【实用】大班科学教案范文合集六篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班科学教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、知识点：初步认识蜗轮、蜗杆，并了解其作用。
2、技能点：看图搭建“道闸”，通过搭建了解蜗轮、蜗杆在“道闸”中起到的作用。
3、情感、态度：在游戏过程中，幼儿会分组进行游戏，这样会让幼儿体验到团队合作，同时互相交流游戏方法，培养幼儿的动手能力以及语言表达能力。
活动准备：
1、将有蜗轮、蜗杆的零件先给幼儿认识。
2、“道闸”游戏相关操作材料，齿轮游戏手册。
活动指导：
1、在游戏目标上，主要探究点在：让幼儿认识蜗轮、蜗杆，并知道它们的名称，了解它们在道闸中所起的作用。
2、在游戏组织时 ，分组进行游戏。
3、重点：在蜗轮、蜗杆知识点上教师简单介绍给孩子即可。难点：第一在于搭建，希望幼儿独立看图搭建；第二在于经验的迁移。材料提供上，参与幼儿人手一份。
活动过程：
一、导入
教师提问：小朋友们在坐车的时候，有没有见过道闸（教师描绘出道闸的样子），让幼儿说出自己对道闸的看法，道闸是用来做什么的，它是怎么做出来的，那我们也来做一个道闸好不好？引导幼儿对道闸的想象。
二、教具展示
1、教师展示道闸教具。
2、展示过程中要介绍蜗轮、蜗杆，在道闸中起到什么样的作用。
三、操作过程
1、幼儿分组进行操作。（4个人一组）
2、教师在操作过程中进行提示与指导。要特别强调蜗轮、蜗杆的作用。
四、拓展
鼓励幼儿大胆想象，知道了蜗轮、蜗杆的.作用，那想一想：蜗轮、蜗杆还能用来做什么？
五、总结
通过“道闸”游戏让幼儿认识了蜗轮、蜗杆，并通过搭建知道了蜗轮、蜗杆在道闸中的作用。在游戏拓展中，幼儿大胆发挥想象力，这样使幼儿的思维不仅仅局限于一种游戏方式，大班幼儿具有一定的想象力和语言表达能力，对于游戏现象会有很深刻的理解。
大班科学教案 篇2
一、设计思路：
“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
二、活动目标：
1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
2、乐意探索，体验与同伴合作实验的乐趣。
三、活动准备：
1、磁铁每人两块（其中一块的两端分别贴上红色和蓝色）
2、红色标志、蓝色标志、
3、小鸡、虫子图片
四、活动过程：
（一）创设“小鸡吃虫”的情景，吸引幼儿兴趣。
1、教师演示小鸡吃虫
（揭秘磁铁）
2、设疑：小鸡为什么吃不到这条虫子？
（二）玩一玩彩色磁铁，初步了解磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。
1、每人找个朋友合作玩玩磁铁，能发现什么秘密？
2、小结：相同颜色的磁铁之间会相互排斥，不同颜色的'磁铁会吸住。
（三）找一找磁铁的两极
1、幼儿利用彩色磁铁，找出另一块磁铁的两极，分别贴上红色标记、蓝色标记。
2、讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？
3、小结：当两个磁铁互相靠近，相同的磁极会相互排斥推开，不同的磁极会互相吸引黏住。
（四）游戏《磁铁娃娃》
大班科学教案 篇3
教学目标：
1、知道电能可以转化为机械能。
2、了解简单的串联电路。
3、知道加速空气流通产生风。
4、幼儿通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手能力。
5、激发幼儿自主制作风扇意识，培养幼儿的探索精神。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
采用的科学方法：
提问法、讨论法、实验法 。
幼儿材料：
小马达、风叶、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）
双入电池盒、风扇纸模
教师材料：
同上
实验步骤：
1、将电扇图片抠下
2、将图片有线处折叠
3、将电池与电机相连接
4、将电池盒粘贴在图片后部
5、将电机如图安装在图片上， 将图片上面固定
6、将扇叶与电机连接
7、完成
8、安装电池和叶片，观察现象
活动过程：
（一）提问导入
1、猜谜语：冬天不用夏天用，有风不用没风用。插电扇叶转起来，凉风快快跑出来。谜底（电风扇）
2、电风扇有什么用途及原理
电风扇有什么用？它为什么能使人感到凉快？（能使人感觉凉快，加速空气流通产生风，）
3、吸引幼儿制作兴趣：小电扇真有趣，，我们大家一起制作一个电风扇吧。
（二）活动进行中
1、材料探索
（1）认识各种材料，知道其用途。
教师出示各种材料：小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模，并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征（名字、材质、颜色、形状等）
再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用：扇叶要怎样安装？马达的作用是什么？开关有什么作用？
（2）了解电池的正负极
如果想让电风扇转起来，怎么办？一定要用电。那么我们把电池装入电池盒，怎么装？电池的安装：正极和负极安装正确才能发电。
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
（1）教师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。
（2）引导幼儿组装电风扇。
（3）教师指导幼儿操作。幼儿一起来快乐做风扇
3、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，
（三）互动课堂
1、根据互动课堂问题进行提问
（1）小朋友们想一想，手指能放在电风扇里吗呢？（不能）
（2）莱克和波波在有一定距离的.地方吹电风扇，可以吗？（可以）
（3）身体出汗时能吹电扇吗？（不能）
（4）电风扇在转动时，能直接拔插销吗？（不能）
2、游戏: 脑筋急转弯：有个人一直对着风扇吹，为什么还热的大汗淋漓？答案：因为风扇没转，而那个人在吹它。
（四）教师与幼儿一起总结和提问并进行作品展评
1、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，
2、提问：书中科学知多少部分，
3、作品展评：谁的电风扇转起来后能感到凉快？
（五）总结延伸
什么事物会用到串连电路？
（六）撕页、成品、袋子带回家。
活动反思：
教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。
小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、教室，办公室、商店、医院和宾馆等场所。
大班科学教案 篇4
【活动目标】
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
【活动准备】
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。
2、小动物过冬课件。
【活动过程】
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)
“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?教.案来自：老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?
