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大班社会教案

【实用】大班社会教案集锦5篇

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】大班社会教案集锦5篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1．分析故事情节，培养想像力。

　　2．理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。

　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1．电视里的天气预报是怎么播报的?

　　2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；

　　3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”)

　　二、组织讨论

　　1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？

　　2．“雨天”是指狮子的`心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?

　　3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

　　4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

　　5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

　　6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)

　　7．(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

　　8．狮子的心情会不会发生变化?为什么?

　　三、情感教育

　　1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

　　2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。

　　3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?

　　4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

　　四、画心情

　　请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。

　　附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”

　　森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。

大班社会教案篇2

　　设计意图

　　新《纲要》中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。随着扬州经济、旅游业的发展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖踏青，但多数孩子只喜欢到动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景色。我们幼儿园结合今年四月扬州举行的“烟花三月”旅游节，设计了“美丽的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。

　　2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、录音机、磁带。

　　3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。

　　4、幼儿有游瘦西湖的经历。

　　活动过程：

　　一、唱歌引入课题。

　　以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方

　　师：“现在是什么季节？”（幼：春天）（齐唱《春天》）师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”（幼儿自由回答）师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？”

　　二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽

　　1、（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。

　　（评：幼儿在欣赏录象片时非常兴奋，因为片中都是他们去过的地方，许多孩子边看边大声说出这是什么地方，那是什么地方。）

　　2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。

　　师：“瘦西湖美吗？”（幼：美）师：“你们觉得瘦西湖什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答）

　　（评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。）

　　“瘦西湖真美呀，许多小客人都来到了瘦西湖。”（出示木偶“小鱼”）“这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟、蝴蝶）师：“它们最喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答）

　　（自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的`’、‘天蓝蓝的’等句子。在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各种各样的花，我指导幼儿说出“五彩缤纷”“五颜六色”这些词，我发现幼儿知道这些词，但开始没有一个孩子能说出来，经老师一提醒，幼儿马上说了出来。）

　　师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）

　　（评：通过这一环节，想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境）

　　三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。

　　1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。

　　师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐《烟花三月下扬州》）

　　（评：瘦西湖上有各种各样的船：花船、龙船、手摇船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。）

　　边“划船”边讲述瘦西湖景点。

　　（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥）

　　“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？”

　　（幼儿讨论、回答）

　　（评：幼儿讲述在瘦西湖上看到什么时，老师注意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。）

　　（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论、回答）

　　“划船”（音乐）

　　（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？”幼儿讲述，教师补充。

　　继续“划船”（音乐）

　　（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？”（二十四桥）“你知道它为什么叫二十四桥吗？”（幼儿自由说，老师补充）

　　（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演、做游戏）

　　（评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的有名景点都有一定的了解，所以当看到投影中打出熟悉的地方时，他们都非常激动，回忆起自己以前去时的情景，并愿意大声告诉老师和小朋友。）

　　四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感

　　“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州’的千古名句。如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，‘烟花三月’大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！”（带幼儿离开活动室）

　　（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的

　　2.了解保护关节的简单方法

　　活动准备：

　　1.小朋友做操的录像

　　2.球

　　3.音乐磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、看录像小朋友做操，看老师拍球。

　　提问：

　　1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)

　　2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）

　　二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。

　　提问：

　　1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？

　　2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

　　三、老师为每位幼儿准备一张娃娃脸。

　　请幼儿用铅笔在能动的`部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。

　　四、了解保护关节的简单方法

　　1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做"木头人"的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉）

　　2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。

　　3.提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢

　　五、评价、结束课。

大班社会教案篇4

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

　　2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望。

　　3、能根据自己今天的心情，用说说画画的形式表现表情。

　　【活动准备】

　　各种表情图片一套绘画纸水彩笔

　　【活动过程】

　　一、谈话导入活动

　　1、师：今天我们在这里上课，你们的心里感到怎么样？

　　幼：很高兴。

　　2、师：高兴的时候脸上的表情是怎么样的？

　　3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

　　4、教师边出示微笑的表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的`、脸上笑嘻嘻的，这

　　就是高兴快乐的表情。

　　二、说一说我认识的表情

　　1、幼儿互相说一说、做一做。

　　师：除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？

　　2、个别幼儿到前边说一说、做一做。（幼儿说出一种表情，教师就出示相应的表情图片）

　　三、游戏：猜猜我的表情

　　1、师：表情多种多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情，下面我们做个游戏“猜猜我的表情”，请一个幼儿来表演，其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情？发生了什么事？看到他这样，你会怎么做？

　　2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。

　　3、教师小结：生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情，当别人遇到开心快乐的事情时，我们可以与他一起分享快乐，当别人遇到伤心难过得事情时，我们应该主动的关心、帮助他，做一个有爱心、有同情心的孩子。

　　四、画画、说说我的表情

　　师：今天老师很开心，因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来表现我今天的心情（教师画出自己的表情）。孩子们，你们今天的心情怎样？请把最能表现你今天心情的表情画下来，并给你的好朋友说一说好吗？

　　【活动反思】

　　活动开始，教师以自己今天的心情引出活动主题，巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，教师引导语简练清晰、要求明确，过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中，认真思考，大胆表现。建议：每当幼儿说出一种表情时，教师也可以随手画出相应的表情，更突显出教师的教学基本功。