精选中班科学教案范文合集6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1．认识影子并了解不同时间影子的不同形态。
2．愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：
1.选择一个晴朗的天气。
2．有一只小熊及小熊的影子（不同时间）的图片。
活动过程：
1．猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。
提问：小朋友，猜一猜，这个好朋友是谁呀？（影子）游戏：找自己的'影子。
2.找小熊影子的位置。
教师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
提问：为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又在旁边呢？
教师小结：影子的变化和太阳的位置有关。
3.通过观察，发现不同时间影子的不同。
提问：小朋友们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时间影子最短吗？
可请幼儿看书回答，也可自己尝试观察后做记录。
4．手影游戏。
教师组织幼儿玩手影游戏（如孔雀、螃蟹、苹果、狼），进一步了解光与影的关系。
中班科学教案 篇2
设计意图：
科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的外形特点以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己的观察操作得出的结论往往比老师的`讲述要深刻得多。
活动目标：
了解蜗牛的外形特征，生活环境。
活动重、难点：
蜗牛的知道5种蜗牛的名字
活动准备：
蜗牛生活环境图片，视频
活动过程：
一、猜谜语引发兴趣
1、教师猜谜语：没有脚，没有头，背起房子到处走，谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。
2、幼儿举手回答（蜗牛）
二、认识蜗牛
1、教师提出问题：蜗牛长什么样子？（观看视频）
2、幼儿自由回答教师总结：蜗牛有身体、壳、触角
3、教师提出问题：蜗牛有眼睛吗？眼睛在哪里？
4、引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。
5、那你们知道蜗牛生活在什么地方吗？（出示图片）幼儿自由回答（总结：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射）
三、认识种类不一样的蜗牛
1、出示蜗牛的图片和幼儿一同来认识不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这5种蜗牛的名字。
四、巩固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的外形特征、生活环境。和不同种类的蜗牛小小知识点告诉小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。
活动反思
在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：
1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔
3、PPT
活动过程：
一、讲述故事，引出课题
1、“今天，老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”
2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”
二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”
2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”
三、介绍指纹画，引起兴趣
1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）
2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子，这样手指印就变成了一头狮子；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请小朋友们每个人找个位置，拿一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”
四、幼儿作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）
2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
五、师：“我们把我们的作品拿到教室去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”
活动反思
与意见
本次活动从选题内容上看，探究指纹的秘密切合幼儿的兴趣和需要。从实施过程看，活动的设计流程清晰，内容层层递进：先让幼儿初步感性地认识指纹，再通过具体的观察得到清晰的认识。这样的流程设计符合幼儿的认知规律尊重幼儿的已有经验准备，真正做到了以幼儿为本位。在本次活动中孩子们学习的积极性、主动性得到了彰显，对指纹产生了浓厚的兴趣。在看看、听听、说说、做做的.过程中，较全面的掌握了指纹的特征、类型和用途。在活动中也存在不足之处：活动内容孩子是感兴趣的，但我却犯下了一个错误，在活动中幼儿用肉眼根本看不清指纹的区别，真的好难分辨。我应该准备好放大镜让幼儿观察自己的指纹到底啥样？这样就可以较清晰的看清楚指纹的不同。所以，今后这样的观察活动，做老师的一定要认真做好准备，从孩子的视角去考虑问题才不会出现偏差呀！
在指纹作画的环节中也许是我引导的不够幼儿没有发挥自己的想象作画，没有达到预期的效果。只有极少部分的幼儿在作画过程中较多的用到指纹。在评价幼儿的作品时应该要着重突出“指纹”。
中班科学教案 篇4
学习活动：
各种各样的汽车
活动要求：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备：
几中常见车的图片及玩具汽车
关键点：
幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的.功用。
活动环节：
操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、
警车和卡车等）
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
2、 小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，
消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、 说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、 观察这些车的车轮
知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用
中班科学教案 篇5
活动目标
1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。
2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1.每个幼儿粗细不同颜色不同的无根塑料管，带有空心的珠子一颗。
2.幼儿学习资源②第34-35页。
活动过程
1.游戏“穿珠子”引导幼儿感知物体的粗细不同。
(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根穿不进去，引导幼儿讲述为什么。
(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棒粗细不同，所以粗的穿不进去。
2.观察三根小棒，进行两两比较，感知粗细的相对性。
(1)教师根据需要提出问题：
这三根小棒一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的是哪一个?最细的呢?
A小棒和B小棒哪个粗?哪个细?B和C哪个粗哪个细?为什么B小棒我们一会说它粗一会说它细呢?
