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美术教案

时间:2023-05-15 07:26:20 教案 我要投稿

美术教案范文汇编8篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

美术教案范文汇编8篇

美术教案 篇1

  活动目标:1、在活动中探索制作纸偶动物的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

  2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

  3、培养幼儿运用纸偶表演的能力。

  4、发展幼儿的语言表达能力、想象力、审美能力。

  活动准备:成品及半成品各类纸偶动物幼儿每两人一份。

  活动流程:引出内容——观察、思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动

  活动过程:

  一、导入活动(引起兴趣)

  1、看看会表演的客人是谁?(师以小猪、蓝猫纸偶表演童话剧)

  2、你喜欢它吗?为什么?

  3、你想做一个纸偶动物来表演吗?

  |二、观察和讨论(材料及顺序)

  1、我们来看看,做一只纸偶动物需要什么材料?(幼儿观察后回答)

  2、小朋友观察的真仔细,那么我们就准备制作吧。

  3、但是,每做一件事情都是有先有后的,所以,我们想一想,先做什么,再做什么?(幼儿观察讨论,教师把小朋友讨论的结果用文字按顺序表示出来)

  三、尝试操作(探索实践)

  1、幼儿选一喜欢的纸偶动物观察。(老鼠、狐狸、牛、兔、狗等)

  2、幼儿尝试制作自己喜欢的纸偶动物。(教师观察指导,当幼儿有困难的时候,再引导幼儿想办法解决。怎么画、怎么装饰由幼儿自己发挥)

  3、头好了,身子好了,再怎么粘才有趣?(进行难点提示:尾巴的变化、腿的变化与姿态的关系)

  四、体验成功

  1、小朋友来试一试,你的小纸偶想表演什么节目?(可一人也可多人表演,说一些想法、做一些想做的事或儿歌、故事表演等,鼓励幼儿在表情、语气、动作上大胆创作)

  2、师幼合作表演。(烘托表演气氛,激励其他孩子的表演欲望)

  五、延伸活动

  小朋友做了这么多有趣的小动物,还有小朋友想做其他的小动物,下堂课,你还可以做其它你喜欢的动物,再把它们装饰得更漂亮,这样我们就可以表演很多的故事、儿歌,还可以做游戏、唱歌、跳舞。

  设计思路:

  1、小朋友都喜欢做做玩玩,木偶表演是小朋友最喜欢看的,做纸偶并进行表演,可让幼儿更有兴趣探索做纸偶动物的方法,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们有先有后做好一件事、认真观察、学会计划的习惯。

  2、美工活动离不开感知、模仿、探索、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,教师是通过引导幼儿先感知观察作品的形状、料,然后让幼儿去思考探索制作的'步骤,最后去尝试操作,教师起到启发、引领的作用,突出幼儿作为学习活动的主体。(如果有难点和问题,就放在探索制作过程,根据幼儿的不同需要引导他们想办法解决,使孩子没有压迫感而更具解决问题的自主性、自觉性)

  3、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。美工活动中不仅要会观察、会思考、会操作,还要会说话,把认识和情感表述出来。“会表演的纸偶动物”是一语双关的,包含了语言、表演和折做玩具的能力目标。

  4、会玩纸偶动物。以往活动中,常常看到孩子们动了很多脑筋、化了很多时间制作的漂亮纸工玩具,因不知如何玩而很快丢弃。故本节活动,教师刻意让孩子看到教师表演的整个动态和表情,也为孩子能有声有色地大胆表演打下基础。

  5、本活动设计力求各个环节目标明确,活动开展直指目标、围绕目标、踏踏实实促进幼儿智力、能力、情感、知识的发展。

美术教案 篇2

  课题一:贺卡

  教学目标:

  1、通过欣赏各种有特色的贺卡,开阔学生的视野,培养审美意识

  2、使学生能够选择身边的各种材料,大胆地高计贺卡,体验绘制的乐趣

  3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿,增进情感的交流教学准备:收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水

