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中班美术教案

关于中班美术教案范文锦集7篇

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于中班美术教案范文锦集7篇

中班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。

　　2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

　　【活动准备】

　　1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

　　2、每人一张即时贴。

　　【活动过程】

　　一、认识各种豆类。

　　1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

　　问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”

　　幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。

　　2、比较各种豆的相同点和不同点。

　　师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

　　问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。

　　二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。

　　引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：

　　（1）画面上有什么？

　　（2）它与我们平时看过的画有什么不同？

　　（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）

　　（4）你知道这幅画是怎样做的.？

　　（5）你想动手试试吗？

　　三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

　　1、将即时贴撕开铺平。

　　2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。

　　四、讲解制作要求。

　　1、确立想用豆拼出什么图案。

　　2、放豆时一个接一个有序的摆放。

　　3、选择两——三种豆进行装饰。

　　五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　　六、活动评价。

　　请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。

　　【活动反思】

　　黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

中班美术教案篇2

　　一、设计意图：

　　幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。

　　《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。所有再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

　　二、活动目标:

　　１. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

　　２. .养成良好的作画常规。

　　三、活动准备：

　　１. 水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

　　２. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分

　　１. 律动进场

　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

　　２. 来到范画前，引导幼儿猜测

　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

　　３. 出示水粉笔

　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　　（二）基本部分

　　１. 请个别幼儿尝试作鱼

　　师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

　　２. 小结，作画练习的过程。

　　３. 全体幼儿操作

　　师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

　　４. 提出操作要求

　　（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

　　（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

　　（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

　　（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

　　５. 幼儿分散操作，教师巡回指导。

　　（三）.结束部分

　　１. 评析

　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

　　２. 开潜水艇离开教室

　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

　　五、课后反思：这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

　　幼儿园中班教案

　　活动目标

　　1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

　　2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1.课件：图片-夏天的景色

　　2.油画棒，颜料，画纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　让幼儿互相讨论，说说自己的发现

　　二、展开

　　1.交流夏天的变化

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

　　引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

　　2.夏天的色彩

　　教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

　　那什么颜色看上去凉爽些呢？

　　教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的`树叶很大很密，看上去很凉爽。

　　夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

　　蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

　　3.交代要求，引导作画，教师指导。

　　教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

　　先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

　　4.幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

　　三、结束

　　展出幼儿作品。

　　请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

　　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　　活动目标：

　　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　　(1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　　（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　　（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　　3、添画。

　　（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　　（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表

　　扬一些作品富有创造力的幼儿。

　　一、活动名称：美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　（四）组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

　　中班美术教育活动《可爱的乌龟》

　　活动目标：

　　1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

　　2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

　　活动准备：

　　1．课件制作《可爱的乌龟》

　　2．乌龟手偶。

　　3．画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示乌龟手偶。

　　“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

　　2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

　　（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

　　（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　　（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

　　（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

　　（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

　　（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

　　3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

　　（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

　　提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

　　（3）作品展示。

　　幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

　　反思：

　　画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

　　我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。

　　在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

　　幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

　　中班美术活动——救生圈

　　活动名称：救生圈

　　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。

　　2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

　　3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动过程：

　　一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用

　　1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？

　　2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，

　　二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象

　　1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？

　　2、教师：这些画怎么样做出来的示范

　　三、引导幼儿自由绘画并欣赏

　　1、交待绘画内容

　　2、常规

　　3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的.树叶画了！你也试试吧！

　　4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

　　四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

　　活动反思：

　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

中班美术教案篇4

　　中班下学期美术水粉画教案《小蜜蜂》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验想象创造各种图像的快乐，认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期美术水粉画《小蜜蜂》含反思教案吧。

　　【教学目的】

　　认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　【教学要点】

　　蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。

　　【教学材料】

　　水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

　　【教学过程】

　　1、观察与比较：

　　观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点（认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画）

