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小班音乐教案

【精选】小班音乐教案模板锦集10篇

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】小班音乐教案模板锦集10篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

　　3.体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。

　　活动准备：

　　1.物质准备：教师制作ppt、欢快的音乐、图谱、黑板

　　2.经验准备：幼儿在老师的带领下一起在幼儿园里寻找春天。

　　活动过程：

(一)导入部分

　　以欢快的歌曲《郊游》引入活动主题，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：小朋友们，我们刚刚随着快乐的音乐在幼儿园里游玩了一下，你们知道现在是什么季节吗?

　　(二)基本部分

　　1.播放ppt中春天的景色带领着幼儿欣赏春天的特征。

　　师：小朋友们，我们一起随着快乐的音乐再次寻找春天吧!

　　2.看完ppt后，教师提问。

　　师：小朋友，你们看到了春天里的什么呀?春天是什么样的啊?

　　3.教师示范唱歌，引导幼儿欣赏歌曲。

　　师：歌的名字是《春天》，小朋友们可要听仔细哦!

　　4.幼儿欣赏歌曲后，教师提问，并在黑板上出示相应的图谱，帮助幼儿记忆歌词。

　　师：好了，小朋友们，在刚才的歌曲中你听到了什么?感觉怎么样?

　　5.幼儿学唱歌曲，教师指着图谱帮助幼儿记忆歌词。

　　6.引导幼儿加上身体动作演唱歌曲。

　　师：(播放ppt中的春姑娘的电话)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事吗?

　　师：你刚刚听了小二班的宝宝动听的'歌声，你还想看看他们是怎么跳舞的呢!

　　7.教师和幼儿一起唱歌跳舞献给春姑娘。

　　(三)结束部分：(播放欢快的音乐，幼儿和教师一起走出教室到草地上，自然结束活动。)

　　师：好了，小朋友们，春姑娘又给老师来电话了，说小二班的宝宝真能干，她还有一个小小的要求，就是想请小朋友们一起到外面大草地上把刚刚学的歌曲唱歌春天的小花、大树们听，你们愿意和它们分享快乐吗?那就一起出发吧!

小班音乐教案篇2

　　目标：

　　1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。

　　2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。

　　3、以愉快的.情绪参加活动。

　　准备：音乐磁带

　　过程：

　　一)、韵律活动：小小鼓乐队

　　二)、、学习新歌曲《谁饿了》

　　1、教师根据歌词内容表演哑剧。

　　提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?

　　辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?

　　2、教师：有节奏地朗诵歌词一遍。

　　3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。

　　4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戏“点大猫”

　　1)、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)

　　2)、师幼唱，教师点。(2次)

　　3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)

　　三)、学习歌曲的创编。

　　1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(教师表演小狗的动作)

　　2、讨论歌曲的创编方法。在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。

　　3、集体演唱新的歌词，然后表演。

　　4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。

　　四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。

　　师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

　　2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

　　3、体验小狗嬉戏的快乐。

　　重点：

　　感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。

　　难点：

　　尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

　　活动准备：

　　物质准备：幼儿人手一条自制的"尾巴"；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT

　　经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。

　　活动过程：

　　一、音乐欣赏A段。

　　1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的.音乐情绪。

　　2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。

　　提问："听了这段音乐，你觉得开心吗？""音乐是快快的还是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象

　　提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。"

　　4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。

　　二、音乐欣赏B段。

　　1、播放B段音乐，感知音乐变化。

　　提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？"（播放B段音乐）

　　〇幼儿用动作表现。

　　提问："你怎么知道的？你从哪里听出来的。"（音乐里）

　　"那这个音乐是变快了还是变慢了？"

　　2、随乐集体表演。

　　三、再次欣赏--A段。

　　再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。

　　四、欣赏《小狗圆舞曲》，并自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。

　　1、边完整欣赏音乐，边游戏。

　　2、介绍音乐名称及作者。

　　五、结束部分

　　完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。

　　延伸活动：自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、能够认真倾听音乐，根据歌词内容做相应动作，感受音乐游戏的快乐。

