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大班数学教案

大班数学教案汇编[9篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班数学教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学教案汇编[9篇]

大班数学教案篇1

　　【设计意图】

　　大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对这两者之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当中，还来源于生活。

　　【活动目标】

　　1.引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。

　　2.培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的`思维能力。

　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4.有兴趣参加数学活动。

　　【教具准备】

　　1.PPT.

　　2.幼儿学具：几何泡棉。

　　3.幼儿用书

　　【教学过程】

　　一、情景导入。

　　1.从前，有个国王最喜欢穿漂亮的衣服，爱漂亮的国王每天都要穿新衣服，还喜欢大家赞美他!有一天，来了一位新的裁缝师，他告诉国王，他能做出全世界最美的衣裳!今天，国王又穿了一件他喜欢的衣服，我们一起来看看他穿的是什么?

　　2.(教师出示情景挂图)国王的试衣室里摆满了许多漂亮的衣服，你们看!

　　3.今天，国王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一顶?

　　4.衣架上，哪两套的上衣和裤子是一样的?分别是什么颜色的?

　　二、布题。

　　互动：

　　1.今天刚穿上新衣服，爱漂亮的国王已经把接下来两天的衣服都已经选好了。国王请小朋友们按照图中的要求找出答案，猜猜明天他会穿什么衣服呢?

　　2.咦?这个“√”是什么?“√”在这里表示什么意思?

　　小结：原来是“√”在哪就表示需要找出什么颜色的衣服。

　　4.出示PPT，请幼儿找出正确的答案。

　　5.教师变换“√”的位置，请幼儿继续尝试。

　　小结：小朋友们真棒，知道“√”放在哪就是要选什么。

　　三、评价练习。

　　1.还有一些泡棉拼图也想和你们玩呢!请小朋友们按照书上各种形状对应的颜色找到拼图，并用“○”把正确答案圈出来。

　　2.幼儿做评价练习，教师巡回指导。

　　小百科：合成，由部分组成整体。

大班数学教案篇2

　　目的：

　　1、通过给扑克牌找错，巩固幼儿数物对应的知识。

　　2、通过比较5以内的数量，尝试用添1或去1的方法，使数物保持相等。

　　准备：每人三幅牌（一幅牌只有图案没有数字，一幅牌只有数字没有图案，另一幅有数字，但图案与数字不符）每张桌上放1~10的`数字粘纸、印章若干

　　过程：

　　一、说说看看扑克牌

　　1、猜猜老师带来了什么？（出示扑克牌）

　　2、看看扑克牌上有什么？（引导幼儿说出扑克牌上有数字、图案，并找出图案与数字相符）

　　二、理牌

　　1、建议幼儿把打乱的牌理一理。

　　2、说说分出了几幅牌？

　　三、找一找、添一添

　　1、看看这些牌上缺了什么？

　　2、请幼儿把错的牌加以修正。（建议幼儿一幅一幅牌分别修正）

　　3、出示既有数字又有图案的牌，错在哪里？（请幼儿自己看看，运用添1或去1的方法使牌上的数物相等。）

　　四、相互交流

　　1、说说你找到了哪些错误？怎么修改的？

　　2、修改完成后找个朋友一起玩牌。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1．认识三角形、长方形、圆形及三种图形标记。

　　2．能在认识的基础上，对三种图形进行初步的分类。

　　3．乐于参与活动，并能体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　海洋场景；圆形、三角形设计的小鱼若干；贴有标记的3个篮子。

　　水族馆音乐

　　活动过程：

　　一、听音乐进入大海场景。

　　1．今天老师带你们到鱼宝宝的家里去，那你们猜猜鱼宝宝的家是什么样的呢？现在我们就去看看吧，出发吧。（听音乐进场）

　　２．鱼宝宝的家到了，我们轻轻的找个座位坐下吧。你看到了什么？（对呀有蓝蓝的海水；你还看到有绿绿的水草；哦还有美丽的海螺……）

　　二、出示图形标记，寻找与图形相应的实物。

　　１．美丽的家里还有很多的鱼宝宝，有哪些鱼宝宝？（三角形鱼宝宝，出示三角形标记）那三角形宝宝长得什么样？（它有三条直直的边，三个尖尖的角）２．海洋里除了有三角形的鱼宝宝，还有什么形状的鱼宝宝呢？看看哪个宝宝的眼睛很亮的？（圆形鱼宝宝，并出示圆形标记）圆形长得什么样？（圆圆的）3．还有什么形状的鱼宝宝？眼睛再睁大点看看。（长方形鱼宝宝，出示长方形的标记）长方形宝宝长得长长的，方方的。

