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大班美术教案

【精品】大班美术教案范文汇编5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术教案5篇，欢迎大家分享。

【精品】大班美术教案范文汇编5篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、结合生活经验讨论各种各样的海洋动物，激发幼儿绘画的兴趣。

　　2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出来。

　　3、敢于大胆创意，在自己的`作品中获得成功与自信。

　　活动重点：能多画出不同的，特别的海洋动物。

　　活动准备：海底动物的图片绘画纸水彩笔。

　　活动过程：

　　一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说

　　教师：小朋友们，你见过很多海洋动物吗？你在哪见过它？你见到的海洋动物都有什么样子的？你能多说几种吗？

　　教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。

　　二、拓展绘画内容与思维：想一想

　　今天老师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。

　　这些各种海洋动物真漂亮的，他们都长得很有自己的特点。那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜欢呢？请幼儿说一说。

　　三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试

　　刚才有小朋友都说了自己喜欢的海底世界，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。

　　请幼儿和老师一起画。

　　四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展

　　幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

　　五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评

　　教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

大班美术教案篇2

　　【教学目标】

　　1。学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。

　　2。尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

　　【教学准备】

　　1。彩色粉纸、水彩笔人手一份。

　　2。红、蓝印泥，擦手的毛巾。

　　3。实物投影仪。

　　教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。

　　教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

　　【教学过程】

　　一、手指游戏，激发兴趣

　　1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！

　　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

　　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

　　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

　　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

　　2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？

　　3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？

　　二、观察指纹画

　　1、出示印有指纹的画，引起幼儿的`兴趣。

　　今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？

　　2、请幼儿仔细观察，大胆判断。

　　师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？

　　3、教师示范

　　三、了解指纹的印制方法。

　　（1）引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

　　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

　　（2）重点：怎样才能印出清晰的指纹。

　　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

　　四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

　　1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　　师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

　　（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）

　　2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

　　3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。

　　五、欣赏课件指纹添画，分组操作。

　　1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画！

　　2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

　　3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画；②轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　4、幼儿操作，教师适时地进行指导。

　　六、作品评价

　　1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

　　2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

　　2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

　　3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

　　重点：

　　能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

　　难点：

　　大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

　　活动准备：

　　1、若干手形图

　　2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

　　活动过程：

　　一、引题

　　伸出你的手，你的'手能变什么？

　　二、出示范画手开图

　　1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

　　2、出示范画（图二）：

　　这是我变的孔雀，你会变什么？

　　3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

　　4、我又变了一只鸡，你会变什么？

　　5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。

　　（图四）

　　6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

　　三、示范、讲要求。

　　原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

　　老师来示范一遍，讲解注意点。

　　四、幼儿作画

　　教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

　　五、展示幼儿作品

　　活动反思：

　　整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。

大班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

　　2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

　　3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、投影仪

　　2、凡高的作品

　　3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

　　活动过程

　　1、引入

　　（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

　　（2）出示图片，问：看后有什么感觉？

　　2、仔细欣赏

　　（1）在画面上看到了什么？

　　（2）除了这些你还看到了什么？

　　（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

　　（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

　　（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

　　（6）教师小节

　　3、评价

　　（1）你觉得这幅画美吗？

　　（2）你喜欢这幅画吗？

　　（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

　　4、听音乐细细欣赏

　　5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较

　　（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）

　　（2）你更喜欢哪幅画？为什么？

　　6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

　　7、作品展示及评议

　　教学反思：

　　本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的'勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。

大班美术教案篇5

　　一、设计意图

　　牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展《香香的牛奶》主题以来，孩子对这些包装上的信息产生了较大的兴趣，也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。

　　大班的孩子已经能较清楚地用语言、绘画等方式表现自己观察到或想象的事物，因此我们设计了本次活动，意图通过欣赏牛奶包装上不同的图案，让孩子感受这些图案的特殊意义，从而激发孩子的创造与想象，并在同伴面前大胆地表达自己的设计。

　　二、活动目标

　　1.欣赏牛奶包装，了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。

　　2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。

　　3.喜欢参与设计牛奶包装的活动，大胆表述自己独特的设计。

　　三、活动重难点

　　重点：会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。

　　难点：设计独特的包装设计，并能大胆表述。

　　四、活动准备

　　经验准备：幼儿天天喝牛奶，对牛奶包装有初步的认识。

　　物质准备：收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。

　　五、活动过程

　　1.出示两瓶不同的牛奶，引发设计包装的想法。

　　师：这里有两瓶牛奶，你会喜欢喝哪一瓶?为什么?

　　小结：原来包装可以告诉我们很多的信息，今天我们就要来设计牛奶包装。

　　2.结合幼儿已有经验和课件图片，引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。

　　师：你知道牛奶包装上有哪些东西?

　　当幼儿提到图案时，教师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。教师出示各种牛奶包装图案，引导幼儿欣赏并了解牛奶包装图案的含义，以及图案的位置。(小结：这些大大的图案有的'会告诉我们牛奶的味道，有的也会告诉我们这种牛奶是纯天然、无污染的，喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时，教师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字，并出示有条形码、营养成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片，简单了解这些数字的位置。

　　当幼儿提到文字时，教师出示"文字"课件，简单了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。

　　3.尝试设计牛奶包装。

　　师：现在要请你来当小小设计师了，你想设计什么样的牛奶包装呢?

　　教师交代创作要求，幼儿分组尝试设计自己喜欢的牛奶包装。

　　4.为牛奶代言。

　　师：现在请你来为自己的牛奶做个广告吧，你设计的是什么样的牛奶包装?

　　小结：把我们的牛奶带回教室，跟其他小朋友介绍一下，看看他们想买吗!

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