　　2、愿意和老师一起按照音乐的内容做游戏。

　　3、培养幼儿对音乐的倾听能力和表现力。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰、捉迷藏游戏的环境布置、歌曲音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐进教室《走路》：引导幼儿认真倾听，伴随音乐模仿小动物进教室，

　　鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。

　　2、发声练习：《我爱我的小动物》

　　指导：指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音演唱，不喊唱。

　　二、进行部分：

　　1、复习歌曲《找小猫》

　　教师提问：

　　（1）刚才歌里唱的是谁？它们在做什么？

　　（2）小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）

　　2、玩游戏《找小猫》。

　　（1）小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗？谁知道是怎么玩的？

　　（2）教师引导幼儿说一说捉迷藏的玩法。

　　教师：“今天猫妈妈要和猫宝宝一起来玩捉迷藏的游戏，那谁来藏呢？谁来找？”

　　教师：“那猫宝宝什么时候可以藏起来呢？猫妈妈又是什么时候找的呢？”教师引导幼儿倾听歌曲。(第一遍游戏)

　　（4）了解音乐游戏的玩法，教师认真观察幼儿游戏情况。教师与幼儿游戏。

　　（1）指导幼儿随音乐大胆的用简单动作表现小花猫愉快游戏的情景。

　　（2）指导幼儿认真倾听歌词内容知道唱完第一段后再开始藏。(第二遍游戏)

　　（5）引导幼儿观察创设的`情景：树林的游戏情景，激发幼儿兴趣。

　　教师提问：我们来到了树林里，你们看看地上都有些什么啊？引导幼儿观察场地上有什么。

　　（6）和老师一起随着音乐做游戏。

　　---引导幼儿躲藏好后不要发出声音，学会控制自己。

　　---鼓励幼儿藏在不同的位置。(第三遍游戏)

　　（7）引导幼儿倾听音乐做游戏，并能说出藏的地方。

　　三、结束部分：

　　1、听音乐出教室《走路》

　　教师指导：随音乐节奏做开火车的动作。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。

　　2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

　　活动准备：

　　音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：

　　一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"（一）了解歌曲：感知歌曲的'动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？

　　（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？

　　2、小鸭子是怎么走路的呀？

　　3、小乌龟是怎么走路的啊？

　　4、小花猫是怎么走路的啊？

　　总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　　2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。

　　3、小乌龟走路，慢吞吞。

　　4、小花猫走路，静悄悄。

　　我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

　　（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。

　　"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"

小班音乐教案篇6

　　教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》

　　教学目标：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

　　2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。

　　教材分析：

　　《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。

　　《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。

　　学情分析：

　　对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。

　　设计理念：

　　音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中，让学生在演唱、表演。实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。

　　教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

　　教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

　　教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生问好

　　二、导入

　　师：老师今天给大家带来了几幅小动物的'图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣……）

　　生：……

　　师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理?

　　生：……（出示课件标题：“劳动最光荣”）

　　师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？

　　生：……

　　师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答.

　　你会做什么啊？

　　我会衣服啊

　　师：小朋友们真聪明啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？

　　生：愿意……

　　板书：粉刷匠

　　师：这就是我们今天要学习的新课。

　　三、新授

　　师：既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊？

　　生：是的……

　　1、师：让我们先来看一个节奏型（课件出示四二拍的节奏型）

　　老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。

　　2、把书本翻开，完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。

　　3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷

　　他的房子的呢？

　　生答：………

　　4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢？

　　生答：快乐、愉快……

　　师：同学们都回答的非常的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有快乐的心情去演唱啊……

　　5、首先跟录音后面小声哼唱

　　6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。

　　7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。

　　三．歌曲表现

　　师：课前，同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着快乐心情和今天的收获，舞起来吧！（学生表演）

