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小班数学教案

【精华】小班数学教案集合六篇

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。

【精华】小班数学教案集合六篇

小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1．运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”，体验“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是“许多”。

　　2．培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。

　　3．在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。

　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5．发展幼儿逻辑思维能力。

　　【活动重、难点】

　　理解“1”和“许多”的关系，即“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是许多。

　　【活动准备】

　　挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼许多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，许多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。

　　【活动过程】

　　（一）故事引入，初步感知，建立表象。

　　1、教师讲故事：“在美丽的大森林里，住着一只骄傲的狮子，它每天都要出去显威风，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，看见一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：“你们这些小东西，胆子不小，竟敢跑到我这来，简直是找死，有本事我们来较量较量。”就这样，他们开始了较量，1只狼上来了，被狮子**了，又上来1只狼被狮子**了，1只1只1只……的狼都被狮子**了。小朋友看看现在站起来的是谁？（狮子），是几只（1只），那倒下去的是谁？（狼）有多少？引导幼儿说出“许多”。教师继续将故事：“这时，狼的大哥对它的`弟兄们讲，我们刚才是1个1个上去的，现在我们合起来一起上，肯定能够打败狮子，于是，1只狼起来了，1只狼起来了，1只1只……的狼都站起来了，变成“许多”只狼，一起上去和狮子较量，果然把狮子**了，小朋友现在看，倒下去的是几只什么？（1只狮子），站起来的是多少狼？（许多）只狼。

　　2、在刚才的故事里，小朋友认识了“1”和“许多”，现在我们一起来用动作表示一下“1”和“许多”。（竖起1只食指表示“1”，张开双臂表示“许多”）。

　　3、听口令做动作：教师说“1”，幼儿拍1下手，教师说“许多”，幼儿拍许多下手。

　　（二）观察比较，感知“1”和“许多”在量上的关系。

　　1、出示蘑菇主题图，请小朋友看看图上有多少蘑菇？（许多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少红色的蘑菇（许多），有多少黄色的蘑菇？（1只）。

　　2、请小朋友找找教室里哪些东西是“1”？哪些是“许多”？

　　（三）组织游戏，师幼互动，感知“1”和“许多”的内在逻辑关系。

　　1、圈圈找朋友。

　　教师出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老师这有多少圈？（许多圈）。：“现在请小朋友一人拿一个圈，边拿遍大声说‘我拿了一个圈’幼儿拿到圈后坐下来，老师问：“我的许多圈哪儿去了？”启发幼儿说出许多圈被小朋友拿走了，许多分成了1个1个……。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“许多”下。

　　现在圈儿累了，请小朋友把它送回来吧，边送边大声说“我送了1个圈。”“刚才小朋友每人给老师送了几个圈？（1个），现在老师这有多少圈？（许多），我的许多圈是哪儿来的？（1个、1个……合起来就是许多）。

　　2、分糖果。

　　和刚才的玩法一样，重点引导幼儿说出“许多分成了1个、1个……，1个、1个……合起来是许多。

　　活动评价：

　　今天和老师做游戏高兴吗？为什么？你学会了什么本领？（幼儿讨论）

　　教师小结，重点表扬在活动中认真听老师指令的和大胆讲述的幼儿。

　　请小朋友吃糖果结束活动。

　　反思

　　认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

　　2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

　　3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、创设一个鱼塘情境；

　　2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；

　　3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；

　　4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

　　2、猫练本领。（运动觉感知）

　　（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。

　　（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的`小猫跳四下等）。

　　（3）练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

　　（4）小结。表扬小猫有本领。

　　3、小猫摸鱼（视听觉感知）

　　（1）妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

　　（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

　　（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。

　　（4）小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

　　4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）

　　（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

　　（2）一起分享食品。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿按食品的种类进行分类。

　　2、根据点卡取出相等数量的食品。

　　活动准备：

　　1、玩具柜3个。

　　2、标记图：教学挂图中的实物卡片若干，贴有3以内点子的小盘子若干。

　　活动过程：

　　1、说说看看：“我吃过的食品”。

　　①教师：我们都吃过哪些好吃的食品呀？幼：包子、饺子、面包、饼、蛋糕......