(2)小结：原来物体的粗细是比较出来的'，要看他们和谁比，才能知道是粗还是细。
3.游戏：排排队。
(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。
(2)小结：从粗到细排一个比一个细;从细到粗排一个比一个粗。
4.寻找粗细，发展幼儿的比较观察能力。
(1)引导幼儿从自身找出可以比较粗细的物体。
(2)从周围环境中寻找可比较粗细的物体。如树干和树枝比，
5.阅读幼儿学习资源②第34~35页，进一步学习比较物体的粗细。
活动延伸：
教师带幼儿到户外观察幼儿园内物体，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。
教学反思
1.比较的物体比较少;2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.
中班科学教案 篇6
活动目标：
1.了解牛奶和水果有丰富的营养，并学会科学合理地食用牛奶和水果。
2.知道多吃牛奶和水果有利于身体生长，愿意每天吃牛奶和水果。
活动准备：
1.课件
2.小动物头饰三个，幼儿五角星人手一个。
3.水果奶茶铺道具一个。
4.榨汁机若干、小的一次性纸杯大量。
5．切好的水果四种，勺子若干。
活动过程：
一、播放动画片片段，引起幼儿的兴趣。
1.教师谈话导入。
今天老师给小朋友们带来了一段好看的动画片，我们一起来看一看。
2.播放动画片段一，并提问。
故事里有谁呀？发生了什么事情？
原来故事里有一头牛，它是一头什么样的牛？它和一般的牛有什么地方不一样？（对了，原来他是一头爱吃水果的牛）
那主人和村子里的所有人都感冒了，只有爱吃水果的牛没有感冒，你们觉得这是为什么？
后来主人的病是怎么好的呢？（喝了牛挤出来的奶所以好了）
看来，牛奶和水果的本领还真不小呢？那小朋友，你们想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些营养成分？那让我们带着这个问题一起去请教一下牛博士吧！
二、操作课件，引导幼儿知道牛奶和水果里的营养对我们身体的好处
1.课件讲解牛奶和水果的营养成份。
2.师提问：小朋友，你们听清楚了吗？牛博士都告诉了我们什么呀？牛奶和水果里都有哪些营养成分呢？
小结：对了，牛奶里含有丰富的蛋白质宝宝和钙宝宝（和钙宝宝打招呼），多喝牛奶可以让我们身体长得高高的，壮壮的，让我们变得更聪明；水果中含有丰富的维生素宝宝，可以使我们的皮肤长得白白的，更漂亮！还可以增加人体的抵抗力，让我们少生病。
三、集体讨论，引导幼儿掌握科学食用牛奶和水果的方法。
1.教师谈话引出活动。
在知道了牛奶和水果有这么多的营养以后，森林中的.小动物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他们来了！和小动物打招呼（小猫、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有一定讲究的，现在，我们让一起来看看这些小动物的吃法对不对？这里呀有三个小动物，只有一个小动物的做法是对的，其它两个小动物的做法是不正确的，现在要请你动动脑筋，看你能不能分出谁对谁错。
2.幼儿集体观看课件，看完后完成操作材料（谁对就把五角星贴在谁的身上）。
3.集体讲解，了解科学吃牛奶和水果的方法。
（1）小朋友，你们把五角星送给谁了呀？为什么？
（2）集体念儿歌，学习小羊的做法。
红红苹果有营养，拧开龙头洗一洗，啊呜啊呜真好吃，干干净净吃下肚。
（3）那小牛和小狗的做法哪里不对，那我们应该怎么做？
（4）课件出示牛博士，我们一起来听一听牛博士是怎么说的？
小结：现在我们知道了吃牛奶和水果的正确方法，那我们就可以更科学的增加营养了。
那头爱吃水果的牛后来又怎么样了呢？小朋友，你们想不想知道，那让我们一起来看看。
四、播放动画片段二，创设情景，玩水果牛奶营养吧的游戏。
原来爱吃水果的牛呀开了一个水果牛奶吧，给人们提供各种各样的水果牛奶，我在想水果牛奶一定十分地美味，小朋友你们想不想尝一尝水果牛奶呀！
看，今天老师把水果牛奶吧也请到了幼儿园，小朋友，你们高兴吗？那现在就让我们一起来做一做，尝一尝，好吗？
五、幼儿品尝水果牛奶，结束活动。
【中班科学教案】相关文章：
中班科学教案：有趣的蝌蚪_中班科学教案07-01
中班动物科学教案04-01
中班优秀科学教案03-10
[精选]中班科学教案07-27
中班科学教案(经典)07-31
中班科学教案【经典】07-31
中班科学教案(精选)07-30
(精选)中班科学教案08-12
(经典)中班科学教案08-24