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幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案[共15篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班社会教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会教案[共15篇]

幼儿园中班社会教案1

　　幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

　　为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

　　2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、复习儿歌《谁和谁好》

　　2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

　　3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　　二、游戏活动

　　1、为大树找朋友

　　看幻灯片

　　（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？

　　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

　　（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的.理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

　　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

　　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

　　（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

　　2、找朋友

　　（1）交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　　（2）提出游戏规则

　　A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　　B、说出是好朋友的理由；

　　C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　　3、游戏进行

　　A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　　B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

幼儿园中班社会教案2

　　活动目标：

　　1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。

　　2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。

　　3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.PPT课件。

　　2.汽车模型。

　　3.“汽车开来了”音乐。

　　活动过程：

　　1.教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。

　　2.教师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。

　　(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。

　　(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的'组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。

　　3.请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。

　　4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。”

　　(1)你都做过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?

　　(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。

　　(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。

幼儿园中班社会教案3

　　活动目标：

　　1、倾听诗歌，在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。

　　2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关心、帮助同伴的方法。

　　3、通过讨论，知道在生活中人与人之间要互相帮助。

　　活动准备：课件、幼儿用书、彩笔

　　活动过程：开始部分：（出示树叶课件）小朋友，下雨天里树叶可以帮助我们做些什么？（教研组意见：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。）

　　基本部分：

　　1、教师出示刮风的背景图，营造焦急、急需帮助的情境，引导幼儿猜测会发生些什么事？

　　1）天气怎么样？

　　2）刮风时会发生些什么事？（教研组意见：通过观察引导的`方式发展幼儿的语言表达能力。）

　　2、教师边出示课件边读儿歌边提问：

　　1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组意见：在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。）

　　2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？

　　3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。

　　1）教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关心、帮助同伴的可贵。

　　2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？

　　3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回家的？为什么先送他回家？（教研组意见：通过讨论的形式促进幼儿之间的交流，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。）

　　4、引导幼儿集体讨论，在生活中应该乐于助人。

　　1）你喜欢儿歌中的小动物吗？为什么？

　　2）我们小朋友可以向小动物学习些什么？

　　5、引导幼儿说一说自己有什么本领，在生活中你帮助过谁？

　　结束部分：想一想，还有谁会帮助谁？画一画。（教研组意见：由故事中的小动物互相帮助，扩展到幼儿的现实生活中。）

幼儿园中班社会教案4

　　活动目标：

　　1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

　　2.能大胆地参与买菜活动。

　　3.对菜场有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　重点难点：

　　大胆地参与买菜活动。

　　活动准备：

　　1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。

　　2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。

　　活动过程：

　　一、参观前的谈话。

　　提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流）

　　二、现场参观。

　　1.观察菜场的大门、标牌。

　　2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。

　　3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

　　三、学习买菜。

　　1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。

　　2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。

　　将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。

　　四、尝试互相交流。

　　相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

　　活动反思：

　　为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的`蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。

　　通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

幼儿园中班社会教案5

　　一、活动目标：

　　通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。

　　二、活动准备：

　　1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅；

　　2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布；

　　三、活动过程：

　　1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师：“小朋友，它们是谁？现在住在什么地方？怎么会住在笼子里？”

　　2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的'讨论。

　　（1）提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好？

　　（2）分队进行辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

　　①老师：有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？

　　②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。

　　3、听说活动：用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。

　　（1）老师：两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？请大家听听动物朋友怎么说。

　　（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系；

　　（3）提问巩固：小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗？“动物关在笼子里好不好？这个问题的最后结论是什么？（让动物回到美丽的大自然中）

　　4、操作活动：（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。

　　（1）老师：（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办？就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。

　　（2）幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。

幼儿园中班社会教案6

　　设计思路：

　　秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。

　　此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的`概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