　　引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品。

　　②展示食品，说说食品的'名称。

　　教师：这些食品叫什么名字？

　　鼓励幼儿大声说出食品的名称，根据幼儿的生活经验，可以说出很多食品名称。

　　2、给食品分类，布置食品店。

　　① 讨论：食品怎么放？

　　教师：这么多食品可以开个食品店啦！想想食品店的食品应该怎么放呢？

　　引导幼儿根据食品的种类，把相同的食品放在一个玩具柜里。

　　② 我会放食品。

　　鼓励幼儿一边拿一边说：ＸＸ和ＸＸ放一起。

　　教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是ＸＸ。

　　给食品配标记。教师出示教学挂图中的包子、饺子蛋糕三张标记图，引导幼儿观察，并说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品。

　　请个别幼儿为食品配标记。

　　3、取食品，按点数取出相同数量的食品。

　　教师：想不想品尝食品？放在哪里品尝呢？教师出示小盘子。

　　教师：盘子里有什么？它表示什么意思？引导幼儿了解盘子里有几个点子，就取几个食品品尝。

　　幼儿示范拿取食品。请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子取相同数目的食品品尝。

　　活动延伸：

　　幼儿“品尝”食品。鼓励幼儿数点子，进行按数取物。还可以交换盘子再次游戏。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。

　　2.通过操作练习，学习按物点数。

　　活动准备：

　　4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

　　活动过程：

　　一、复习1、2、3、4

　　1.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”

　　2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。

　　3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。

　　4.出示3只小白兔(同上)

　　5.出示4只小白兔(同上)

　　二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。

　　我们一看有什么。

　　1.出示2个胡萝卜师：这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个，一共有两个胡萝卜”。

　　2.出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢?

　　教师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

　　三、请两三位小朋友来数数

　　1.师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草

　　2.出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

　　3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。

　　4. (第三只、第四只)

　　四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。

　　师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的.书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

　　五、幼儿操作，老师巡回指导

　　六、展示与修改

　　1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

　　2.问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。

　　3.表扬表现优秀的小朋友。

　　活动：

　　1.幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

　　2.可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......

　　3.在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料，再讲解做法。

　　4.结合幼儿的情况，他们认识1、2的多，3、4的少。

　　5.在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。

　　6.第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把所有正确的的示范一遍。

小班数学教案篇5

　　目标：

　　1、体验数学操作的乐趣

　　2、操作活动中5以内的数数

　　3、学习按数量取物

　　准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个

　　过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣

　　师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）

　　师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？

　　师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

　　2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

　　师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的.话，待会儿不要拿错东西。

　　师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。

　　拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；

　　拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；

　　拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。

　　宝宝们记住了吗？

　　师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）

　　师示范一次

　　4、操作

　　现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。

　　幼儿操作教师指导

　　5、检查

　　师：宝宝们都买好点心了吗？

　　师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？

　　跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。

　　（黄、白同）

　　师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。

　　师：我们一起出去做游戏吧。

小班数学教案篇6

　　记得陆老师曾在我们班试教一节数学课，我被孩子的专注而吸引，孩子们很喜欢操作，也喜欢在游戏的情境中，学习数学。于是，心里就有点小冲动，我也要上节数学课！因为至今为止，一般公开课，我还没有尝试过数学活动，比较偏科。于是，我打算在家长开放日活动中，呈现一节数学活动，让家长了解孩子的数学能力和水平，对孩子来说，同样激发了他们学数学的兴趣。

　　小班数学活动：《复习3以内的数量》

　　活动目标：

　　1、复习1--3的数字和排序，正确感知和操作3以内的数量。

　　2、体验数学活动的乐趣。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡"糖葫芦串"若干。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，引起兴趣。

　　1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。

　　2、师：《手指谣》里有很多可爱的小动物，今天啊，我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。