中班科学教案(常用10篇)
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班科学教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学教案 篇1
设计意图： 《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。
活动目标：
1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干
活动过程：
一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。
1.教师讲述故事《树荫》
2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？
小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？
二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的'特点。
1.分组请幼儿操作
2.教师巡回指导3.操作要求：
（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意观察影子的变化。
（3）交换操作材料。
四、帮小熊解决问题。
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）
五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
六、延伸活动：
布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教学内容附录： 树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋："喔，我知道了，是太阳在开玩笑。"小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。
小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"
中班科学教案 篇2
学习目标
了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。
根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。
活动准备
海豚布偶。
视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第 2 - 3 页），以及有关海豚帮助人类的录像等。
铃鼓。
活动过程
学习领域：
形式 ：集体/小组
1. 出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：
老师：海豚，请问你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。
老师：你们会表演什么呢？
海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。
2. 老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。
3. 播放电子书第 2 - 3 页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。
4. 与幼儿讨论海豚的'本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
5. 引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。
活动评价
能较清楚地说出海豚的本领。
能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。
中班科学教案 篇3
设计思路：
沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且，玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙和湿沙的区别，所以，玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。
目标：
1、使幼儿认识了解沙的特性
2、通过玩沙活动，感受玩沙的乐趣
3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
重难点：
感知和探索沙的特性。
过程：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1、用小筐子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。
3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4、寻找宝藏-一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。
二、体验干沙与湿沙的区别：
1、爱喝水的'沙-一往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
2小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。
三、谈话、讨论，了解沙的用途：
1、交流关于沙的用途：沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。
2、害处：沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。
延伸：
一、沙能不能种路物：
提供两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天给于一定的阳光;浇同量的水，一周施一次肥;每组做好纪录。
二、制作"七色彩泥"。
在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。
三、制作"沙雕"
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1、 培养幼儿学习序数的兴趣。
2、 发展幼儿的动手操作能力。
3、 学习序数1-10，理解序数的方向性，能准确运用序数词表示物体的排列次序。
活动重点：是帮助孩子从不同方向辨认10以内的序数。
活动难点：幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友我听说小猴子种的萝卜要丰收了，它请了很多的小动物到它家做客，去品尝萝卜，但它现在遇到了一个大难题，快来看看是什么难题吧。引起幼儿学习兴趣。
二、基本部分：
1、帮助小猴拔萝卜。
（1）出示萝卜、小猴子卡片，让幼儿观察小猴遇到了什么难题？哪个小动物来帮忙了？
（2）教师依次出示小猫、小狗、小羊、小鸡、小白兔、小牛、小猪、小熊、老虎等动物卡片，教师做动作或模仿动物的.叫声，引导幼儿说出各动物的名称。提问：有几个小动物在拔萝卜？都有谁？排在第一位的是那个动物？最后是谁？请小朋友动手给它们贴上顺序号。
2、数楼房。出示楼房图，提问：这座楼房共有几层？第一层楼在什么位置？请在相应的位置贴上红色星星。顶层楼在那里？请在小朋友在相应的位置贴上桔黄色星星。小猴子住在五楼，请小朋友在相应的位置贴上黄色星星。
3、对号入座。出示餐桌，
（1）提问：引导幼儿观察桌上有什么？有几个盘子？盘子是什么形状的？从黄色盘子开始向右侧转依次是怎样排列的？
（2）动手操作：请小朋友动手给盘子贴上数字标志，并把动物按拔萝卜时排列的顺序放到餐桌前。
4、游戏：
（1）老鼠偷蛋：出示10个数字卡，请几名幼儿到前边扮小老鼠，教师带领幼儿说儿歌，“母鸡母鸡真能干，一生生了十个蛋，老鼠老鼠真是坏，半夜起来来偷蛋。”儿歌说完扮老鼠的小朋友偷走一个数字，其他小朋友们说出偷走了第几号蛋。游戏反复进行。
（2）摸一摸：出示10个小动物卡片，请几名幼儿到教师跟前，教师带领幼儿说儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸动物快回来。”儿歌说完后请小朋友快迅摸一下动物快回到教师跟前，请其他小朋友们猜一猜是什么动物？这个动物排在第几位？游戏反复进行。
5、活动延伸：请小朋友分别站两队，每队10个幼儿，排好队后请小朋友每队分别报数，说一说他们分别排在第几位。
三、活动结束：
幼儿排队学解放军叔叔走路的样子，到院子里活动。
中班科学教案 篇5
设计理念：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本活动我们选择日常生活中随处可见的叶子为主题，通过让幼儿运用多种感官参与，迁移已有经验，在用眼睛观察叶子的外形特征、用动作表现叶子的生长过程中从而了解各种各样的叶子，同时通过联系自身生活经验知道有些植物的叶子是我们人类不可缺少的食物。
活动目标：
1.通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
活动准备：
经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。
活动重点：
通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
活动难点：
用动作模仿叶子的生长过程。
活动过程：
一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。
1.观察大树的叶子
师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。）
二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。
师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的.，颜色会变的。
3.用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）
（评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。）
三、多种形式了解叶子的多样性。
1.出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用）
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。）
中班科学教案 篇6
活动目标：
1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：
一、户外游戏“追泡泡”
1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的`泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
——教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？
二、尝试在清水中吹泡泡
1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
