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小班教案

【推荐】小班教案模板合集七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】小班教案模板合集七篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　　2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的'技能。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

　　活动过程

　　1、导入

　　小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

　　2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　　(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

　　(2)、围墙是什么样的？高不高？

　　(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗

　　(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？

　　3、教师示范搭建房子的技能和方法

　　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　　4、提出建构要求

　　(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　　5、幼儿活动，教师指导

　　(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

　　(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　　6、欣赏作品

　　你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？

　　7、评价总结

　　我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？

　　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　　8、自然结束。

小班教案篇2

　　活动设计背景

　　我班幼儿现逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念，在操作摆弄物品时，儿童逐渐认识了一些事物的属性，如大小、长短、多少、简单形状等。因此，根据纲要的要求设计了本节活动。

　　活动目标

　　1、学活故事中的对话，尝试按扭扣的特征（颜色、形状、大小、钮扣上洞眼的数量的）惊醒配对。

　　2、乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。

　　3、提高幼儿的观察力和语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　重点：尝试按扭扣的特征（颜色、形状、大小、钮扣上洞眼的数量的）惊醒配对。难点：把观察到的用语言叙述

　　活动准备

　　故事PPT、塑封的衣服图片、钮扣等。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　师：你们的衣服上有没有钮扣？今天老师带来一个和钮扣有关的故事，我们一起来看一看。

　　二、观看PPT

　　PPT1：天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。（提问：这事一刻怎样的钮扣？谁能完整的说说看？）

　　小结：这事一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的.钮扣，这颗纽扣是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友们。

　　PPT2：它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：这颗钮扣是小狗的吗？从哪里看出来的？）

　　小结：小狗的钮扣是黄色的，小老鼠见到的钮扣是白色的，所以不是小狗的钮扣。

　　PPT3：小老鼠又找到的小兔，“小兔你好，我捡到了一颗钮扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔会怎么说？）小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇手说，“我的钮扣是三角形的”

　　PPT4：告别了两位朋友小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。（提问：它会怎么问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）小结：小刺猬的钮扣上有6个洞眼，所以也不是小刺猬的钮扣。

　　PPT5：看，这次小老鼠遇到了谁？（大象和小虫）小老鼠说，“大象、小虫你们好，我捡到了一颗钮扣，是你们丢的吗？”。（提问：你举的钮扣可能是它们丢的吗？为什么？）小结：大象和小虫看了看自己的钮扣，都摇了摇头，“这不是我们的钮扣”。

　　PPT6：小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到钮扣的主人。小老鼠只好拿着钮扣回家了，妈妈给它做了好吃的电信。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一颗钮扣。（提问：小老鼠是怎么问的？我们一起来学学它的话。）小结：妈妈说“你把钮扣放上来，试试看对不对”。

　　PPT7:”小宝贝，谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。

　　三、幼儿操作

　　1、师：故事结束了，可故事里的动物们还没有找到自己丢失的钮扣，你们愿意帮助它们吗？

　　2、师：地上有许多钮扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的钮扣，和旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，带动物把钮扣装上去。

　　3、验证讲评

　　师：你们拿到的是一颗什么样的钮扣，你们把钮扣送给了谁？我们一起来看看对不对。（PPT验证）

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、模仿几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

　　3、知道运动能使人健康。

　　活动重难点：

　　模仿有趣的运动和动物的动作，体验运动的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《动一动》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片。

　　活动过程：

　　一、音乐活动导入，引发幼儿的学习积极性。

　　1、师：现在是春天了，春天是锻炼身体的好时候，孩子们，让我们一起随着音乐跳个舞吧。

　　2、放音乐《动一动》，师幼随音乐跳起来。

　　二、模仿有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康。

　　1、谈话：刚才你们跳舞时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢跳舞吗？跳舞时你们的身体哪里在动？（头、手、脚、腰等，让幼儿学一学）跳舞时我们的全身都在动，跳舞能锻炼我们的身体，那还有什么方法能锻炼身体呢？你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是怎样锻炼的？（跑步、打球、跳绳、游泳、做操、玩呼啦圈等学一学）

　　2、小结：刚才你们说的跑步、跳绳、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是运动，运动有好多种，今天老师也给你们带来了几张运动的图片，看看是什么运动呢？

　　3、出示图片：足球、射箭、拳击、举重，请幼儿说出名称，并模仿一下，注意纠正幼儿不正确的说法。

　　4、教师：刚才我们做了许多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的'身体有什么好处吗？教师小结：运动能锻炼我们的身体，让我们长的高，长的壮，更健康，所以我们一定要多参加运动呦。

　　三、模仿有趣的动物动作，发展动作的协调性。

　　1、师：不仅是小朋友爱运动，小动物也喜欢运动。看谁来了？教师出示图片长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫。

　　2、师：他们是怎样来的？请幼儿个别、集体学一学小动物的样子，提醒幼儿动作规范。

　　四、利用游戏的形式进一步发展动作的协调性、敏捷性，体验快乐。

　　1、师：孩子们都会学小动物的样子了，那我们一起做个游戏吧。

　　2、讲解游戏的玩法：例如说：“我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。”小朋友就做相应的动作。教师说完一句儿歌时，幼儿保持动作不动。教师示范一次，然后带领幼儿开始游戏。可反复练习几次。

　　3、进行扩展，同样方法模仿其他小动物，如小鸭子等。

　　五、游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

　　教师：

　　孩子们我们来做小鸟排好队，一起飞到院子里做游戏吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。（明珠小学附属幼儿园李洁）

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

　　2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

　　3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

　　活动难点：

　　根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

　　活动过程：

　　1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

　　2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。

　　3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的`仿编内容进行表演。

　　附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。

　　给青菜，吃。

　　给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。

　　为了长好身体，小熊一点儿不挑食。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　发展幼儿的观察力、想象力。

　　激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　　2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。

　　3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

　　4. 多媒体课件。

　　活动过程：

　　环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的.喜爱之情。

　　1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”

　　(幼儿根据自己的经验相互交流。)

　　2、教师小结。

　　环节要求：通过观察影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。

　　1、出示多媒体课件，引导观察并提问

　　森林里的动物怎么不见了?

　　你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?

　　2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征

　　● 重点：观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。(局部到整体)

　　教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

　　环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。

　　1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?

　　2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。

　　3、幼儿游戏，教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

小班教案篇6

　　［设计意图］ 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

　　［活动目标］ 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　　［活动准备］ 1、电脑课件、录音机、磁带。

　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

　　［重点难点］ 难点：1、手指的.名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　［活动过程］ 一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、观察发现法：

　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）

　　［活动延伸］ 1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

　　2、学习儿歌“小小手”。

　　3、和幼儿一起做“手影”游戏。

　　4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

　　［活动反思］ 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

小班教案篇7

　　设计思路：

　　《明亮的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

　　三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟悉，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活经验，容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就很多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关知识和保护视力的一些方法。

　　活动目标：

　　1、使幼儿萌发保护眼睛的意识

　　2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法

　　3、了解眼睛的外观结构

　　活动重点：

　　引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。

　　活动难点：

　　让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。

　　活动准备：

　　万花同、望远镜、图书、图片若干张。

　　活动过程：

　　1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣

　　教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的.引出了课题的内容）。

　　2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

　　（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。

　　（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

　　（3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。

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