【热门】小班社会教案范文集锦10篇
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班社会教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班社会教案 篇1
活动目标：1、巩固幼儿对水的性质、用途和来源的了解；增强幼儿节约用水的意识。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
3、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：一：开始部分
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分
1〉娃娃变干净了
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
1、水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
3〉欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水 ，该怎么办？
c、学习儿歌《水龙头不哭了》
水龙头不哭了
水龙头，咧着嘴，滴答滴答掉眼泪儿，
好孩子，小飞飞，急忙跑来拧拧紧，
飞飞把它哄好了，水龙头不再掉眼泪。
教师结合刚才的内容，将图片贴在盥洗室上方，每天选派一名幼儿做“节水检查员”，小朋友洗手后检查水龙头是否关紧。
三、结束部分
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
四、活动延伸
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、教育幼儿回家争做“节水小标兵”，帮助爸爸妈妈监督是否在浪费水资源。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）
活动反思：我觉得本节课是在认识水的基础上进一步的延伸，因此幼儿在对于水的用途等方面，更能熟悉和掌握，本节课上我们重点培养幼儿形成良好的卫生习惯，小朋友都很认真的.学习和思考，进而积极想做节水小标兵，监督幼儿园和家庭的用水是不是在浪费，整节课幼儿的兴趣挺浓厚，目标达成的很好。
活动评价：本节课我在教学过程中，结合以往知识的巩固和眼神，激发了孩子们的兴趣，但是在提问沟通上还缺乏一定的切合，整节课上幼儿活动的不是很多，大部分是语言交流，在以后的课程设计上可以结合实际生活，让幼儿通过具体的操作更能体现本节课的主题目标。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
活动准备：
1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等小班社会《胖阿姨买菜》活动教案小班社会《胖阿姨买菜》活动教案。
活动过程：
一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？ （菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。
二、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的`是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别――集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。
三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒…….胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？
四、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单小班社会《胖阿姨买菜》活动教案学习总结。
五、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
六、活动延伸：
师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？
小班社会教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，培养良好的生活自理能力。
2、锻炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。
3、发展幼儿的动手能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
活动室内布置服装展(悬挂扣子较大(较小)的衣服若干)。
活动过程：
1、欣赏图片师：你们看，这些衣服都是什么样的`?组织宝宝讨论后，引导幼儿答：这些衣服都是扣扣子的。
师：小朋友们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。
2、出示衣服，引导宝宝观察扣子及扣眼，让宝宝更进一步地了解纽扣。
师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么?
答：有纽扣和小窟窿。
师：噢，小朋友们真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗?
师：谁愿意来帮帮它?
(指名让一名幼儿操作，教师指导)
3、主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
4、幼儿练习操作。
(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。
(2)练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。
(3)扣扣子比赛。(可分组进行)师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。
(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。)
5、总结游戏情况。
教学反思：
活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
1.在活动中，对个别幼儿关注不够。
2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
小班社会教案 篇4
活动目标：
1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备：电脑。
活动过程：
(一)体验游戏，导入活动。
1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!
2.出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的.，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
(三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)
2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)
3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
(五)游戏：开汽车。
游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
活动延伸：
1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
小班社会教案 篇5
活动目标
1、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，应该听妈妈的话。
2、会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
3、激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
活动准备
用幼儿带来的'妈妈的照片布置专栏。
活动过程
一、引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看看，这些都是谁？
二、初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的？
1、早晨妈妈是怎样关心宝宝的？
2、妈妈下班回来后做些什么事？
3、晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？
小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩 子做许多事，妈妈真辛苦。
三、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激：说感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等。
活动反思：
在老师的启发下，很多孩子知道妈妈很辛苦，为自己做了很多事，愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。
小班社会教案 篇6
活动目标：
1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：
2．具备初步的自我保护意识。
活动准备：
1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：
1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到"小鱼就游到哪里"。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的'天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?
教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?
教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?