　　老师请上几位同学上台表演，底下同学边唱边跳为他们伴奏。

　　四、游戏环节

　　老师准备了两座小房子，今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷，我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦

　　生高兴地配合，老师给予肯定和赞美。

　　五、知识拓展

　　师：在这个社会上还有许多的职业，像农民伯伯，工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢？（ppt）

　　生：……

　　师：同学们知道的真多！你们和老师一样也有自己的了解，也能和老师一样编出自己的歌曲，请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。

　　五、课后作业

　　1、根据职业特点创编新的歌词

　　2、根据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看

　　3、背诵歌曲进行演唱

　　六、总结，下课

　　世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活（再次点题）

小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。

　　2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐。

　　3、初步尝试仿编歌曲。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。

　　活动难点：

　　能仿编歌曲

　　活动过程：

　　一、引出歌曲

　　1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢？（问好、拥抱等）

　　2、我们来听一听歌曲里的.一对朋友见面后会怎么样呢？

　　二、欣赏歌曲

　　1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。

　　2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢？

　　3、小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的？

　　4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。

　　三、学唱歌曲

　　1、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。

　　2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。

　　3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。

　　四、仿编歌曲

　　1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢？

　　2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。

　　五、音乐游戏“碰一碰”

　　幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变换身体的不同部位。

　　活动反思：

　　这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

　　不足的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。

小班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。

　　2、启发幼儿创编花的不同姿态。

　　3、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、兔妈妈的头饰。

　　2、布置场景：花园

　　活动过程：

　　一、听智慧树中的《去郊游》的音乐进教室。

　　师：宝宝们，今天天气真好，跟着妈妈开着小车去春游吧！

　　律动：《去郊游》。

　　二、初步学习花的不同姿态。

　　公园到了，哇，红的花，绿的草，快来看，这里的花多美啊！这朵花开得低低的，我们来开一朵低低的花，真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。

　　三、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

　　师：开花开得有点累了，宝宝们，我们找块草地坐下来休息一下。

　　1、完整欣赏乐曲。

　　（1）、初步欣赏乐曲。

　　师：咦，什么音乐这么好听！嘘，让我们一起来听一听。（放音乐）

　　你们知道吗这首好听的音乐里还藏了一个故事呢：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，他们蹦啊，跳啊，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”明明我听到宝宝的声音的，怎么回事呀！

　　（2）、明确乐曲有AB两段。

　　那好，现在我们再到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的仔细听好拉！（听音乐）

　　师：谁来告诉妈妈哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了

　　（3）现在妈妈有一个要求：请你们听到兔宝宝蹦蹦跳跳的音乐时，就用小手在腿上跳一跳，听到妈妈来找宝宝的音乐时，你们就变成一朵美丽的花，行吗（边听音乐边做动作。）

　　2、分段学习。

　　（1）、跟着A段音乐，有节奏地做蹦跳步。

　　宝宝们，我们学着兔宝宝在草地上高高兴兴地跳一跳。（放音乐）

　　妈妈发现这个宝宝会轻轻地、一下一下跳的，我们请她来表演一下，好吗你们看她跳得多开心呀，会轻轻地、一下一下地跳。

　　谁也会轻轻地、一下一下地跳那我们一起来学一学，看看哪个宝宝也会轻轻地、一下一下地跳。

　　刚才妈妈发现好多宝宝会轻轻地一下一下地跳了，但也有几个宝宝没有听着音乐

　　（2）、听B段音乐创编花的不同姿态。

　　宝宝们，听一听，这是哪一段音乐（放B段）那我们赶快听着音乐也来变一变，让妈妈看看哪一朵花最漂亮，让妈妈拍下来！

　　宝宝们变得花真漂亮！现在请你们听着音乐再来变一次，不过，这一次要看看哪个宝宝最爱动脑筋，变的花跟别人不一样的，而且一动也不动的.。

　　四、游戏《小兔捉迷藏》

　　师：我的宝宝真能干……现在，妈妈就跟你们到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作当听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做呢那怎样不让妈妈发现你们。