  教学重点:

  让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张

  教学难点:

  贺卡的材料的运用的巧妙,作品有创意

  教学过程:

  一、欣赏激趣

  师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法,激起创作的热情。

  二、体验材料

  展示课前准备的各种旧材料及纸张,探讨如何运用到作品中。鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。

  三、动手制作

  让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。

  四、交流作品

  在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品,欣赏评析不同的风格的贺卡。

  教学目标:

  1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等

  2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受,创作出有情趣的画面

  3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面教学准备:画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具

  教学重点:

  引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感教学难点:引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩,进行大胆的想像与创作教学过程:

  一、引入新课

  1、游戏:你画我猜

  一个学生简单地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称。

  2、揭题:诱人的瓜果

  二、教学新课

  1、看颜色,说瓜果

  请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。

  2、走近大师的画

  引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

  3、欣赏伙伴的作品

  通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情。

  4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论

  5、完成作业。教师相机指导

  三、小结评价

  作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评,选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

  四、课后拓展

  尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

  教学目标:

  1、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点

  2、能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品

  3、引导学生感知美存在生活中,激发学生大胆参与和积极创作的兴趣教学准备:课件《瓜果也美丽》、视频展示台。学生准备好各种各样的水果,小刀、水彩等绘画工具

  教学重点:启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作

  教学难点:

  能创造性地使用材料、大胆地想像

  教学过程:

  一、引入新课

  1、播放课件故事。提问:看到刚才的动画故事,你能说一说,你学到了什么内容。

  2、引导学生说出:瓜果的'想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。

  二、教学新课

  1、谁是最佳设计师

  引导学生自己设计。说说自己的创意和方法。

  2、大家齐动手来设计

  动动手、说一说、做一做。

  3、学生自己设计交流作品

  三、作品展示

  议一议,你最欣赏谁的作品

  让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意,别具匠心、与众不同的新颖作品。

  课题四:冷色与暧色

  教学目标:

  1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美

  2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩

  教学准备:教学课件和色环、图片、水粉、画笔等

  教学重点:让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美

  教学难点:感受冷色与暖色带给人的情绪影响

  教学过程:

  一、创设情境、观察准暖色

  1、课件展示从日出到月夜变化

  问:日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同?

  2、色彩的本身有温度的差别吗?为什么你会感受到冷暖呢?说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果

  3、引入课题

  二、冷暖色的认识

  1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片:由哪些色彩组成

  2、认识色环中的冷暖色

  3、试着用画笔来画一画冷暖色

  4、举例说明自然中和生活中的冷暖色

  三、冷暖色的相对性

  1、课件出示紫色的花,变换背景,说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系

  2、绿色和黄色、蓝色的比较

  四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片

  五、作业练习

  你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗?

  六、总结欣赏

  课题五:冷暖色调的画

  教学目标:

  1、复习冷暖色的知识,培养色彩美感意识

  2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画

  3、欣赏冷暖色的画,大胆表达自己对色彩的感受

  教学准备:图片、绘画工具

  教学重点:如何让学生理解冷暖色调的画

  教学难点:学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同的色调的画面教学过程:

  一、引入新课

  复习上节课冷暖色的知识,引入新课。

  教师出示冷暖色块,让学生抢答。

  二、教学新课

  1、引导学生欣赏冷色调为主的风景画。让学生说说冷色调画面的特点以及自己的感受。

  2、欣赏大师的画和学生作品

  让学生从画面的表现内容,色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。

  3、提示学生用冷色画一棵树。

  三、学生作业,教师相机指导

  四、小结欣赏学生的作业

  让学生自评、互评、自己说说自己的作品的特点

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、感知糖跳跃的节奏和动态,愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。

  2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。

  3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。

  活动准备:

  1、装有彩虹糖的透明瓶子一个,盒子一个(把瓶子装在盒子里)。

  2、红色、黄色、绿色的颜料,颜料盘,抹布,桌布。

  3、“跳跃音乐”的CD,画有瓶子的纸、展示板。

  活动过程:

  一、律动开汽车引入活动:

  “森林里新开了家超市,你们想去看看吗?”那我们开着汽车出发吧!

