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中班安全教案

关于中班安全教案范文汇编十篇

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班安全教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于中班安全教案范文汇编十篇

中班安全教案篇1

　　活动目标：

　　培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　　教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　活动准备：

　　课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　歌曲《滑滑梯》

　　活动过程：

　　一、谈话活动：

　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、欣赏歌曲

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿

　　理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论

　　小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　教师小结：

　　大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的'。

　　渗透方式：

　　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　　家长工作：

　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案篇2

　　活动目标

　　1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防护。

　　2.游泳时不去深水区，不在岸边追逐打闹。

　　3.学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。

　　活动准备

　　1.课件《游泳去》《学一学，做一做》

　　2.哗啦圈若干。

　　3.游戏音乐《蓝色多瑙河》。

　　活动过程

　　1.谈话导入，唤起经验。

　　师：“现在是什么季节？”

　　幼：“夏天。”

　　师：“夏天小朋友都喜欢哪些活动？”

　　组织幼儿讨论：小孩子能不能自己去游泳，为什么呢？如果想游泳时应该怎么办？

　　小结：在炎热的夏天，游泳会让我们都感到很舒服，但是游泳时如果不注意就会出现危险。我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出现危险，大人可以保护我们。

　　2.播放多媒体教学课件《游泳去》

　　师：“图片中哪些小朋友的做法正确，哪些不正确呢？”

　　师：“小朋友观察得真仔细，分得很清楚，那么不正确的做法会导致怎样的危险呢？”

　　小结：小朋友游泳前要做热身运动，下水前要先适应一下水温，慢慢地入水，这样可以防止手脚抽筋。游泳时要带好游泳圈，在浅水区游泳。还要不能在水池边追逐、打闹，水池边很湿滑，容易滑倒摔伤。

　　3.经验交流，练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法，提高自救与自我保护能力。

　　师：“大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗？”

　　师：“有的小朋友没有遇到过，有的小朋友遇到过，请遇到过这几种情况的小朋友说说你是怎么做呢？”（请小朋友讲述并做动作。）

　　师：“我们一起看一看，学一学。”

　　手部抽筋：先握拳，再用力张开，反复做几次

　　脚部抽筋：一只手先握住脚趾，另一只手压在膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。

　　耳朵进水：把头歪向进水的一边，用手拉住耳垂，然后同侧的腿单脚跳。或者使劲用手捂住耳朵，把头歪向进水的一边，然后迅速将手挪开。

　　4.音乐游戏：游泳去。

　　师：“小朋友都学会了吗？接下来我们一起到泳池里游泳去吧。”

　　幼：“好。”

　　师：“听仔细，游泳池的规则哦。”

　　师介绍玩法：用呼啦圈在场地四周围成一个大圆，我们四散站在大圆内。游戏开始时，我们先做热身运动“伸伸臂，弯弯腰，小手小脚活动好”，当音乐响起时（《蓝色多瑙河》），宝贝们要快速跳进呼啦圈（游泳圈）里，并迅速戴上它，跟随音乐在按照顺时针方向做各种游泳动作。音乐停止，我们放下呼啦圈，站到圆内，这时，老师会将呼啦圈拿走一些哦，下次游戏开始，没有跳进呼啦圈的小朋友就要退出游戏。

　　师：“了解游戏规则了吗？想玩吗？”

　　师：“准备好，游戏开始。”（进行三次游戏）

　　师：“开心吗？孩子们。”

　　幼：“开心。”

　　师：“我也很开心。游泳是很快乐的运动，但是我们在游泳时也要学会保护自己，你们学会了吗？今天回家后，把你学会的知识，教会爸爸妈妈吧。”

　　活动目的：

　　1、知道安全乘车的道理。

　　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

　　3、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿手眼协调的能力。

　　活动重点难点：

　　重点：能让幼儿知道安全乘车的道理。

　　难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

　　活动准备：

　　安全挂图、公共汽车图片。

　　活动过程：

　　一、出示汽车图片，谈话引出内容。

　　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

　　二、出示挂图。

　　引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

　　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

　　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

　　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

　　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

　　活动反思：

　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的`话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

中班安全教案篇4

　　活动目标：

　　1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

　　2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

　　3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4.培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿玩滑滑梯的录像。

　　2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

　　活动过程：

　　1.小狗怎么了?