　　2、联想与表达：

　　①说说你对蜜蜂的认识（激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的`美）

　　②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特别的事物呢？（背景用花朵装饰）

　　3、作画提示：

　　①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面显眼的地方

　　②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更美观

　　③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比

　　4、作业评赏：

　　本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，通过色彩的强烈对比使画面鲜明，具有吸引力。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。

　　2、学会正确连接魔法玉米的.方法，培养孩子的专注能力。

　　3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的创新能力。

　　活动准备：

　　1、材料人手一份。

　　2、图片。

　　3、湿毛布。

　　4、轻音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　魔术表演《魔法玉米》：教师展示一些魔法玉米，湿毛布（幼儿不知道是湿的），拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型）引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、认识材料，探讨连接方法。

　　师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：

　　师：“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。”

　　师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。

　　2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。

　　3、教师示范创作《魔法玉米树》。

　　师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。

　　4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。

　　（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。

　　（2）提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。

　　5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。

　　教师：“你们看过光头强的动画片吗？森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树熊大熊二布置一个大森林吧。”

　　三、结束部分：

　　教师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散散步吧。

　　带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏“大森林”，结束活动。

中班美术教案篇6

　　设计意图：

　　在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。

　　活动目标：

　　1.尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

　　2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。

　　活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。

　　活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。

　　活动准备：1.《蔬菜印画》PPT； 2. 彩色颜料（每组三盘）；3. 切好的蔬菜；

　　4.抹布； 5.裙子纸样（人手一份）； 6.背景音乐。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，引发幼儿兴趣。

　　出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的.裙子。

　　二、教师讲解示范

　　1.出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？

　　2.教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。

　　小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？蒋老师，你能帮帮我吗？

　　3.师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？

　　4.出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)

　　5.师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。

　　6.出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。

　　（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。

　　（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。

　　（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。

　　6）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1. 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

　　2.提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦

　　3.印好后不要拿起来，等裙子晾干

　　四、欣赏作品，进行评价。

　　1.选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？

　　2.教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。

　　五、结束部分

　　师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。

中班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。

　　2、在观察线条粗细变化的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。

　　3、继续运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的整洁。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、课件：河流的摄影作甜，，绘画作品。

　　2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　◎第一步：创作、制版

　　1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力量感。

　　(1)教师：画面上是什么？看上去有怎样的感觉？这条大河是怎样的？它从哪里流向哪里？河水是怎样流的？从哪里看出来的？

　　(2)教师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力量地激起高高的浪花。

　　2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在观察线条粗细的基础上，感受疏密变化。

　　(1)教师：仔细观察河流的线条，有什么变化？（有的地方密，有的地方空）什么地方的线条密？什么地方的线条空？有怎样的感觉？

　　(2)教师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。有的地方线条很密，看起来水流很急；有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有变化、有节奏。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　(1)教师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出"小沟"来。

　　(2)提醒幼儿注意画面的疏密变化；在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的变化。

　　(3)用胶滚上色，保持均匀的`黑色。

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　互相交流，谈谈自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。

　　◎第二步：拓印

　　1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过观察比较，学习正确使用胶滚蘸油墨。

　　教师：我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的？

　　2、观察几幅上次活动中幼儿印制的作品，比较画面效果。

　　(1)教师：怎样才能让画面每个部分都清晰？

　　(2)教师小结：在使用胶滚滚上油墨时，要使胶滚上沾满油墨．在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起，每个画面都要滚上均匀的油墨。

　　3、请个别幼儿示范拓印的方法。

　　4、欣赏、交流、评价

　　重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。

　　活动建议：

　　☆日常活动欣赏河流的摄影作品或绘画作品，积累感性经验和审美体验。

　　☆区角活动提供吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自由描画，熟悉不同的工具材料在吹塑纸上的效果。

　　☆家园共育共同收集相关的图片资料。

　　【评析】

　　要体验大河奔流的力量感和韵律美，教师应注意选择的欣赏材料要有针对性，如摄影作品和有关河流的绘画作品，而而应当有强烈的线条变化，便于教师引导幼儿观察、体验和表述，在印制中，教师可引导幼儿迁移已有的制作经验，推测新型版画的印制方法。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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