美术教案(通用)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的美术教案4篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
设计意图:
本次教育教学活动以幼儿生活中常见的树叶为题材。引导幼儿发现树叶的形状、颜色感受周围环境的自然美。培养幼儿大胆借形进行联想,并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。
活动目标:
1、引导幼儿发现树叶的形状、颜色感受周围环境的自然美。
2、培养幼儿大胆借形进行联想,并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。
活动重难点:
重点:巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。
难点:大胆借形进行联想拼摆、粘贴树叶。
活动准备:
1、 收集各种树叶若干。
2、 白色卡纸、水彩笔、油画棒、双面胶、等。
活动过程:
一、 创设情境、故事导入
1、小娃娃正在森林里散步,突然听到了哭声,娃娃顺着声音找去,发现了躺在路边的小树叶。娃娃问小树叶你为什么哭呀?小树叶回答,我被风吹了下来,离开了大树妈妈,我觉得很难过。小娃娃说:“没关系,我可以帮你找到更多的`好朋友,我也可以和你做好朋友,我还会把你们变的更美。好吗?
2、教师带领幼儿观察收集来的树叶,引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
教师:小娃娃给我带来了好多好多的树叶,你们看,让我们一起来帮助小娃娃把这些小树叶变得更漂亮吧!
3、引导幼儿发现小树叶的不同,每种叶子都有相似的物体,请幼儿充分发挥想象,大胆表达。
二、树叶拼贴
1、鼓励幼儿说一说他想把这些小树叶变成什么样子?
教师:我们一起来看这个尖尖的树叶像什么?
你想把它变成什么?只用这一片可以变成吗?
2、教师给幼儿提供各种不同的树叶,引导幼儿进行大胆拼摆。
教师:我还给你们准备了水彩笔、油画棒等,让我们一起来把小树叶变的更美吧!
3、教师巡视指导。
三、作品欣赏
教师将幼儿作品进行展示,请幼儿欣赏同伴作品,并相互学习,体验创作的快乐!
美术教案 篇2
活动目标:
1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。
2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。
3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。
活动准备:水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、干净抹布、小盘子若干。
活动过程:
一、导入部分
师:(出示抹布)小朋友们,这是什么?抹布可以用来干什么呢?抹布可以帮助我们做很多家务,不过今天老师要请它来帮我画画,我们一起看看它是怎么帮忙的,好吗?
二、基本部分
1、教师示范用抹布拓印师:拿起一块抹布,拿住它的四个角,用中间部分去蘸颜料,再在颜料盘边刮一刮,然后在我们的`画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。
2、幼儿自主拓印,教师巡视指导师:每一组都有颜料和抹布,现在请小朋友们安静有序地拿抹布蘸颜料,在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。
师:拓印好的幼儿把抹布放在盘子里,用干净的毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等颜料干。
3、教师示范对拓印的图案进行想象添加师:拓印好图案后,我请出记号笔帮忙,沿着图案的边把它的轮廓描出来。
师:图案的轮廓描好了,请小朋友开动脑筋想想它像什么?添上什么就更像了?
师:那我转动纸的方向,现在它又像什么呢?添上什么就更像啦?
4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加,教师巡视指导 师:现在请小朋友们自己拿一支记号笔,把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么?添上什么就更像了?
师:转动纸张,从不同的角度去观察,想象,添加。
三、结束部分
1、师:如果你的作品已经完成,就轻轻地送上来给老师展示在黑板上,然后坐在位置上欣赏自己和其他人的作品。
2、师:谁愿意来介绍一下自己的作品?谁愿意说一说你最喜欢哪一幅作品,理由是什么?
3、师:今天大家表现都很棒,发挥了聪明才智,大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好朋友一起欣赏,好吗?
美术教案 篇3
活动目标:
1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。
活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的`半成品,一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、 七色花花瓣50个
活动过程:
(一)引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
我用魔笔刮破夜幕,一颗小星星钻了出来,又钻出来一颗小星星、月亮......