  二、听一听,猜一猜。

  教师摇手中的`盒子,让幼儿听一听,猜一猜,盒子里装的是什么?引起幼儿的兴趣。

  三、感知欣赏:五颜六色的彩虹糖。

  1、教师拿出玻璃瓶。

  (1)你发现了什么颜色?

  (2)这些糖什么样子的?是什么味道的?

  四、想象创作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。

  1、师摇瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起学一学。像谁在跳啊?

  2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,红糖糖跳进去——擦手;快快跳,跳跳跳,黄糖糖跳进去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,绿糖糖跳进去,把瓶子跳满——擦手。

  3、幼儿操作:幼儿随跳跃音乐到座位上操作,鼓励幼儿大胆动手进行。

  4、老师巡回观察个别指导,提醒幼儿在瓶子内点画,不点到瓶外面,一种颜色用完再将手擦干净。

  五、欣赏评价:比一比——谁装的糖颜色多。

  1、以将糖送到超市去的形式,引导幼儿欣赏同伴作品,相互交流,看谁瓶里的糖颜色多。

  2、糖的颜色都很多,宝宝真能干!跟彩虹糖再见!开汽车离开。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。

  2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

  3.了解简单的自然生活常识。

  教学重点:

  想象小花小草喝雨水的样子。

  教学难点:

  能用不同的线画出春雨的`感觉。

  教学程序:

  一、播放下雨的视频

  1、师:你看到了什么?听到了什么?

  生:小雨沙沙。

  2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。

  板书课题:小雨沙沙

  二、学习用点和线画雨

  1、欣赏雨的图片

  师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的?

  2、画雨

  师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子?

  小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。

  三、欣赏雨中植物的图片

  1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦!

  生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

  师:小雨给了它什么呀?

  小结:生命雨露

  2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗?

  教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

  四、画一画花儿喝的动态

  1、出示教材步骤图1

  师:添画面部表情,花的身体和手。

  2、比较学生的练习作业

  师:添画面部表情时,你们发现了几种画法?

  你认为哪一幅表现出了喝水的动态?

  五、展开联想

  师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?

  六、作业指导,师生互评

  1、欣赏优秀的学生作业。

  2、作业点评,互评。

  总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然

美术教案 篇5

  活动准备::

  1、透明饮料瓶人手一个(里面盛小半瓶水,并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料)

  2、音乐《嘻唰唰》

  3、用三色卡纸分别制作草莓、葡萄、香蕉,做成说过列车。

  活动过程:

  一、瓶娃娃变魔术,以激起幼儿兴趣,感知三种不同的色彩。

  1、出示一个未变色的瓶娃娃,教师:“今天,我请来了一个小客人,你们认识它吗?”

  幼儿:“它是瓶娃娃”

  教师:“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧!”(瓶娃娃好!)教师以瓶娃娃的口吻:“你们好”

  2、教师:“这个瓶娃娃它会变魔术呢!我们看看它会变成什么样子?”

  “变变变,变变变!”(教师边说边上下晃动瓶子,)教师:“瓶娃娃变成什么样子啦?”(引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”)

  3、教师:“今天,我请来了许多的瓶娃娃(边说边出示许多瓶娃娃)宝宝想不想和它们一起变魔术?让我们一起来变一变,看看它们又会变成什么样子?”

  4、幼儿操作。音乐《洗唰唰》

  幼儿自由上来拿一个瓶娃娃,要求幼儿用力摇边晃边说“变变变,变变变!”