教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2．教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3．表演游戏"和妈妈在一起"。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
小班社会教案 篇7
活动目标：
1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。
活动流程：
一、猜一猜玩一玩
意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。
（出示两张男孩女孩的背影）
1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？
2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）
3、你是男孩还是女孩？
游戏：
● 男孩女孩两边站
儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！
看清楚你应该排在哪一边？
（继续） 互换男孩女孩照片的位置
师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里？为什么？
小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。
● 男孩女孩谁来蹲
儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！
（邀请幼儿来做小老师）
● 猜猜他是谁
师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？
小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。
二、游戏：开火车
意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序
（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）
1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）
2、他们是怎么做的`？（示范指读，了解规律）
3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作
4、最后一节应该做谁？为什么？
师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）
师：让我们一起坐上火车出发~！
活动反思：
活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。
虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。
小班社会教案 篇8
活动目标：
1.学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。
2.懂得现在长大了，应该自己走，不让父母抱。
活动重点：
懂得自己长大了，自己的事情自己做
活动难点：
学念儿歌《妈妈快放手》
活动准备：
1.燕子、小兔、小狗、小鱼的图片及燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的flash动画。
2.《妈妈快放手》和《我上幼儿园》音乐
3.生活中家长告诉幼儿，应该自己走，不让父母抱。
活动过程：
一、出示图片
引导幼儿观察燕子、兔子、小狗、小鱼的图片，引导幼儿边说边做动作，学习动词：学习动词飞、游、跑、跳。
二、出示妈妈抱孩子和牵孩子手的图片，引导幼儿观察并讨论
问题
1.这个小朋友是怎样上幼儿园的？看看小朋友对妈妈说了什么？他又是是怎样做的呢？
2.你是怎样上幼儿园的呢？妈妈抱你应该说什么？
三、出示动画，学念儿歌。
（一）初步学念儿歌，模仿动作
问题
1.小鸟自己做了什么？（飞）请你来学学小鸟是怎样飞的呢？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
2.小兔自己做什么？（跳）小兔怎样跳的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
3.小狗自己做什么？（跑）小狗怎样跑的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
4.小鱼自己做什么？（游）小鱼怎样游的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
（二）教师念儿歌，幼儿完整欣赏
（三）幼儿跟随音乐，巩固复习儿歌内容。
四、说说小朋友自己会做的事，并进行游戏“你做我猜”。
问题
1.你们会做什么事？
2.你来做一做你会做的事，让其他小朋友猜一猜！
实录：
一、欣赏儿歌《妈妈快放手》
教师：今天早晨你是怎么样来到幼儿园的？
幼儿：走着来的！
教师：你是怎么来的？
幼儿：开车来的！
教师：是谁开车来的？
幼儿：是爸爸
教师： 你和爸爸是怎么样进到幼儿园的呢？
幼儿：我和爸爸领手进来的
教师：我们来看一看这个小朋友是怎么样进来的？（点击视频，听“妈妈快放手”的儿歌）
教师：（看完后）刚才那个小朋友是怎么样来到幼儿园的？
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幼儿：抱着来的
教师：后来他跟妈妈说了什么？
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
教师：我们看看图片中都有哪些小动物？
幼儿：小鸟
教师：小鸟自己干了什么？
幼儿：飞
教师：宝宝你来完整的说一下
幼儿：小鸟自己飞（一边做动作，一边念的儿歌）
教师：还有哪那只小动物？
幼儿：小猫
教师：他是怎么来的？
幼儿：跑
教师：小猫。。..
幼儿：自己跑（边做动作，边念的儿歌）
教师：还有那个我们没看到的小动物？
幼儿：小兔、小鱼
教师：我们一个一个说，先说小兔，小兔是怎么来的？
幼儿：跳着来的
教师：小兔自己跳！刚才哪个小朋友说的小鱼？
幼儿：“我”
教师：小鱼怎么样来的？
幼儿：小鱼自己游来的！小鱼自己游
教师：现在，我来给小朋友完整的朗诵一下这个儿歌，请小朋友欣赏。这个儿歌的名字叫“妈妈快放手”妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
二、情境游戏，学说儿歌
教师：好，现在我们来分角色表演儿歌，你们来扮演小动物。你是哪个小动物就说你的那句儿歌。一边念儿歌，一边做动作，现在选择一个你喜欢的小动物带到头上吧。
幼儿：我喜欢小鸟/我喜欢小鱼。。....哪个是小兔子的家呀？
教师：小兔子家在这，你需要帮忙吗？
幼儿：嗯
教师：我来帮你带上，好了小动物都到我这里来，我来扮演妈妈和小猫，小鸟在哪里？
幼儿：这儿
教师：小兔呢？
幼儿：我。。我。。.
教师：这么多的小兔子，小鱼在哪呢？
幼儿：我在这
教师：小猫呢？
幼儿：这
教师：咱俩都是小猫，击掌，耶！我也来扮演妈妈何小猫，开始啦！妈妈，妈妈快放手。我要自己走
幼儿：小鸟自己飞（演小鸟的幼儿）
教师：小鸟的声音真好听，小兔。。..
幼儿：小兔自己跳（演小兔的幼儿）
教师：小兔跳的真高，小鱼。。..
幼儿：小鱼自己游（演小鱼的幼儿）
教师：小猫。。..
