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小班数学教案

小班数学教案（热门）

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班数学教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班数学教案（热门）

小班数学教案篇1

　　活动目标

　　1. 知道物体有长有短。

　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

　　3. 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动重难点

　　重点：认识长短，知道物体有长有短。

　　难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

　　活动准备

　　巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳

　　活动过程

　　1.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗？

　　2.出示图片，引出主题

　　（1）利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？

　　（2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的`，也有短的？请你们找出来，说一说。

　　（3）通过观察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢？

　　（让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短）3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。

　　活动延伸

　　1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。

　　2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

　　（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。

　　（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

　　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

　　活动准备：

　　（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

　　（2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。

　　（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯------

　　活动过程；

　　（一）. 参观数字展览区

　　1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。

　　提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?

　　幼1：我的衣服上有大小尺码，代表我的`衣服大小

　　幼2：门上有三班的“3”，代表我们的班号

　　2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）

　　门上的数字是门牌号码,

　　日历上的数字是表示月份与日期

　　时钟上的数字表示时间

　　汽车上的数字表示车牌号码

　　引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感知数字的用途.

　　3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？（混乱）

　　（二）.了解数字的用途

　　1、这些物品上的数字有什么用呢？

　　2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）

　　3、观看录象，了解生活中常见的数字。

　　（三）数字游戏（找座位）

　　要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

　　（四）延伸活动：

　　你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）

　　（五）小结：在我们的生活中处处有数字，数字对我们来说非常重要。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。

　　2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。

　　3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5、引发幼儿学习梯形的兴趣。

　　活动准备：

　　课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套

　　活动过程：

　　一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件)

　　二、展开

　　1、简单复习学过的图形。

　　2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。

　　3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　4、出示课件引出平行的概念。

　　5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。

　　6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。

　　7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。

　　三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。

　　课后反思：

　　整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的.时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。