　　刚才，小朋友舞动了彩带，并知道了它舞动的样子。现在，让我们把彩带拉直，一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。

　　3、通过对比，区分直线和曲线。

　　引导幼儿观察、比较线条。你们看，图上的线条一样吗？像图上直直的`线，叫直线；弯弯曲曲的线，叫曲线。

　　4、游戏巩固，区分直线和曲线。

　　小朋友们已经认识了直线和曲线。现在，老师指线条，大家说说是什么线，看谁说得又对又快。

　　三、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

　　1、你喜欢哪一种线条，请你来表演一下。

　　2、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

　　下面，让我们听着音乐，跟着不同的节奏，用彩带来表现不同的曲线和直线吧！

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