⑵幼儿看图片：提问讨论：
A：图片上有哪些小动物;
B：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的.毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁
C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等)
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?
换上厚厚毛过冬的有哪些动物?
贮食过冬的有哪些动物?
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。
教学反思：
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
大班科学教案 篇5
一.活动内容：
接管子
二.活动目标：
1. 体验操作活动的乐趣,并清楚地表达自己的想法。
2. 能按要求连接管子，发现管子的多种连接方法。
3. 尝试绘制和使用管子组合连接线路图，了解线路图的作用。
三.活动准备：
接管子的模型(线路)结构框架、长短不一的各种管子、接头、记录表。
四.活动过程
1. 提出问题,通过讨论,探索解决问题的方法。
2. 实验操作：按要求连接管子。
(1) 观察操作材料，了解连接要求：将分离的两个管子连接在一起，并能通过两个“花园”。
(2) 幼儿两人一组连接管子。
(3) 幼儿交流介绍，发现管子的多种连接方法。
3. 依据管子组合连接顺序绘制线路图。
(1) 集体讨论线路图的`绘制方法。
(2) 幼儿根据本组管子的组合连接顺序绘制线路图。
(3) 集中展示线路图，并验证是否正确。
4. 实验操作：看线路图接管子。
(1) 幼儿交换线路图，并看图连接管子。
(2) 讨论并：线路图的作用。
5.延伸活动
大班科学教案 篇6
活动背景：
最近，我班新添置了一些游戏棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子们极大的兴趣。幼儿在玩的过程中不断创新，除了游戏棒传统的玩法以外，他们还玩出了拼图、叠高、搭建等新玩法。一次，我发现班上一个叫崔雨轩的小男孩正试着把一根木棒竖起来，因为游戏棒比较细，他尝试了许多次都没有成功，但他的行为却启发了我，让我萌生了设计一堂科学探索活动《让彩棒站起来》的念头。
以一个成人的知识与经验来说，崔雨轩小朋友想把一根这么细的木棒竖立起来的话，显然是很困难的，但是用三根同样的棒子尝试“三角撑”，木棒的却是可以竖立起来的。而且“三角撑”在我们的日常生活中使用非常广泛，比晾衣架，麦克风架、房屋建造时的楼梯，农民种植蔬菜时搭的架子，固定新种植的高大树木都要用到它，甚至现在最先进的登山鞋都用到了“三角撑”。当然幼儿没有必要去弄清“三角撑”的原理，因为这太深奥了，它包含了几何、物理等多方面的内容，大人尚不一定完全能弄清楚，何况是五、六岁的孩子呢？因此，把我设计意图放在了激发幼儿探索科学现象这一点上，使他们在探索过程中不断发现问题，解决问题，同时初步了解“三角撑”在我们周围生活中的用途。
大班科学活动《棒子竖起来得秘密》就这样产生了，在实践中，为了减轻幼儿操作上的难度，提高幼儿的成功率，我在桌上摊放了台布，并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原来的游戏棒，效果还算比较好。
活动目标：
1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起木棒。
2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。
3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。
4、让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、彩色木棒若干（用一次性筷自制）、台布5块
2、统计表5张
活动过程：
一、自由玩棒
1、导语：今天我们一起来玩彩棒，看谁玩的方法多，方法好。
（幼儿自由玩棒，教师参与）
2、提问：刚才你是怎样玩棒的，用了哪些方法？（幼儿讲述）
二、想办法竖棒，并记录（统计表附后）
1、导语：小朋友玩棒的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，彩棒能够站起来吗？（幼儿自由讨论）
那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。
2、幼儿尝试、操作，并记录。
3、分组汇报
导语：你们让彩棒站起来了吗？用了几根彩棒？
三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起彩棒。
1、教师启发幼儿用三根彩棒互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把彩棒竖起来。
导语：请你们试着用三根棒架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。
2、幼儿操作，教师参与。
四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。
1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。
2、小结，引出其生活用途
导语：小朋友真棒，不用任何东西帮助，就让彩棒站起来了，工人叔叔把这种方法叫做“三角撑”。这种方法在我们的`生活中用到的地方可多啦，比如麦克风、照相机的架子，晾衣架，农民伯伯种蔬菜时搭的架子，新种的高大的树木要用“三脚撑”的方法帮它巩固，就是在盖高楼的时候也要用到这种方法。
五、活动延伸：
1、继续探索、尝试各种让彩棒站起来的方法。
2、寻找、发现生活中的“三角撑”。
探索求知：信息是如何传递的
1、 活动目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程：
1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸：
1） 组织幼儿自己操作电脑。
2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
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