  教师:“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦?(引导幼儿说一说自己的'瓶娃娃变成什么颜色)教师、“宝宝的瓶娃娃有红红的,有黄黄的,还有绿绿的,瓶娃娃好看吗?”(让幼儿学说形容词:真好看)

  二、瓶娃娃找朋友,帮助幼儿会区别不同的色彩。

  1、教师以红色瓶娃娃口吻说:“我是红红的瓶娃娃,谁的颜色和我一样啊,快到我这儿和我做好朋友吧!”(等红娃娃到齐后)我们都是谁啊?我们都是红红的瓶娃娃,让我亲亲你,你也亲亲我!”(幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃)教师:“红红的瓶娃娃都找到好朋友了,它们真高兴!”

  2、教师再扮黄娃娃;“我是黄娃娃,我的好朋友在哪里呢?谁的颜色和我一样,它就是我的好朋友。”

  教师:“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了,它们真高兴!”

  3、教师:“绿娃娃的好朋友在哪里呢?我们都是绿绿的瓶娃娃,让我亲亲你,我们都是好朋友!”

  三、送瓶娃娃回家,进一步加深幼儿对三种颜色的认识。

  1、出示三种不同颜色的水果列车(红、黄、绿)

  2、瓶娃娃要坐上列车去游玩,你能帮他们找到自己的车厢吗?

  3、幼儿送瓶娃娃进厢。音乐《嘻唰唰》

  4、幼儿将手中的瓶娃娃按颜色送到水果列车中。随着开火车的音乐开出活动室。

美术教案 篇6

  【活动设计】

  “中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇,山上田里,花木场一片连着一片,村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣,为了使幼儿更加了解我们镇的特色,我们决定以此为切入口,开展活动。

  活动一:美丽的杜鹃花

  【活动目标】

  1、感受杜鹃盛开的美丽景象,初步观察认识杜鹃花的特点。

  2、大胆与农民交流,运用语言表达所见所闻。

  【活动准备】

  1、选择杜鹃盛开的时候开展活动,与花木场联系确定参观地点。

  2、告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

  3、让幼儿知道参观的要求,想好自己要了解的问题。

  【活动过程】

  一、看一看。

  引导幼儿在花木场里观察杜鹃,初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。

  二、问一问。

  鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问,了解自己想知道的问题。

  三、说一说。

  幼儿相互交流,用生动的语言描述看到的杜鹃花,教师做纪录。

  四、画一画。

  回来后请幼儿将自己看到的.杜鹃化画下来。

  活动二:品种繁多的杜鹃花

  【活动目标】

  1、尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。

  2、观看感知品种繁多的杜鹃花。

  【活动准备】

  1、ppt课件

  2、西鹃、毛鹃实物。

  3、幼儿人手一张纪录纸。

  【活动过程】

  一、观看ppt,使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。

  教师边观看边介绍杜鹃花的品种,并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。

  二、区分西鹃和毛鹃的不同。

  1、教师介绍西鹃和毛鹃。

  2、出示纪录纸,明确观察目的,了解纪录方法。

  3、幼儿操作,教师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。

  4、利用纪录表,大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。

  三、教师总结,区分不同杜鹃花的主要方法。

美术教案 篇7

  一、活动目标

  1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

  2、通过涂色活动,提高幼儿的动手操作能力。

  二、活动重点:

  学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

  活动难点:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

  三、活动准备:

  1、范画一幅。

  2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

  3、蝴蝶图片、音乐。

  4、《美丽的蝴蝶》课件

  四、活动过程:

  一、谈话导入

  老师(播放背景音乐,播放《美丽的蝴蝶》课件):“春天来了,花儿都开了,漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊,飞到了我们幼儿园。小朋友们快看,它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?”(幼儿回答)

  老师:“那好,下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。”

  二、观察蝴蝶,积累经验。

  老师引导幼儿观察蝴蝶图片,着重强调蝴蝶的对称性。

  老师:“小朋友们先看一看,这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”(幼儿回答)

  老师:“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点,你们看看是什么呢?大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答)

  老师:“对了,它们两边的翅膀是一样的,蝴蝶呀都有这个特点,左右两边是对称的。小朋友们在涂色的'时候就要注意这点。”

