小班教案(集合)
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带:大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好),教案《应彩云老师小班教案《好听的声音》》。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的.声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
小班教案 篇2
活动目标:
1、能在老师的引导下学习看图讲述故事,发挥幼儿的想象力。
2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别,培养幼儿的观察能力。
3、通过故事,知道同伴之间要互相帮助。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)
2、故事自编
3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子
活动过程:
一、导入:引起幼儿的兴趣。
(出示图片一)师:图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)
师:小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)
师:这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)
2、教师讲述故事的前半部分,同时根据故事情节出示第二张图片。
师:小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)
3、(出示图片三)师:小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)
师:帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)
师:谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)
师:小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急,我们帮你找)
二、续编故事后半部分。
师:小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)
师:小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的'吗?为什么?(学习动物之间的对话)
三、幼儿操作讲述。
师:小动物找不到小鸡宝宝的红帽子,心里很难过,小朋友,你们想不想帮忙啊?
请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?
讨论:大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)
四:教师完整地将故事讲述一遍。
思考:小朋友,想一想,小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)
活动反思:
整个过程幼儿都能积极参与,积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏,语言表述也不太到位。需以后多引导加强。
故事:
一天,鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子,小鸡宝宝可喜欢了啦!它天天戴在头上。
有一天,它又戴着小红帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么时候它的帽子不见了,这下小鸡宝宝可着急了,怎么办呢?于是,它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭和小兔听到了哭声,跑过来问:“小鸡,你怎么啦?”小鸡宝宝说:“我的帽子不见了。”小动物说:“别着急,我们帮你找,说说看,你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了,说:“我也不知道是什么颜色了?”你呀,真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。
过了一会儿,小鸭拿来了一顶帽子,问:“这是你的帽子吗?”小鸡说:“好象不是,这是一顶黄色的帽子。我的帽子好像不是这种颜色的。”
小兔也拿了一顶帽子,问:“这是你的帽子吗?”小鸡说:“这是一顶绿色的帽子,好像不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子,很难过。
这时候,来了一位小朋友,终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子,小鸡宝宝说:“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。
科学道理:自己的东西自己要保管好,跑步的时候有风,会把帽子吹掉。
小班教案 篇3
活动目标
1、知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。
2、能够辨别声音的不同及大小,对声音产生探究的欲望。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放,勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);
2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;
3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;
4、歌曲《数鸭子》。
活动过程
1、会唱歌的小罐子
(1)猜想罐子里的秘密
教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。
“小罐子为什么能发出声音呢?”
“它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大,哪个声音比较小?”
“大家猜一猜,这两个小罐子里面会装着什么东西?”
(2)揭晓答案
教师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里,供幼儿验证自己的猜测结果,感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。
2、罐子里的歌声
(1)罐子里的.歌声
教师提出探究任务:试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲清楚操作要求。幼儿进行自主探究操作。
(2)制作响罐
幼儿选择一种材料装进罐子里,盖上盖子做好响罐。
(3)我的发现
幼儿说出自己在探究中的发现。
3、我和响罐一起唱
(1)我的响罐:教师引导幼儿根据自己罐子里的东西,分组站好。
(2)我和响罐一起唱:用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》,随音乐退场。
活动延伸
探索同样的物体,放入不同材质的容器内,发出的声音是否相同。
教学反思
本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
小班教案 篇4
设计思路:
在幼儿生活的现实环境中,每样东西都以它一定的形状呈现在幼儿面前,如幼儿见到自己母亲的脸是圆圆的,太阳是圆圆的,车轮是圆圆的,他们对圆充满着好奇,而采用圆形纸片折叠出的各种几何图形所拼搭出的动物、人物、物品等形象生动、妙趣横生的画面更深深吸引了他们想去尝试的欲望,本活动是圆形折叠粘帖系列活动中的一个环节,通过幼儿的操作活动,进一步启发他们的'想象能力、思维能力、创造能力和审美能力。
目标:
1、学习将圆形折叠成正方形,并用正方形演变成飞鸟的身体和嘴巴的技能。
2、学习用辅助材料添画相关的内容,丰富画面。
3、培养幼儿对美工活动的兴趣。
准备:
1、范例两幅。
2、大小不等的彩色圆形纸若干,胶棒,作业纸等操作材料。
过程:
一、引起兴趣。
出示范例,幼儿观察。
二、讲解示范。
1、教师提问,幼儿回答。
图片上有什么?飞鸟身体的各部分分别是什么形状的?眼睛是由几个圆形拼贴成的?(重点讲述飞鸟的嘴巴与身体)
图片上还有什么?这些形象你们会做吗?(复习已学过的知识技能,丰富画面)
2、示范飞鸟身体各部分的折法。
提问:图片中什么地方是你不会做的,我们一起来想办法解决。
重点学习飞鸟嘴巴、身体的折法。
3、粘贴。
复习飞鸟眼睛粘贴方法,能粘贴在恰当的部位。
要求幼儿掌握粘贴的顺序以及各部分粘贴的部位,尤其是鸟尾巴(粘贴在纸的反面)。
三、幼儿操作活动。
教师巡回指导,提醒幼儿圆形折成半圆形时要对整齐,折痕要明显。
四、结束讲评。
1、展示幼儿作品让大家欣赏。
2、请个别幼儿讲述自己的操作过程(遇到什么困难,是如何解决的),幼儿之间互相交流操作经验。
小班教案 篇5
活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备:
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
重点难点: 能用语言表达妈妈的简单特征
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、介绍节日
教师用清楚简洁的`语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论
知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。
小班教案 篇6
一、活动目标:
1.初步探索三种不同物体发出的声音,尝试根据声音的不同进行分类。
2.能在教师的提示下与同伴合作游戏,遵守游戏规则。
3.乐意参加集体活动,体验集体游戏的乐趣。
二、重难点:
重点:初步探索三种不同物体发出的声音。
难点:尝试根据声音的不同进行分类。
三、活动准备:
装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐
四、活动过程:
(一)猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。
1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗?
2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵)
(二)自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。
1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子,我们一起再来听一听。
2.教师摇晃不同的罐子,要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)
3.师:罐子宝宝发出来的声音一样吗?
4.师:不一样,我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇,学一学里面的声音,记住你的罐子宝宝发出的声音,但是等到我说,罐子宝宝保护好,你就要抱好你的罐子,不能发出声音了,听明白了吗?(幼儿拿罐子学声音)
5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我这个罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,谁的罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起)
6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声音,我们站到一起,我们一起摇一摇,请下面的宝宝帮忙听一听,是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗?请下面的宝宝摇一摇,我们一起听一听,把好朋友找出来。(找好后请幼儿将罐子放到一起,并请幼儿坐在一起)。
同理将三种放不同物品的罐子分类放好,并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。
(三)再次听辨声音,猜测罐中放的物品。
1.师:老师今天在罐子中放了三样东西,哪三样东西呢?(依次出示标记图:米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)
2.师:你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝?谁是红豆宝宝?谁是米宝宝?
3.师:(教师摇米宝宝)这是什么声音?嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝?(引导幼儿用语言表达自己的'猜测,然后打开罐的封口看看,检查所猜正确)
4.教师把各种罐子分别发给幼儿,请拿到罐子的幼儿保持安静。
(四)游戏:"警察叔叔红绿灯"结束活动。
1.师:都拿到罐子宝宝了吗?拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子(把标记图反过来)表示红灯,罐子宝宝不能发出声音,当它反过来才能发出声音哦,眼睛看好,火车要开啦,谁开呢?(教师把米标记反过来),米宝宝,请你摇一摇。(三组各试一次)
2.完整游戏:我们开始喽:
(1)核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇……
(2)核桃宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,红豆宝宝请你摇一摇……
(3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戏,听好啦,声音很好听的:核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……(教师哼唱表演,不断加速,反复3次)
(4)现在我请来了一个乐队,它的速度很快哦,你们的眼睛要看好,耳朵要听好哦,请起立(完整配乐)
(5)师:你们玩的开心吗?还想玩吗?我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。
小班教案 篇7
◆活动目标
1、了解做客的一些简单礼节。
2、能运用礼貌用语进行交际。
3、体验礼貌交往的快乐。
◆活动准备
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。
◎《有礼貌的小客人》操作单(见幼儿操作包)。
◆活动过程
☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》(见资源包)。
教师:晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?
小客人都说了哪些话?
☆体验
1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。
教师:如果你到别人家去做客,你会怎么说?应该怎么做呢?