幼儿：小猫自己跑（扮演小猫的教师和幼儿一起跑）
教师：现在，我们来给客人们表演一下，你们站到一个小椅子的前面，面向客人站好。“妈妈快放手”
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。谢谢大家
教师：请小朋友把小动物送回到他自己的家里！看，那个小朋友送完了，他就回到了自己的椅子上。小动物都回家了，我们跟小动物说再见。
三、游戏你做我猜
教师：刚才的小动物都有自己会做的事，那小朋友你自己会做什么事情呢？
幼儿：我自己会洗脚
教师：你可真厉害，这么小就会自己洗脚。宝宝你自己会做什么呢？
幼儿：我会自己穿衣服
教师：好，迪亚小朋友你来说说
幼儿：我会自己洗脸
教师：小朋友你们会做的事可真多！我们来玩一个游戏叫“你做我猜”，你来做一个会做事情的动作，让其他小朋友来猜一猜。老师先来做一个，让小朋友来猜一猜。我做的这是什么动作？
幼儿：脱裤子
教师：哈哈，我会自己脱裤子。现在请一个小朋友来做动作，请其他小朋友来猜一猜。
幼儿：表演刷牙的'动作
教师：他在做什么？
幼儿：刷牙
教师：他们说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会怎么样？
幼儿：我自己会刷牙
教师：好，请其他小朋友来做一个动作
幼儿：表演刷牙的动作
教师：你做一个和那个小朋友不一样的动作
幼儿：表演洗脸的动作
教师：他做的这是什么动作
幼儿：洗脸
教师：小朋友说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会做什么
幼儿：我自己会洗脸
教师：谁还想来？
幼儿：我
教师：美夕小朋友你来
幼儿：表演脱裤子的动作
教师：他这是做的什么动作
幼儿：脱裤子
教师：美夕小朋友他们说的对吗？
幼儿：对
教师：请你回去做好吧！还想不想玩了？
幼儿：想
教师：我们回到班级里玩，考考其他的小朋友。走了，跟客人说什么？
幼儿：客人再见
活动反思：
《妈妈快放手》选自黑龙江省省编教材小班社会领域和语言领域的综合活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出：“幼儿自己的事情尽量让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励和支持并给予一定的指导。在语言领域中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言领域的子领域中也提出：“愿意讲话并能清楚的表达”因此我制定本次活动的活动目标。目标一、学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。二、能讲述自己会做的事情，并用简单的动作表现。
1.在活动中，出现了一种情况，当我问到“你们是怎么上幼儿园的？是自己走的还是爸爸妈妈爷爷奶奶抱的？”这一问题时，除极个别几个幼儿沉默外，其他幼儿都异口同声地说是自己走着来幼儿园的。显然，幼儿们都懂得道理的，只是幼儿在行为和道理之间游移。这是为什么呢！幼儿來园时间已经不短了，园内的教育在自理能力方面早有渗透，其道理自然不言而喻了。这说明本活动时间安排定位不准。如果在我们幼儿刚刚入园的九月进行此活动，每天幼儿都能看到周围的伙伴有这样不能做，那样不会做，被父母抱着来去，被爷爷奶奶喂饭、穿衣，再加上老师可以在班级拍一些本班孩子这方面行为的照片，他们会更加真实感觉到自己是没有自己的事情自己做，看到小动物都自己做了，会特别地想“妈妈快放手，我要自己走”，会从内心喊出这句话。
2.讨论环节，我让幼儿说说还可以自己做哪些事情时，沉默的幼儿则变得更多了。幼儿参与不够积极，自己提出问题可能不适合幼儿的理解。现在想想，先举个例子再来问这个问题，就能起到抛砖引玉的效果。也许对于小班的孩子来讲，他们只是喜欢直观形象的东西，对于讨论问题这种形式感觉太抽象。针对这个情况我想这样改进，变讨论为看图片，（图片应该是幼儿平时在园内外自己做的和不自己做的影像），通过看图，再说说自己还能做哪些事。接着做一些幼儿园、娃娃家的情景游戏，幼儿就可以真正去体验、感悟。
3.本次活动时间安排的有些不适宜，应该把重点放在幼儿朗诵儿歌上，可是我却把整节活动的时间放到了后面的延伸环节，这在课程的时间把控上缺少了经验。没有给幼儿充足的时间制约幼儿语言表达，所以没有达到预期的效果。
通过本次活动，我个人无论是在专业知识还是在教育教学能力的设计与组织方面都得到
了一个提升，给我们这些青年教师一次很好的实践和学习机会。再此感谢“百花奖”为我们这些年轻教师提供了一个很好的展示平台，促进了我们的专业成长。
小班社会教案 篇9
活动目标：
1、会使用勺子。
2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。
3、体验成长的快乐。
活动准备 ：
1、材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。
2、知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。
3、环境准备：场景设置如下。
过程建议 ：
1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。
教师：“瞧，宝宝肚子里空空的.，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”
2、请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。
3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。
4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)
5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。
延伸提示 ：
1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。
2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。
小班社会教案 篇10
活动目标：
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：
幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置"大家喜欢我"的展览。
活动过程：
一、观看展览"大家喜欢我"，引起幼儿的.兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰
进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
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