　　总结：大海里住着三角形的鱼宝宝，圆形鱼宝宝，长方形鱼宝宝，它们快乐的在大海里游呀游。

　　三、与鱼宝宝找妈妈做游戏

　　1．你们想不想和这些鱼宝宝做游戏？（想）现在就一起到大海里游一游，并找一条自己喜欢的鱼宝宝和它跳圆圈舞。（呀，这条小鱼和遥遥跳个圆圈舞，看他们跳的多开心呀。）

　　2．玩累了，鱼宝宝们想妈妈了，它们的妈妈在哪里呢？我们一起来找一找，三角形的'鱼妈妈在哪里？（找呀找，找呀找，找妈妈，呀我们找到了三角形的鱼妈妈啦，这是谁的妈妈？（是三角形鱼宝宝的妈妈）我们跟三角形鱼妈妈打声招呼。三角形鱼妈妈好！

　　3．我们再找谁的鱼妈妈？（长方形）找呀找，找呀找，找妈妈，这是谁的妈妈？（是长方形鱼宝宝的妈妈）我们也打一声招呼：“长方形鱼妈妈好！”

　　4．还有谁的妈妈没有找到？（圆形），噢，圆形鱼妈妈躲在这儿呢。这是谁的妈妈？（是圆形鱼宝宝的妈妈）快，也打声招呼吧：“圆形鱼妈妈好！”

　　四、送鱼宝宝回家。

　　1．天黑了，鱼宝宝想妈妈了。现在我们就帮助鱼宝宝去找妈妈，记住，要说一句好听的话：“我把三角形鱼宝宝送给三角形妈妈。”（老师演示一遍）快去帮小鱼找妈妈吧。

　　２．游戏检查。现在范老师看看鱼宝宝和鱼妈妈他们都开心的笑了，他们和自己的妈妈在一起很开心呢。三角形妈妈谢谢你们呢。小朋友应该说：“不用谢”。

　　圆形妈妈也要谢谢你们呢。小朋友也说：“不用谢”。范老师听到有两条小鱼伤心的哭了？为什么呀？（原来小朋友给它送错了，快谁来帮助它？）

　　３．总结：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小鱼送到了三角形妈妈家里，把圆形鱼宝宝送到圆形妈妈家里，把长方形鱼宝宝送到长方形的妈妈家里。鱼妈妈和鱼宝宝们非常谢谢你们。

　　活动延伸：

　　下次老师再准备小鱼虫，来让你喂鱼宝宝和鱼妈妈吧。

大班数学教案篇4

　　一、活动目标

　　1、通过动手操作，激发学习图形的兴趣。

　　2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。

　　3、有观察、辨别的能力。

　　二、活动准备

　　1、教具准备：挂图“美丽的窗户”

　　2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。

　　3、《操作册》P45——46页

　　三、活动过程

　　1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。

　　2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？

　　3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。

　　4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。

　　5、操作活动。

　　幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的.认识。

　　6、作业：

　　（1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。

　　（2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。

　　7、作业讲评。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、能正确比较两个物体的轻重，在此基础上推断三个物体之间的轻重。

　　2、在操作中，能用符号正确记录出物体的轻重，并能用语言完整的表达结果。

　　3、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：皮球、铁球、天平、卡片。

　　2、学具：小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸（人数一半）

　　活动过程：

　　一、用不同的方法比较轻重。

　　（一）用看一看的方法比较轻重

　　出示两张人物卡片，一个小孩，一个大人，比较轻重。

　　师：玉玉和哥哥谁轻？谁重？为什么？

　　总结：通过眼睛观察，小朋友们知道了大得重，小的轻。

　　（二）用掂的方法比较皮球和铁球的轻重

　　师：是不是大的东西就重，小的东西就轻呢？看一看，老师手中的两个球那个重，那个轻，为什么？

　　请个别幼儿到前面，用掂的方法，感受皮球和小铁球的轻重，知道材料的不同也决定物体的轻重。

　　总结：我们还可以用掂一掂地方法来比较两个物体的轻重，知道了两个物体的轻重不仅和大小有关和材料也有关系。

　　二、用天平称一称的方法来比较轻重，并学习记录结果。

　　提问：除了用看一看，掂一掂的方法，还有什么更准确的方法比较轻重吗？（幼儿讨论），对了，我们还可以用秤一称的方法来比较轻重。

　　1、认识天平

　　师：这个称量工具叫天平，两端的叫托盘，是盛放所称物品的，把两个要比的物体放在托盘中才可以比较轻重。

　　2、学习称量，记录轻重。

　　师：把皮球和铁球放在天平上，哪个重？哪个轻？你是怎么看出来的？（幼儿讨论）

　　总结：往下沉的一端说明重，翘起的一端说明轻，我们用箭头来记录下他们的轻重，铁球重，用向下的箭头记录，皮球轻用向上的箭头。

　　三、尝试比较三个物体的轻重。

　1、出示玩具小汽车、橡皮鸭子、积木，讲解操作的方法，比较出他们的轻重。

　　师：我们用什么方法可以比较出他们三个玩具的轻重呢？（称一称）三个玩具应该怎样称呢？(幼儿讨论)