2、练习做一个有礼貌的小客人。
教师:小朋友两人一组,一人扮"客人",一人扮"主人",来表演怎样做一个有礼貌的小客人。
小结:到别人家做客时,要先轻轻地敲门,经过主人允许再进去,要主动热情地向主人问好,主人请坐下,并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主人说谢谢,不能随便乱翻主人家的东西,更不能不经过允许带走主人家的东西,离开时,主动和主人说再见,并邀请主人到自己家做客。
☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单,进一步巩固做礼貌客人的方法。
教师:小朋友看一看,说一说,在你能做到的事情下面粘上小笑脸。
◆活动建议
本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的,让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。
活动前,教师要练习好手偶表演,也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现,重点指导幼儿学习客人的语言,懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节,幼儿可以自由结对,教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保证幼儿顺利的表演,进一步体验礼貌交往的快乐。
活动后,教师可以带领幼儿到其他班级做客,提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带领幼儿到亲戚家做客,体验礼貌交往的'快乐。
◆资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天轻轻敲门,经过允许再进门。
天天:晴晴你好!
晴晴:天天你好!
晴晴:天天你请坐。
天天:谢谢。(天天坐下)晴晴:天天请吃水果。
天天:谢谢。
晴晴:天天请喝水。
天天:谢谢。
晴晴:天天,我们一起玩玩具吧。
天天:好啊。
(两人一起玩玩具,不争不抢,玩完后,两人一起将玩具收拾好。)天天:晴晴,我该回家了,再见。
晴晴:天天再见,欢迎下次再来。
天天:欢迎到我家去做客。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班教案 篇8
主要领域:
游戏
活动目标:
练习使用勺子,知道不将饭菜掉在外边。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的`想法。
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,30分钟
重点难点 重点:
感受游戏的快乐 难点:掌握游戏的玩法
活动准备:
各种毛绒玩具,吹塑动物玩具及餐具
活动流程:
小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物,小朋友与小动物,餐具一一对应,,示范并讲解怎样用勺装饭,怎样将饭菜送到嘴里等。
活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班教案 篇9
活动名称
阅读识字:小姐姐小哥哥
执教者
活动目标
1、认读儿歌中的有关字词,理解和会使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词。
2、通过活动知道要关心照顾比自己小的弟弟妹妹。
环境创设
你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕头、花被、甜糕、牛奶”等字宝宝;幼儿用书人手一份。
枕头、花被、甜糕、牛奶等实物或教具。布娃娃一个
重点与难点
认读枕头、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词。
活动过程:
一、活动导入
(出示枕头、花被、甜糕、牛奶等实物或教具,在上面分别贴上相应的汉字。)
1、逐一出示实物,让幼儿,让幼儿说说这是什么?再指着上面的字让幼儿认读。
2、撕去贴着的字卡,让幼儿把字卡放到相应的实物上。
二、活动组织
1、结合教具和相应的动作完整朗诵儿歌。
教师结合实物边念儿歌边做“摆枕头、盖花被、倒牛奶”等动作,拍拍自己的'胸脯表示“我”,指指布娃娃表示“你”
2、看幼儿用书,找找哪个是小姐姐、小哥哥、小妹妹,并认读相应的字。
提问:小姐姐小哥哥帮小弟弟小妹妹做了哪些事?为什么要帮助他们?
3、请幼儿认读“枕头、花被”等字词。
4、角色扮演
幼儿两两结伴、扮演角色轮流念儿歌,。
扮演姐姐哥哥的幼儿边念儿歌边做相应的动作。
价值分析:
第一环节,通过观看实物和汉字让幼儿对字宝宝有一定的概念。形成一定的联系。
第二环节结合教具和相应的动作完整朗诵儿歌,理解“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词。
观看幼儿用书知道姐姐哥哥为弟弟妹妹做了什么事?体验帮助弟弟妹妹的快乐。
通过角色扮演复习儿歌。
反思与调整:
本次活动,
小班教案 篇10
活动目标:
1、通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。
2、能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3、学习用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
活动重点:用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
活动难点:幼儿相互配合来完成任务。
活动准备:人手一个小猪纸球,人手一个羽毛球拍,音乐。
活动过程:
(一)开始部分
1.热身活动
——《春天在哪里》
(二)基本部分
1.老师交代游戏名称和玩法。
2. 老师进行示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。
4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”,请个别幼儿示范。
5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。
6.带着小猪去散步。
7.将幼儿分组,进行比赛。
8.小结游戏情况。
(三)结束部分
1.放松活动
——《baby tree》
(四) 活动延伸
1.区域活动:在本班美工区放羽毛球拍,让幼儿仔细观察球拍,了解球拍的.外型,材料,尝试画出简单的轮廓,并进行涂色。
2.亲子活动:幼儿在家中也可以和家人一同游戏,并寻找别的体育用品还可以用来干什么,在家里家长和幼儿一起研究,并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工,制作。
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