　　活动目标：

　　1、尝试运用图形组合表现不同的树。

　　2、大胆分享对树的认识。

　　活动准备：

　　秋天树的PPT、范例、幼儿作画用具。

　　活动过程：

　　一、观察与讨论——通过比对形成图形概念

　　1、秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了）

　　2、那你们想一想，说说它们像哪些图形呢？（根据幼儿回答出示相应图形，圆形、三角形、椭圆形……）

　　3、小结：小朋友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！

　　二、示范与演示——重点掌握三角形树冠

　　1、长长的树干往下伸到泥土里

　　2、长长的树干往上分出小树枝

　　3、我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。

　　4、小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。

　　三、创作与表现——尝试表现不同形态的树

　　1、表现出不同形状的树冠。

　　2、注意树冠与树干的组合比例。

　　3、添画不同的树叶。

　　4、给你的树林穿上秋天的彩衣。（涂上颜色）

　　5、总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。

幼儿园中班社会教案7

　　活动目标：

　　1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

　　2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

　　活动准备：

　　1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

　　组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

　　绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

　　教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

　　引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

　　（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

　　（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？

　　（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的'皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

　　幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

　　活动反思：

　　通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

幼儿园中班社会教案8

　　活动目标:

　　1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

　　2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

　　教学方法:体验游戏图片分析儿歌

　　活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

　　活动过程:

　　1.游戏“逛公园”

　　1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。

　　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)

　　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?

　　(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”

　　(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?

　　小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。

　　2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?

　　3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

　　4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?

　　5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。

　　附儿歌《拍手歌》

　　你拍一,我拍一,世界有我也有你。

　　你拍二,我拍二,大家生活在一起。

　　你拍三,我拍三,互相谦让很简单。

　　你让我来我让你,和谐社会更美丽。

　　活动延伸:

　　在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的`拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

幼儿园中班社会教案9

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

　　准备：

　　儿歌《穿穿脱脱》

　　过程：

　　一、感知讨论

　　1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

　　2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作

　　1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

　　2、学儿歌

　　三、强化巩固

　　1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的.提个醒：“你冷了没有呀？”

　　2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

幼儿园中班社会教案10

　　活动目标

　　1、提高幼儿的自我保护能力。

　　2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备1、图片两张

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?

　　2、出示图片

　　有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好

　　3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

　　4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

　　二、故事受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么

　　2、皮皮为什么三次受伤

　　3、我们从故事里受到什么教育

　　三、游戏：传球玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

　　四、集体讲评：今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

　　教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的`安全。

　　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

幼儿园中班社会教案11

　　活动目标

　　1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。

　　2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。

　　3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　1、幼儿有关于鸟的知识的准备。

　　2、课件准备。

　　3、歌曲磁带。

　　活动过程

　　一、交流对小鸟的认识。

　　1、师神秘地说：“今天我们班来了位小客人，”出示燕子图。“认识吗？”今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗？那我们跟着燕子出发吧！（引导幼儿随音乐做动作）

　　2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由交流）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿交流鸟的相关知识）

　　3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢？为什么？先大声地告诉你旁边的好朋友吧！（幼儿交流，师随机辅导）说得真好，现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。（集体交流）原来鸟有这么大的本领：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，保护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子可以为人们送信；难怪你们这么喜欢他们。

　　二、了解小鸟受到的一些伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

　　师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的`宝宝一样喜欢鸟，爱护鸟呢，不是的你们看（放课件）。

　　1、看后提问：

　　（1）刚才，你们看到了什么？

　　（2）他们这样做对不对？为什么？

　　（3）假如你看到这样的事情，要怎么办呢？

　　教师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却经常受到人们的伤害，它们真可怜！我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关心鸟，爱护鸟。

　　2、了解社会上保护小鸟的一些措施。

　　（1）师：你们看，不光是我们小朋友知道要保护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的？

　　①瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）

　　②这是什么？你们认识吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。

　　③看，他们正在给小鸟安新家呢。

　　（2）其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在，专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看！（放课件）

