当前位置：好职网>实用文>教案>大班数学教案

大班数学教案

（经典）大班数学教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班数学教案6篇，欢迎阅读与收藏。

（经典）大班数学教案

大班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过猜想、组合，理解图形之间的关系。

　　2、大胆想象，尝试运用三角形、圆形、长方形拼出各种图案。

　　3、体验图形分、合的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、交互式电子白板及课件。

　　2、电脑若干台。

　　3、三角形图片若干。

　　【活动过程】

　　（一）游戏导入，激发兴趣。

　　1、游戏“身体变变变”。教师说咒语，幼儿变成相应的物品。

　　2、师：有一位懒惰的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现。

　　（二）教师讲述故事，初步巩固图形的特征。

　　1、教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。”提问：你猜会发生什么神奇的事情？

　　幼儿根据图画，自由回答。

　　2、师：看看大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？

　　小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

　　3、师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。请个别幼儿在白板上操作。

　　（三）尝试探索图形之间的转换。

　　1、继续讲述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中，怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干，她想变出一只会飞的大鸟”，可是，圆圆的饼干怎样才能变成小鸟呢？

　　2、教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。

　　3、幼儿探索：你能把三角形和正方形变一变吗？

　　4、继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们怎么过河呢？

　　5、幼儿探索：用三角形拼成其他图形。

　　（四）幼儿创意拼图。

　　1、师：魔法师知道哈哈阿姨逃走了，变成了凶恶的大灰狼追了过来，阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的动物吧。这次，阿姨会变出什么厉害的动物呢，我们也来试一试把。

　　2、幼儿两人一组，在电脑上进行创意拼图。

　　3、展示幼儿作品，互相评价。

　　活动延伸：

　　在数学区提供更多的几何图形卡片，供幼儿自由拼搭、分合。

　　附故事：吃了魔法药的哈哈阿姨

　　从前有一个懒惰的魔法师，他非常非常的懒，所以他决定研究一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药，可是他又懒得自己动手做。于是他念起了咒语“天灵灵，地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”说完，就出现了一个正在拷饼干的哈哈阿姨。魔法师命令哈哈阿姨制作魔法药。哈哈阿姨做完魔法药，魔法师就把阿姨的饼干全吃了，又香又脆真好吃。魔法师说：以后你就住在这儿给我拷饼干吧。阿姨听了非常生气，就把魔法药全喝光了，魔法师一气之下就把阿姨关了起来。

　　有一天趁魔法师睡觉的`时候，阿姨偷偷地溜了出来。这时，在门口睡觉的猫突然睁开了眼睛，“喵”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。阿姨这才明白，原来她吃了魔法药，可以实现任何魔法。

　　但是打开门后阿姨惊呆了。魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中的几个掰成两半。“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟。

　　大鸟带着阿姨经过一片三角形的树林，来到了湖边。阿姨对着三角形念了咒语，“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”刚念完咒语，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船，阿姨和伙伴们坐在帆船上，飘到了湖对岸。

　　这时，睡醒的魔法师追了出来，他变成了一只凶恶的大灰狼，阿姨看着这么多的图形，这次她会变成什么才能逃脱魔法师呢？请小朋友们来帮帮忙吧。

大班数学教案篇2

　　一、设计意图

　　新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识5的组成的基础上学习6的组成。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的

　　观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。

　　二、说教材

　　（一）根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对大班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：

　　1、学习数字5的组成，知道两个部分数合起来总数为“6” 。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

　　我确定了教学的重点：学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。教学难点：感知数的分合的有序性。

　　（二）为了完成本次活动，我做了以下准备。

　　小鸡图片、小虫图片若干；画有算术题的作业纸每人一份；铅笔、橡皮、数字卡片若干

　　三、说教法

　　现代教学方法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用，追求整体效果的最优化。根据本活动内容、目标及学生和教师的实际情况，我采用了演示法、操作法、练习法和游戏法。

　　大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽，他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输，必须通过自身的观察和操作活动来进行。皮亚杰也曾说过：“数学开始于对于物体的动作”。足见操作法具有实践性、主动性和发现性等优点。每个幼儿的心理发展潜能是不同的，教学实践表明，幼儿在学习数学过程中会出现“吃不饱”和“吃不了”现象，为此，我在教学最后环节，运用活动，让幼儿进行练习，从而体验到成功的喜悦。

