科学活动教案7篇[优秀]
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的科学活动教案7篇，欢迎大家分享。
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科学活动教案 篇1
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了、溶化了）
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见 、不溶化）
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的'东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个
幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
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3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
科学活动教案 篇2
活动目标：
1．按要求接管子，发现管道的多种连接方法，知道节约使用材料。
2．能与同伴共同合作，体验成功的快乐。
3．积极参与讨论，清楚的表达自己的想法。
活动准备：
1．课前经验准备：有接管子的经验：用接头连接过管子
2．试验材料：
各种长短不同的管子，直、弯接头，地上贴有接管子的框架标记。
活动过程：
1．自由接管子，回忆已有接管子的经验。
讨论：牢固连接管子及改变管子方向的方法。
2．实验操作：按要求在两点间连接管子。
（1）第一次在两点间连接管子
观察操作材料，了解连接要求：幼儿两人一组将分离的两个水管连接起来。
幼儿两人合作连接管子
集体检查管子的连接情况。
幼儿交流介绍，发现管子的多种连接方法。
（2）第二次在两点间连接管子
了解连接要求：节约使用材料，用尽可能少的材料两人一组合作将分离的.两个水管连接起来。
幼儿两人合作连接管子
集体检查各组的连接情况。
3.统计使用管子的数量，知道要节约使用材料。
（1）讨论统计的方法
统计方法：从同一起点开始，将使用的管子连接成直线，并在结尾处做上标记，通过比较长短，发现使用管子的多少。
（2）各组幼儿统计本组使用的管子数量，与同伴进行比较。
（3）小结：将两个分离的管子连接起来有多种连接方法，最节约材料的方法是最好的方法。
科学活动教案 篇3
活动目标
1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
活动过程
一、引题
今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)
2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)
提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)
3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)
师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?
(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)
4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)
师：前面是谁的.家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?
(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?
2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏
1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)
3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。
科学活动教案 篇4
活动目标：
1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。
2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。
3、引导幼儿初步尝试记录。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。
2、记录纸4张。
3、多媒体课件。
4、魔术盒1个。
活动过程：
一、 介绍材料，引出问题。
1、老师逐一出示材料， 提问：这是什么？（鸡毛、花瓣、纸条）
2、 教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？
二、 摆弄落体进行感性探索。
（一）第一次探索。
1、 幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。
老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？
2、 进行讨论、小结。
（1） 提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）
能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述）
（2） 观看多媒体课件。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！
师：鸡毛是怎么样掉下来的？
师：花瓣呢？纸条呢？
3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢？积木是怎么样掉下来的'？
(二)、第二次探索。
1、 幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。
师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？
2、 提问：积木是怎么样掉下来的？
幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。
（三）、游戏：变变变
师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。
三、 尝试用“画”的方法记录。
1、 请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。
那你们能把它们掉下来的样子画出来吗？
师：我们先来画鸡毛（看幼儿的选择具体定）掉下来的样子，谁来试一试？
2、 请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。
师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。
四、总结与延伸。
师：你们真能干。
在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。
在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
科学活动教案 篇5
动机：
在“我最喜欢吃的”谈话活动中，发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣，为此生成了这一活动。
目标：
1、通过品尝，感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道，并知道相应的名称，大胆表达。
2、根据喜好调制一份蔬果，感受自己动手的乐趣。
工具材料：糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红柿等切片，小碗等。
过程实录：
师：你们喜欢吃怎样的味道?
幼1：我喜欢吃甜甜的东西!
幼2：我喜欢吃蛋糕!
幼3：我最喜欢吃用酱油烧的东西了!
师：这些味道在哪里能找到呢?
幼1：在家里!
幼2：可以到饭店里去吃!
幼3：厨房里也有!
师：在我们的幼儿园里也有。
教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。
一、了解酸、甜、苦、辣
1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物：
师：一样的青瓜，你尝到的味道是怎么样的?
幼儿自由表达。
2、再次验证。
师：尝一尝红色盘子里的.。(幼儿品尝)
师：很酸，因为放了很多醋。(出示醋)
…… 用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖
幼1：糖甜甜的，很好吃。
幼2：酸酸的也很好吃。
幼3：真苦，真辣，舌头要掉了!
师：每样东西放少一点、放多一点，或者放在一起，味道都会不一样。
师：你们想不想自己来试试?
幼：想!
二、调制蔬果
幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料，品尝味道，并把尝到的味道和老师、小朋友交流。
科学活动教案 篇6
活动目标：
1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。
2、知道袜子对人们的作用，掌握袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。
3、由各种袜子的美，产生对美的兴趣，提高美的欣赏力。
活动准备：
袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段。
活动过程：
一、观察袜子的外部特征。
1、组织幼儿参观袜子。
导入：小朋友看，今天老师给你们带来了什么？请你们去看一看，袜子是什么样子的？摸一摸有什么感觉？和好朋友的比一比，有什么不一样？
2、组织幼儿讨论。
讨论：你刚才看到的袜子是什么样的？有什么感觉？袜子有什么不同？（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特殊的.袜子吗？（五指袜、保健袜等）
二、将袜子分类。
1、将袜子分类。
导入：刚才我们小朋友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？住在一家的袜子都要有一个相同的地方。
2、组织幼儿讨论。
讨论：你是按照袜子的什么相同让他们住在一个家的？
三、了解袜子的作用。
导入：刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。那你知道袜子有什么用呢？人们为什么要穿袜子呢？（保暖；美观：袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：袜子有弹性、柔软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之间的摩擦，不容易伤到脚；有的起保健作用。）
四、穿袜子比赛，结束活动。
1、穿袜子比赛。
2、与下一个活动衔接：袜子好玩吗？还想玩吗？休息一下，我们接着玩好吗？
活动延伸：
自主活动时相互讨论自己今天穿的袜子。
科学活动教案 篇7
活动目标：
1、初步认识手的主要特征和结构，能正常说出手指的名称。
2、知道手能够做许多事。
活动重点： 知道手指的名称
难点： 知道手的用处。
活动准备： 谜语一首、幼儿用书《手》
活动过程：
1、认识手：
猜谜语，引出小手。
幼儿看看、说说自己和同伴的小手。
——“我们的小手有什么不一样？”
（如：有的.手大、有的手胖，教师可及时归纳幼儿的发现。）
幼儿数数一只手有几只手指。
幼儿说说手指的名称，重点认识大拇指、中指和小指。
——“谁长的最胖？它叫大拇指。”
“谁长的最高？它叫中指。”
“谁长的最小？她叫小指。”
2玩游戏“手指点点名”，重点是说出大拇指、中指和小指的名称。
教师说出各手指的名称，幼儿指出来。
教师出示手指，幼儿说出名称。
3、经验迁移，说说小手的本领：
——“你的小手有什么本领？”
“你会做什么事？”
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