小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
(三)认识刮蜡画 熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
玩法:我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了,我就送你一片小花瓣。
七色花 转转转 颜色美丽真好看
你想要个小花瓣 深色浅色你来断
现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色,下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前,必须要把画纸处理一下:
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色
2、在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来,好不好?
在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,正发生着许多有趣的故事,下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔,乘着魔笔出发吧!
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
⒉想好了主题再刮画,错了的话用同样的深色蜡笔,盖上重画。
(五)幼儿讲述自己的作品
(六)活动结束:幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
美术教案 篇4
课题:
面具
教学目标:
1、认知目标:通过对本课的学习,初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。
2、能力目标:利用多种废旧材料设计制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。
3、情感目标:从制作中体会变废为宝的乐趣,体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。
教学重点:
面具的设计和制作。
教学难点:
如何巧妙利用各种材料进行制作。
课时:
1课时
年 级:
小学三年级
教具准备:
多媒体电脑,CAI课件,面具实物
学具准备:
有色纸袋,废旧物品(毛线,纽扣,鸡毛,布头,金属片……)
剪刀,胶水,双面胶。
教学方案:
一、创设情境,听音乐入室。
二、导入:
欣赏原始森林的音乐
师:老师今天带来一段很优美的原始森林的音乐,请大家仔细的听一听,想象一下,你从音乐中联想到了谁,他们在干什么?
师:原始人要穿什么服饰,头上要戴着什么呢?
设计意图:通过音乐,把学生带入原始部落的情境中,激起学生的情感,使学生的审美情趣得到培养,情感得到诱发。
三 、揭示课题:
今天老师就和大家一起学做面具。
四、讲授新课
1、欣赏非洲面具:
师:你看过远古人类的面具吗?那么我们一起来看一看。
你看了这些面具有什么样的感觉?
你从哪里看出来吓人,恐怖?
有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?
小结:原来,在古代的原始部落里,人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释,他们以为是妖魔鬼怪在作恶,于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具,手舞足蹈,来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候,带上凶猛的面具,使自己显的更威武,起到威吓敌人的作用。
2、欣赏傩戏面具:
设计意图:用提问形式欣赏非洲面具和中国傩戏面具,使学生感受原始艺术的美,并为建立世界多元的文化态度奠定基础。
师:我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具,这几个面具的特点是怎样的?色彩是怎样的?
古代的.人们把面具当作除魔消灾的工具,那么我们现在把面具用来干什么呢?
(装饰,娱乐,演戏)
3、出示现代面具,引导欣赏
设计意图:使学生从这些艺术品中激发创造力和想象力。师:同学们,你们在商店里看到过或者买过哪些面具,你喜欢哪个?(孙悟空,奥特曼……)
设计意图:通过回忆身边的面具,开拓学生思维,为学生进行艺术创作提供丰富的素材。
4、探讨面具的制作方法
师:老师这里也带来了几个面具, 我们一边观察一边讨论几个问题:
1、这些面具是用哪些材料做的?
2、用了哪些制作方法?
3、对称的部分可以用什么方法制作?
4、面具还可以做成什么形状?
设计意图:让学生通过观察,讨论,让学生自主寻找面具的制作方法,发现并掌握新知识点和技能点。
5、布置作业:下面我们也来做一做面具,我们这里有这么多的材料,大家可以互相讨论一下,这些材料适合做面具的哪一个部分,不会做的地方你可以请你小组里的同学帮忙,面具做好后,老师想邀请大家参加一个假面舞会,好吗?
6、学生制作,师巡回指导(背景音乐):我们可以一边欣赏音乐和图片,一边制作。
7、自我评价:请几个学生上台介绍自己的面具,同时也让其他同学评评他的面具。
设计意图:给学生展示自我的空间,增强学生的自信心,培养学生的个性。
8、播放《幸福拍手歌》,参加假面舞会
设计意图:让学生体验成功带来的快乐。
9、课外延伸:
今天我们用了这些的废旧材料做了这么美的面具,回去之后我们还可以再动动脑筋,用这些废旧材料做出更美的艺术品,让我们用智慧的双手创造美好的未来。
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