　　总结：我们可以先用小汽车和鸭子比，再用鸭子和积木比，最后小汽车和积木比，把每次比较的结果记录下来，再说一说哪一个最重，哪个最轻，并记录下来。

　　2、鼓励幼儿自己探索比较，教师指导

　　师：现在请你和好朋友，两人一组互相合作到天平前玩一玩，称一称，再把结果记录下来，一定要按照记录纸上的'标记称，记录纸上画什么酒称什么。

　　教师巡视，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿按记录纸上的要求称一称，比一比，分配好任务一起合作完成。

　　四、讲解操作结果，活动小结。

　　1、询问幼儿在操作过程中有什么困难或者不明白之处，及时给予指导。

　　2、把部分幼儿的记录结果展示在黑板上，并请该幼儿讲一讲比

　　较的过程和结果，其他幼儿帮助检验一下是否正确。

　　3、教师引导幼儿用语言完整的讲述出比较的过程和结果，先是小汽车和鸭子比，汽车重，鸭子轻；再用鸭子和积木比，鸭子重，积木轻；最后用汽车和积木比，汽车重，积木轻，汽车比鸭子和积木都重，所以汽车最重，积木比汽车和鸭子都轻，所以积木最轻。

　　4、用所学的推理方法，比一比图上物体的轻重，要求幼儿用连贯完整的语言讲述出过程。

大班数学教案篇6

　　目标：

　　1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。

　　2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。

　　准备：

　　1、每人一个活动的钟面。

　　2、实物钟人手一个，五角星若干。

　　过程：

　　(一)、认识整点：

　　1、讲述故事《小明的秋游》。

　　“小明去秋游了吗?怎么没去成?他应该几点钟起床，他是几点起床的?小明到幼儿园是几点钟?他为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?”

　　2、探索发现整点时分针和时针的位置规律。

　　(1)观察四个钟面，找一找它们的秘密。

　　(2)与幼儿一起归纳：分针指向阳花12时时针指向几就是几点钟。

　　3、请幼儿用身体表现几点整。

　　4、请幼儿在活动的小钟上拨已每天睡觉和起床的时间，彼此交流。

　　(二)、认识半点：

　　“刚才发现有的小朋友睡觉的时间是这样的?这是几点?”(出示半点钟面)

　　(1)找一找半点钟面的'秘密。

　　(2)帮助幼儿半点时针和分针的规律，重点时针在两个数字中间的规律。

　　(3)幼儿用身体表现半点。

　　(三)、幼儿在实物钟上互相游戏。(一个拨一个说时间，说对的给一个五角星)

　　(四)、结束部分：请个别幼儿在集体面前拨钟。

大班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。

　　2、能按指定的方向，用数数的方法确定序数。

　　3、培养幼儿的思维能力，观察力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、1——10的数字、方向卡

　　2、动物图片

　　3、图形（圆形、三角形、正方形）各若干

　　4、幼儿操作卡片，蜡笔

　　活动过程：

　　一、复习1—10的数字师：今天刘老师带来了可爱的数字宝宝，看，他们是谁生：齐说出1—10的数字师：数字宝宝可想和大家玩游戏了，你们喜欢吗？

　　师：看谁表现最好，就把数字宝宝发给谁（分发卡片）请小朋友按从小到大的顺序排好，看谁又对又快

　　二、检查幼儿的操作并表扬幼儿

　　三、师：小朋友真聪明，老师特别喜欢你们，老师带来了一些可爱的小动物，看！他们有谁？

　　生：小兔、小狗、小鸡i、小鸭……

　　师：请你数一数一共有几只动物生：……

　　师：谁能说出按箭头方向数，排第一的是什么……

　　师：一直数下去第六个是什么动物？

　　生：……师：谁可以说一说小鸡排第几？

　　四、小结：

　　师：小朋友我们数物品或数字时，先要看从哪里数，排第几个是什么。

　　五、出示图片：

　　1、请幼儿观察并说说有什么？一共有几个？

　　2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么，并在下面圈出相应的物品。

　　3、小结：圈东西时，先看清楚从哪里数起，再看要找第几个，最后把它圈出来。

　　六、出示图形：请幼儿观察并涂上相应的颜色

　　1、先请幼儿看看有什么颜色的图形，数数有几个？

　　2、请幼儿根据箭头的方向数过来，排第④个是什么颜色的图形，并在下图涂上相应的颜色

　　3、叫一位幼儿出来操作，其他幼儿做练习4、检查并小结八、检查作业

　　活动反思：

　　本活动的主要目标是认识1—10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的.，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：

