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小班教案

【精华】小班教案范文集合五篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】小班教案范文集合五篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解厕所时注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

　　2、培养良好的如厕习惯。

　　活动准备：

　　1、教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示挂图，直接导入。

　　教师：小朋友，你们看，图上的这些人在那里，在干什么。

　　教师：他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗？（请幼儿来回答）

　　教师小结：对了，男孩和女孩的小便的`姿势是不一样的。男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

　　教师：那我们在上完大便以后应该做什么呢？（请幼儿回答）

　　教师：那又是为什么要在这样做呢？（请幼儿回答）

　　教师小结：在上完大便以后，我们应该拿手纸擦干净屁股，然后要把裤子提起来，再要把大便冲干净，最后还要把小手洗干净！这样此时讲卫生的好孩子，这样我们也没有那么容易生病了。

　　教师：在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢？

　　教师：为什么我们要排好队去上厕所呢？

　　教师小结：对了，在幼儿园上厕所的时候呢，因为小朋友比较多，这时我们应该注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，要注意安全。

　　二、引导幼儿发现驾驶解手和身体健康的关系。

　　1、教师讲述实例。

　　“君正玩游戏，玩的兴致勃勃，老师提醒小朋友要去拉尿了，他却说：“我没有尿”其实他是不想离开自己正在玩的玩具。过了一会，打架开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑，但是已经来不及了，他尿在走了身上。“

　　教师：君君为什么会尿在身上呢？

　　教师：他这样憋尿好吗？

　　教师：怎么样才不会尿在身上呢？

　　教师小结：有了尿意的时候要及时的去拉尿，长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗？

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。

　　2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

　　3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。

　　活动准备课件：数学卡--3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。

　　老师说“高”，小朋友说“矮”，同时蹲下;

　　老师说“矮”，幼儿小朋友说“高”，同时站起来。

　　二、展开

　　1. 学会区别高矮。

　　(1)和同伴比高矮，

　　请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁爱?谁和谁一样高?

　　(2)数学卡：3-3比较概念

　　比一比，两座楼，哪一座高?哪一座矮?

　　两个礼品盒，哪一个高?哪一个矮?

　　两个厨子，哪一个高?哪一个矮?

　　两个梯子，哪一个高?哪一个矮?

　　2.比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。

　　(1)请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上;

　　用挡板遮住他们的.下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。

　　(2)一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说：“瞧!我长得比你高。”

　　提问：小猫的话对吗?为什么?

　　(3)讲解比较高矮的正确方法

　　小结：比较高矮时要占站在同一高度。

　　3.感知高矮的相对性。(教师注意表述要清楚明白)

　　(1)数学卡：3-4比较概念

　　三座楼相比：

　　甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。

　　甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。

　　三棵树相比：

　　引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。

　　(3)讨论：为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢?

　　(4)小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。

　　4.小组4人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，

　　进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。

　　5.音乐游戏“找朋友”

　　老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。

　　待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行，朋友不断交换。

　　三、结束

　　活动评价，表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．观察、体验颜色的混色过程。

　　2．理解儿歌的`内容。

　　活动准备：

　　1．“儿歌”：《你好吗》

　　2．食用色素（红黄蓝色）面团。

　　活动过程：

　　1．结合幼儿用书中的《你好吗》，和幼儿一起学念儿歌。

　　2．给幼儿一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形、长条形等。

　　3．拿出红黄蓝色食用色素，请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色，加在面团里（食用色素的量不要太多，一面颜色太深，不易变色），揉一揉、捏一捏，看看面团变成了什么颜色。

　　4．请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉、捏捏，看看会有什么变化。

　　5．请幼儿利用变色的面团自由造型。

　　6．和幼儿一起讨论、交流变色面团。

　　活动结束：小朋友一起吃点心。

小班教案篇4

　　［设计意图］ 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

　　［活动目标］ 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　　［活动准备］ 1、电脑课件、录音机、磁带。

　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

　　［重点难点］ 难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　［活动过程］ 一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的`小手。

　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）

　　［活动延伸］ 1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

　　2、学习儿歌“小小手”。

　　3、和幼儿一起做“手影”游戏。

　　4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

　　［活动反思］ 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。