  四、老师引导,幼儿上色。

  老师:“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗,蝴蝶现在还不漂亮,需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想,要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮,鲜艳。(幼儿大胆设想)

  老师:“小朋友们想得很好,但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配,什么颜色和什么颜色配在一起才好看,还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色,老师指导,并鼓励幼儿运用各种颜色,各种方式涂色)

  五、总结评价,结束活动。

  老师对幼儿的作品进行评价,并播放背景音乐,让幼儿相互欣赏作品。

  六、延伸活动:给画面添画

美术教案 篇8

  课型:综合课

  授课教师:洪英华

  课时:2课时

  教学方法:欣赏、讲解和手工制作相结合。

  一、教学目的

  1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。

  2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。

  二、教学重点和难点

  1、重点:盒面的装饰和配色。

  2、难点:纸盒的结构设计。

  三、教具与学具准备

  1、教具:各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。

  2、学具:素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。

  四、教学步骤

  本课按排为二节课,第一课时主要介绍纸盒包装的作用 、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。

  第二课时讲解盒配色特点和涂色方法,指导学生进行纸盒面的配色,并完成作业。

  第一课时:

  一、组织教学:检查学具,按定情绪。

  二、课前谈话导入新课。

  (一)包装设计的作用:

  同学们,当你们走进商店购物时,你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确,好的包装设计能吸引购买者的注意,能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今,由于生产力 的发展,商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此,包装的外形能否直接抓住顾客的注意力,直接关系到产品的销量。

  (二)包装设计的特点:

  商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”,一个好的包装具有哪些特点呢?

  1、包装既能保护商品,便于储藏、运输、携带,也能美化生活。例如:课本范图-----“毛巾包装”既方便携带,又美观精致。“火锅包装”便于开启。

  2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如:课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确,封面构图易辨,购买者一看便知道是“钟”的包装。

  3、包装的外观造型要具有独特的风格,使购物者有新鲜感。例如:课本“糖果包装”和“食品包装”。

  4、与同类商品在市场上竞争时,具有比较鲜明的识别标志具有独特的`风格。

  5、能刺激购买者的购买欲。

  6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合,达到统一与调和的效果。

  (三)包装设计的形式:

  商品包装的形式 很多,有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计,两者结合才能产生完美的艺术效果。

  1、结构设计:

  常见的纸盒在结构形式上,大致分为:六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。

  2、装潢设计:

  文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。

  a. 盒面装饰一般以文字为主,纹样为辅,两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法,字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用,也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现,也能朴素无华地突出重点。

  b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致,发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段,也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色,如用中国画,中国书法,使我们 的包装设计具有民族风格。

  c. 标志的设计既要使人有记忆感,容易辨认,容易记住,还要有联系感,商标与产品之间要有联系,使人看后产生联想。

  d.在现代消费市场上,商品包装设计中的色彩效果,具有提高商品销路的决定作用。因此,盒面装饰应色调统一明快,引人注意。成功的色彩应用,能给消费者留下极深的第一视觉印象,从而产生购买的欲望。

  (四)纸盒包装设计的步骤:

  1、首先要确定纸盒的造型和展开图。

  2、确定哪个面是主要的,哪个面最易被观众注意;哪个面是次要的;哪个面是装饰;哪个面不要装饰。

  3、画铅笔稿。先画主要部分的装饰,纹样要简练、切题,文字要明确、清楚,安与纹样应取得平衡呼应,并注意到它们的比例和位置。其它像厂名、文字说明等,可按排在其他几个面上。

  (五)构思设计纸盒包装:

  要求学生设计一只简单的纸盒,并在纸盒展开图上画盒 面的铅笔稿,要求盒面造型新颖、大方、文字 和纹样要美观、醒目、内容、形式不限。(六)课堂小结:教师巡堂指导并讲评小结,指出学生在构图设计过程中存在的不足,表扬优秀作业。

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