　　四、说学法

　　根据教材特点，我启发引导幼儿在观察中比较，在操作中自主学习，使幼儿真正成学习的'主人。

　　在视觉、听觉与运动觉的结合中，回顾了5以内的组成。在操作中，幼儿自由探索6只小鸡的分法，并归纳小结，使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。之后，在分组活动中，幼儿进行练习，较好地实现了教学目标。最后，让幼儿在愉快的游戏气氛中找合起来是6的朋友，真正实现了“学中玩”，“玩中学”。

　　五、说教学过程

　　（一）、复习5的组成（教师请幼儿玩碰球游戏，引起学习兴趣。）

　　师：我的1球碰几球？（我的3球碰几球？……）幼：你的1球碰4球……（让孩子在动中复习了5的组成，调动了幼儿的视觉、听觉、运动觉，提高了幼儿多感官感知的准确性和灵敏度，为后面学习6的组成打下基础。）

　　（二）、初步理解“6”的组成

　　1、师：今天草地上来了一群小鸡，一共有几只小鸡呢？

　　幼：一共有6只小鸡。

　　2、师：你们看这里有两幢房子，怎样来安排6只小鸡住进这两幢房子呢，小朋友你们想想办法，你是怎么分的？谁来告诉我？（让幼儿帮助小鸡，一下子调动了他们的好奇心，积极主动地进行探索活动。）

　　3、鼓励幼儿积极动脑并说出分解方法，教师一一在黑板上记录幼儿所说的分法。

　　4、师小结：这两个部分数合起来的总数都是“6”。

　　5、师：小鸡们都住进了新房子高兴极了，“咕噜噜——”它们的肚子饿了，这可怎么办呀？别担心，鸡妈妈给它们准备好了香喷喷的小虫呢！（教师出示画有6条小虫的图片）

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习二等分、四等分，初步了解整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分合起来是整体。

　　2、能运用等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、教师演示材料：图片；手偶架、小熊手偶2个；2个苹果及盘子；长方形等分卡。

　　2、幼儿操作材料：圆形、长方形、正方形、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张；毛线每人一根；玩具若干。

　　3、记录卡。

　　活动过程：

　　一、帮小熊分苹果，学习二等分。

　　1、帮两只小熊把1个苹果二等分。

　　演示讲解：把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。其中的一份是原来的二分之一或一半。

　　2、提问讲解：整体大于部分。

　　3、用苹果演示，部分合起来还是原来的整体。

　　引导幼儿说出：1个苹果可以分成相等的两份，两份合起来还是原来的1个。

　　4、两个苹果平均分成1个1个，也叫二等分。

　　二、操作练习：把圆形纸进行二等分。

　　1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分，每人能得到其中的二分之一。

　　2、提问：谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大？二等分的.一份是原来物体的多少？（二分之一或一半。）

　　3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。

　　三、在操作中探索：将长方形四等分的多种方法。

　　1、请幼儿动脑筋，讲一讲什么是四等分。

　　玩折纸游戏：请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。比一比，看谁分得快，看谁的方法与别人的不一样。

　　2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法，有没有什么小窍门。

　　方法：先二等分，再四等分。

　　3、观看、总结长方形四等分的方法。找出错误的四等分。

　　四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分，哪些不能四等分，并记录。

大班数学教案篇4

　　活动目标

　　1．在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。

　　2．尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。

　　活动准备

　　1.5的分法（三种规律）

　　2.幼儿操作纸5的分合

　　3.操作材料：

　　（1）分圆片：圆片，分类盒铅笔；

　　（2）翻圆片：圆片，铅笔。

　　（2）分珠子：串珠板、铅笔。

　　（3）分花生：花生，分类盒。

　　活动过程

　　1.第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成

　　“今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。”

　　“冲关成功的，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油！”

　　2.第二关，自主探索学习5的组成。

　　（1）出示空白的分合式，介绍探索要求：

　　“我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。”

　　①第一组：翻花片，记录5的分成。

　　②第二组：分珠子，并记录5的分成。

　　③第三组：分花生，记录5的分成。

　　④第四组：分圆片，并记录5的.分成。

　　（2）要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。

　　（3）幼儿自主探索5的分成。

　　（4）请幼儿介绍自己的分法，教师及时并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律？

　　教师：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。

　　3.第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。

　　“第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦！老师准备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战！

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的`快乐。

　　活动重点：

　　通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

　　活动准备：

　　绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。

　　活动过程：

　　1、分组活动

　　(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。

　　(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的?

　　(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的?

　　2、幼儿操作

　　(1)、教师出示圆形、正方形、长方形，教师示范做圆形的等分活动。

　　(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动

　　(3)、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

　　(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

　　3、使用幼儿用书。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。