　　（3）结束部分：

　　那我们现在就行动起来，做一份爱鸟倡议书，回去后，让更多的人来爱护小鸟，做爱鸟小卫士吧。

　　教学反思

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　小百科：鸟（学名：Aves），又称作鸟儿。定义：有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释：脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

幼儿园中班社会教案12

　　活动目标：

　　1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

　　2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。

　　3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干

　　活动过程：

　　1、演示表情娃娃，导入活动。

　　（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

　　（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。

　　2、幼儿自由讨论并发言

　　（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？

　　（2）小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己，努力让自己从生气中走出来，变得开心和愉快一点。

　　提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？

　　小结：每个人都会遇到不开心事情，这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。

　　3、幼儿用绘画的'方式表达刚才讨论的结果

　　（1）提示语：刚才小朋友说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时，怎样做才能使自己变得开心起来。

　　（2）幼儿作画，教师播放背景音乐并巡回指导。

　　4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。

　　活动建议与提示：

　　1.收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。

　　2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。

　　活动反思：

　　1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

　　2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。

　　3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。

　　4如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。

　　小百科：生气是指活力，生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。

幼儿园中班社会教案13

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下帮忙人们解决一些特殊问题。

　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　二、活动准备：

　　1、自制多媒体课件。

　　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入。

　　师："你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?""我们这天一齐去羊村做客好吗?"课件：懒羊羊在哭"唔……"师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀?

　　课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

　　师：原先是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗?

　　幼：愿意。

　　师：懒羊羊你放心，我们必须会把村长救回来的。

　　课件：谢谢你们，我那里有封信，在困难的时候才能打开。

　　师：懒羊羊给了我们什么?

　　幼：一封信。

　　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们此刻赶快出发吧。

　　2、认识110、120、119.

　　(1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　　师：呀，草原桥发生了什么事?

　　幼：着火了。

　　师：我们怎样过去呀?此刻该怎样办?请个别幼儿说说办法。

　　师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?

　　幼：记得。

　　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

　　打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

　　师：信上写了什么呀?

　　幼：110、120、119.

　　师：你们念得真好。明白要把我们平时念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

　　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。

　　根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

　　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙?

　　幼：打119，消防员。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　　师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?

　　课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。

　　师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

　　师幼：是草原桥着火了。

　　课件：我们立刻就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办?

　　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够透过。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么?

　　课件：睡觉。

　　师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

　　幼：打110，请警察来帮忙。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打110。

　　师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

　　课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼此刻在哪里。

　　师幼：在狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办?

　　师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪?

　　课件：播放村长画面。

　　师：呀，找到了，原先就在那里。

　　课件：哎哟哎哟。

　　师：村长您怎样了?

　　课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。

　　师：村长受伤了，我们就应怎样办?

　　幼：打120，请医生过来。

　　师：那我们赶快来一齐打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打120。

　　师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。

　　课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

　　师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

　　课件：我们立刻就来。(出示救护车)3、巩固认识。

　　师：村长的血止住了，我们能够回家罗。

　　课件：狼堡的门关上了。

　　师：门怎样关上了呀，这下我们怎样回去呀。

　　课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。

　　师：原先还要闯关呀，不明白问题难不难，我们先给自己打打气，我们一齐来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?

　　课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。

　　师：耶，我们第一关过了，立刻要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关又是什么?

　　课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码?根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。

　　师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶!

　　课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?

　　师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁明白?

　　如果幼儿回答不出来，能够进行提示。

　　师：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。

　　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

　　师：我们再来数这三个号码。

　　师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的.状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

　　幼：明白了。

　　师：恩，大家都明白了，那我们看看这门会不会打开。

　　课件：掌声--恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

　　4、幼儿操作。

　　师：太好了，我们最后能够回家了。我们某某班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?"师：宣传海报怎样做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?此刻开始吧!

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　　5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。