　　1、第一遍游戏，提醒幼儿随乐曲轻轻地、一下一下地跳。（ABA音乐）

　　表扬兔跳好的幼儿。

　　2、第二遍游戏，提醒幼儿变出不同姿态的花。

　　谁想来做兔妈妈（请一幼儿做）强调听到兔妈妈找宝宝的音乐时，到花丛中变成不同的美丽的花，一动不动，等妈妈到别处去找时再跳到草地上玩。千万别让妈妈发现啊！

　　3、第三遍游戏，交换角色，请幼儿做兔妈妈。

　　谁也想做兔妈妈

　　五、结束律动《彩色的汽车》

　　天快黑拉，宝宝们，我们赶紧开着汽车回家吧！

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1、观察画面，了解故事内容。

　　2、学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

　　3、喜欢看书，感受阅读的快乐。

　　活动准备：

　　绘本人手一份。

　　活动过程：

　　一、介绍书名，猜测内容。引起读书的兴趣。

　　1、师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。（教师用手指书名，带领幼儿指读书名。）

　　2、师：咦，什么不见了呢？请小朋友猜一猜。（幼儿自由猜测书中内容）

　　3、教师：那到底什么不见了呢？我们一起来看书吧。

　　二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。

　　1、引导幼儿观察书的1—4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

　　提问：

　　（1）看看，图上的架子上挂着什么呀？（请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞）

　　（2）我的帽子不见了，去哪儿了呢？（翻第一页）

　　（3）你们找到帽子了吗？（引导幼儿发现帽子做了小鸟的家）

　　（4）教师：翻一页，在图上看到了什么？（引导幼儿观察画面上的小物品）

　　（5）我的手帕不见了，去哪儿了呢？翻一页

　　（6）手帕做了什么呢？（引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。）

　　2、幼儿自由阅读图书后面的'内容，教师给予指导。

　　师：还有什么不见了呢？请小朋友接着往下看书。

　　3、师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

　　师：你还发现有什么不见了。（幼儿说说自己阅读图书的发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述）

　　4、教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。

　　三、动作表演：游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

　　活动延伸：

　　游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。

　　活动反思：

　　孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。

小班音乐教案篇10

　　一、设计意图

　　《库乞乞》是一首很有特色的乐曲。全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳跃。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。第二部分是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。第三部分是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为（库库︳库乞乞‖）听上去很有趣很神秘。根据音乐的旋律走向画出图形谱，《上山寻宝》的故事也就随之在脑海诞生了。我想通过一幅画一个故事来诠释一首音乐，把抽象的.音乐化为看得见的音乐。让孩子在故事中感受音乐情绪、理解音乐结构，在故事中发挥想象创造出各种有趣的舞蹈动作。培养孩子能主动地“从自己内心出发”来进行与音乐的交流。

　　二、活动目标

　　1.通过多种形式让幼儿体验乐曲所表现的三种不同的节奏。

　　3.感受音乐节奏游戏的欢乐气氛。

　　三、活动准备

　　大白纸一张、音乐磁带

　　四、活动过程

　　（一）开始部分

　　1.以热身律动开始(教师一边打鼓和幼儿一起进场,变化不同的节奏入场)

　　2.故事引出,初步感受音乐。

　　今天朱老师要带你们一起去寻宝,这个宝藏藏在一个很远很秘密的地方,精灵告诉我们只有拿到两件法宝才能找到地图。

　　（二）幼儿倾听音乐，教师随音乐画出“地图”。

　　1.师：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地图上有四座个山，然后还有四个楼梯，因为楼梯太高了所以爬起来太吃力，所以你们一定要注意爬慢一，引导幼儿讲出开门的咒语“库库库乞乞”。