　　1、辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，

　　2、从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几？从右到左是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？

　　3、确认同种类物体的序列，哪个物体排第几？

　　4、在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几？这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

大班数学教案篇8

　　活动目标：

　　能不受容器的大小、形状、位置的变化影响，初步感受液体的守恒。

　　活动准备：

　　1.教具：量杯一只。高脚粗细不同的的杯子两只，玩具小熊，鸭子各一只，水（有颜色，便于观察）

　　2.学具：人手一套杯子，豆子若干。

　　活动过程：

　　1.通过操作，感知"一样多"的概念。

　　（1）出示玩具小熊、小鸭。客人来了，我们请他们喝饮料吧。

　　（2）将水倒入量杯中，请幼儿观察水的位置，并让幼儿记住刻度。

　　（3）将水倒入幼儿面前矮而大的杯子。

　　（4）用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。

　　（5）小熊有点不高兴了，他说小鸭的饮料比他的'多，你们认为是这样的吗？

　　（6）鼓励幼儿想办法证明大小杯中的水是一样多的。

　　（7）引导幼儿将大杯中的水倒回量杯中验证，观察水是一样多的。

　　你怎么知道水和刚才的一样多？（水面到达相同的刻度）再将小杯中的水倒入量杯中，问：杯子倒空了没有？水和刚才的一样多吗？

　　将小杯和大杯进行比较，请幼儿观察：水是一样多吗？

　　为什么？

　　2.请幼儿操作活动。

　　请幼儿将量杯中的豆子倒入不同的杯子中，并观察其变化验证豆子是否变多或变少。

　　3.活动小结。

　　水和豆子没有增多或减少，不论倒进什么样的杯中，都和刚才的一样多。

大班数学教案篇9

　　目标

　　1、通过轴承各个零件认识10以内的单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。

　　2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

　　3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

　　准备：

　　各种型号的轴承若干，钢球零件若干，记录纸过程：

　　1、导入：教师出示数字宝宝，3、7、6告诉幼儿数字宝宝想和我们大家玩找朋友的游戏，游戏要求请与数字同等数量的幼儿玩找朋友游戏，大家唱完歌曲之后要两两小朋友拥抱在一起。让幼儿去发现规律，3、7个小朋友两两小朋友拥抱总有一个单的，6个小朋友两两拥抱就都可以找到好朋友。

　　2、引出班级的钢球宝宝也想和数字宝宝们玩这个找朋友的游戏，请幼儿帮忙。

　　教师讲述操作方法：拿与数字相等的钢球宝宝，让他们两两找好朋友，都找到好朋友的在记录纸上用一种方法记录，有一个没有找到好朋友的用另外一种方法记录。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、教师操作点评，让幼儿先说钢球宝宝两两找好朋友都找到好朋友所对应的数字宝宝是双数，然后让幼儿说两两找好朋友总有一个找不到好朋友所对应的`数字宝宝是单数。在讲评时教师刻意把10以内的双数和单数分开来摆放，同时引出单双数的概念：像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友都能找到好朋友的数字我们给它起一个好听的名字就叫双数，像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友总有一个是单着的我们就叫它单数。

　　5、在幼儿认识了单双数，了解了单双数的基础上，让幼儿找找代表不同数量轴承的数字宝宝是单数还是双数，并找找身体以及教室内上的单双数，并让幼儿一一进行验证，在验证的过程中让幼儿更进一步了解单双数的意义。

　　6、让幼儿从凳子下拿出准备好的数字卡片，让幼儿说说自己拿的数字宝宝是几?是单数还是双数？如果幼儿错了，教师可以当场与其他幼儿一起进行验证。

　　7、与幼儿玩反应游戏，在进行单双数练习的同时锻炼幼儿的反应能力。

　　8、让幼儿自己总结10以内那些数是单数，那些是双数。

　　9、结束：师：你们知道10以内的单双数，那我们班小朋友的数量是单数还是双数你们知道吗？让幼儿先猜测，然后让幼儿在区角活动时运用老师教的验证单双数的方法去验证一下。

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