——教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
——教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？
3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
——教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？
三、探索调制泡泡水
1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
——教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？
2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”
1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
——教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？
中班科学教案 篇7
活动目标：
1.幼儿通过观察了解鲤鱼的习性等。
2.通过幼儿说画唱跳的形式让幼儿对鲤鱼有更深一层的了解。
3.让幼儿动手给幼儿喂食换水捞鱼来了解更多的养鱼知识。
活动准备：
1.每张桌上有个脸盆，很多小鲤鱼，每个幼儿一个用废弃的矿泉水瓶剪成的小鱼缸，每个幼儿一个捞鱼的渔网，每桌一盆晒过三天的水
2.鲤鱼的视频，《鲤鱼跳龙门》舞蹈视频，鲤鱼的图片，鲤鱼谜语，儿歌，歌曲，绘画材料。
3.清洁工具：抹布等。
活动过程：
1.老师以谜语的形式点出鲤鱼课题；谜语：摇头摆尾不离水，有翅吐泡不能飞，没脚没胳膊却能行，勇敢能把龙门跳。
2.老师出示鲤鱼图片，朗诵鲤鱼的'儿歌；儿歌：远看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游来游去人人爱，缸里常玩过家家。
3.老师播放鲤鱼的视频，老师提问幼儿视频里鲤鱼的基本知识。
4.老师给每组幼儿发鲤鱼，盆等，并让幼儿观察，老师有意识地引导幼儿观察鲤鱼的习性等，边观察边回答老师提问的问题；
5.老师让幼儿给鲤鱼喂食换水捞鱼来学习养鱼的知识：水必须是晒过三天的水；给5厘米长的鲤鱼喂食，每天只能喂一到两颗，喂食过多就会撑死鲤鱼；捞鱼时鲤鱼会蹦来蹦去，不要因为害怕把鲤鱼甩出鱼缸，鲤鱼掉在桌上地上时间过长就会因为缺水而死；鱼缸里的水不能过多，不然鲤鱼就会因为缺氧而死去；鲤鱼不能让太阳直晒，不能温度很低，室温控制在16度左右最好。
6.幼儿用抹布把桌面水擦干净，开始画鲤鱼。
7.幼儿自评互评绘画作品，老师肯定每个幼儿的成绩。
8.老师播放《鲤鱼跳龙门》的幼儿舞蹈，让幼儿随视频边唱边跳。
9.老师让幼儿把自己盛在盆里水瓶里的鲤鱼放到窗台上，然后老师说：“小朋友回家时把鲤鱼放在窗台上，并给父母讲鲤鱼的知识，好吗？”
10.播放音乐《鲤鱼跳龙门》，让幼儿做鲤鱼游泳的动作出教室。
中班科学教案 篇8
设计背景
中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
活动目标
1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：了解泡泡的特性（易爆 透明 七彩色）
教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形
活动准备
教学准备：泡泡水 不同形状的吹泡棒（△○?□☆）自制或购买
活动过程
一、 出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、 教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。
三、 操作实验：
利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、 逐一出示其它不同形状的吹泡棒（△?□☆）幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的`泡泡又会是什么形状了？
六、 幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、 根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、 小结：
原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活动：
去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
教学反思
平时，经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年龄大多都在3岁左右，一个个满怀喜悦的追逐泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。
幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。
不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。
中班科学教案 篇9
【活动目标】
1、感知冰的各种特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
【活动准备】
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干（同幼儿数）。
【活动过程】
一、导入。
1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初感知冰块的特性。
提问：你们看这是什么？摸摸看，你有什么感觉？（教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知）你们能看见大冰块里有什么呢？（糖果）
教师小结：原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。
提问：你们想吃冰块里的糖吗？怎么才能把糖果取出来吃呢？（幼儿自由发言，说说自己的办法。）
二、介绍工具。
教师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。（重点介绍电吹风及各工具的'使用安全）
三、幼儿尝试。
1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊？（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）
2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
提问：你是用什么方法把糖果取出来的？（对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。）
四、幼儿集中分享经验。
1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗？谁愿意来介绍一下自己取糖的经过？
2、小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。
中班科学教案 篇10
活动目标
1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。
2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。
3.使幼儿对探索水感兴趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
重点难点
1.让了解水的特性。
2.指导幼儿了解水的作用、颜色。
3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。
活动准备
1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。
2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。
活动过程
一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。
老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗？
小朋友：喜欢我们喜欢玩水。
老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的.话，小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。
1.将幼儿分组，每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水，老师指导。
老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水？你们能用手抓住水吗？小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀？
2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。
二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。
老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情？怎么会这样？
小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。
老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。
三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。
1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的？水和醋的气味又有什么区别？
2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢？
3.水是什么颜色的，它会怎么样？
四、水的用途。
1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用，能和能洗澡还能干嘛呀？
2.人和动物每天都离不开水，植物也需要水来供养。
3请小朋友自由玩水。
4跟老师念《节约用水》歌。
让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。
教学反思
首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。
需要改进的是;1.活动的人数不能太多，游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范，让小朋友观察水的流动。
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