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小班数学教案

（合集）小班数学教案

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。

（合集）小班数学教案

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

　　活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿

　　一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的'东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？（幼儿个别回答）

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）

　　（用“1”来表示，因为有一个圆点。）

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。

　　2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。

　　3.喜欢参加活动，愿意和同伴讲述自己活动的过程。

　　活动准备：

　　1.黄绿蓝塑料夹子若干。

　　2.动物卡片若干。

　　3.色卡幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、活动导入，玩夹子。

　　1.教师出示夹子，引起幼儿兴趣。

　　师：看！今天老师带来了什么？这些夹子一样？哪里不一样？

　　师：你们知道夹子宝宝有什么本领吗？

　　2.幼儿玩游戏夹夹子。

　　二、夹子与色卡匹配。

　　1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。

　　师：刚刚在做游戏的.时候，老师听到夹子宝宝说肚子饿了，这该怎么办呢？

　　2.幼儿尝试操作

　　三、按动物颜色数量匹配相应夹子。

　　1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。

　　师：老师的夹子宝宝吃饱啦！它想找好朋友一起出去玩。我们一起帮它们找朋友吧！

　　2.集体操作：夹夹子。

　　3.幼儿尝试操作，教师个别指导。

　　4.成果展示，教师评价。

　　请几个小朋友上来说一说是怎么帮助好朋友的。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子带来的乐趣。

　　2、鼓励幼儿乐于参与操作幼儿等活动，能大方地与同伴和老师交往。

　　活动准备：

　　1、各种透明瓶子人手一个（瓶子上贴上1~5个数量不等的圆点）、与瓶子数量相等的瓶盖

　　2、彩珠、调羹、盆子若干

　　3、绳子、纸棒、木板、塑料圈、皮球等辅助材料若干

　　4、音乐磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、和瓶娃娃跳舞。

　　1、师：宝宝，你们快来看呀，这儿有好多漂亮的瓶娃娃，我们来选一个自己喜欢的瓶娃娃，和她一起跳舞好吗？

　　2、幼儿选好自己喜欢的瓶娃娃和老师一起随音乐起舞律动，感受和瓶娃娃一起跳舞的乐趣。

　　二、喂瓶娃娃吃豆。

　　1、师：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我门来喂瓶娃娃吃点东西吧！你们说给瓶娃娃吃什么东西呀？（幼儿讨论交流）

　　2、师：老师为瓶娃娃预备了好吃的彩色豆。教师示范按瓶娃娃身上的圆点数喂豆豆，喂好后再选择一个合适的瓶盖盖上。

　　3、引导幼儿正确点数聘娃娃身上的'圆点数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆豆，再选择合适的瓶盖盖上，教师进行个别辅导。

　　4、检验评价：教师检查幼儿的喂豆情况，假如发现幼儿错误进行集体检验。

　　三、和瓶娃娃一起运动。

　　1、师：瓶娃娃现在吃饱了，我们可以和瓶娃娃一起出去运动做游戏啦。

　　2、出示各种辅助材料，让幼儿利用这些材料和瓶娃娃一起游戏。

　　3、幼儿游戏，教师参与合作、指导。

　　活动结束：

　　小结幼儿玩瓶子的各种方法，并适当地示范，加以鼓励和肯定。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

　　2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。

　　3、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

　　2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）若干等。

　　活动过程：

　　一、游戏：开火车

　　师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。

　　在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。

　　（评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。）

　　二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。

　　1、按门铃。

　　（1）师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！和兔妈妈相互问好。

　　（评析：我们一起按门铃的`时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中）

　　2、欣赏讨论。

　　（1）师：兔妈妈，你在干什么呀？（兔妈妈：我在做漂亮的门帘。）

　　我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧！你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的？

　　师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。

　　（2）兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？

　　师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦！

　　3、幼儿操作。

　　A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。

　　在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。

　　B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。

　　（评析：在操作的过程中，其实排序的方法有很多种，幼儿也想出了多种方法，并鼓励他们大胆向同伴表达，有的幼儿还能向同伴进行纠错。）

　　4、装门帘。

　　师：小兔宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

　　将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。

　　三、游戏：钻门帘庆祝小兔过生日。

　　师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。

　　师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗？

　　鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。

　　(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的经验，并进行了拓展，提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法，但每个幼儿孩子那么积极那么投入地在思考着，兴趣一直在持续。)

　　游戏进行两次后结束活动。

　　教学反思：

　　活动中，老师采用了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。

小班数学教案篇5

　　设计意图： 《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况，引导幼儿理解数概念，并通过实际操作感知理解数与数的关系。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。因此，在这个活动的设计中，我创设了帮懒羊羊招待客人的情境，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。了可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。

　　活动目标：

　　1、初步感知4的形成。（重难点）

　　2、感受招待客人的快乐。

　　活动准备：课件（餐桌）、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示课件（懒羊羊）提问：来了几个好朋友？

　　2、懒羊羊家要来几个客人呢？（课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人）初步感知3添上1是4。

　　二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成

　　1、课件出示餐桌

　　提问：（1）你们家里来了客人你都是怎么招待他们的？

　　（2）我们要帮懒洋洋准备什么呢？