　　(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

　　"小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?"请幼儿猜想并大胆讲述自己的.想法。

　　(2)出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

　　(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

　　2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

　　(1)幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的?""怎样玩滑滑梯才是安全的?""你觉得那种方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

　　小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

　　3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?

　　做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

　　4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

　　5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。

　　附：儿歌《滑滑梯》

　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

　　上去好像爬高山，爬完一级又一级。

　　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案篇5

　　活动目标

　　1. 乐于参与游戏，在游戏中学习使用各种交通安全全设施。

　　2. 能与小朋友合作，共同完成任务。

　　3. 加强幼儿的安全意识。

　　4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备

　　各种美工材料

　　活动过程

　　1. 请幼儿拿出自己画的马路图互相介绍和欣赏。向幼儿提问：“马路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做马路上的安全设施。

　　2. 老师提议幼儿把活动室布置成马路，然后一起期望模拟游戏。

　　3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。

　　4. 布置完成，请幼儿向别的`小朋友示范过马路的安全方法。

　　5. 请幼儿轮流扮演司机和行人玩模拟游戏。

　　活动评价

　　1. 懂得使用各种交通安全设施

　　2. 能与小朋友合作

　　活动反思

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

中班安全教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿的自我保护意识

　　2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

　　3、了解一些简单的安全常识。

　　活动准备：

　　挂图3幅

　　活动过程：

　　一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

　　教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

　　三、寻找危险的物品

　　将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

　　渗透方式：

　　在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

　　家长工作：

　　请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

　　相关内容

　　中班安全教案：陌生人

　　活动目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3、培养幼儿独立自主的性格特点。

　　重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备

　　1、有关的图片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的.阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　　2、出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?

　　A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

　　能不能跟陌生人走?

　　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

　　有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

　　有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B.什么都不能吃。

　　下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

　　陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B.什么都不能告诉他。

　　三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

中班安全教案篇7

　　设计背景

　　游戏教育儿童在生活中的一些自我保护和防范意识，比如不和陌生人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有一定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿听辨信号的能力。

　　2.体验游戏带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：幼儿的灵活性。

　　难点：对幼儿的协调活动性辩听信培养。

　　活动准备

　　老狼头饰一个小样头饰若干个。

　　活动过程

　　（一）介绍游戏规则。

　　（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。

　　（2）小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的.再次开始。

　　（3）被抓到的幼儿靠边停玩一次。

　　（4）两组互换角色，游戏重新开始。

　　（二）结束活动.

　　教学反思

　　1.反思在备课过程中对活动内容中班幼儿在这阶段是身心发展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。

　　2.对活动过程的反思：活动过程中因为我的组织能力不好使幼儿有些乱，今后定会加强。

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在游戏中的勇敢自信。

　　⑵对教师专业发展的反思，我是他们的第一任老师也是班主任，所以班里孩子的特点个性学习都有所了解，因此掌握怎样教学的核心。

　　⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规则，我慢慢教他师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规则。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参与性很高，但对一些发展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我一定要好好设计方案。

　　4. 如果让我重新上这节我会好好设计方案，让每个幼儿都能在快乐的游戏中玩耍。

中班安全教案篇8

　　活动目标：

　　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　3.具备初步的自救意识。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.培养幼儿自我保护能力。

　　重点：

　　知道几种特殊的电话号码及其作用

　　难点：

　　具体使用这些特殊的电话号码

　　活动准备：

　　1.写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

　　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

　　幼儿用书：

　　《紧急电话》。

　　活动过程：

　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

　　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　3.游戏"怎么办，做什么"。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的.人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　　教学反思：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

中班安全教案篇9

　　活动目标：

　　1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

　　2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

　　3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

　　活动重点：

　　引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

　　活动难点：

　　培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、课件《和家人走散时》。

　　2、设置回家路上街道场景。

　　活动过程

　　一、"谁哭了"引出课题声效:呜…… 呜……(小兔子的哭声)师："呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!"这样的导入：

　　1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。

　　2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。

　　二、观看动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的'动画事例"和家人走散的小兔"。

　　提问："谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?"讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险?"通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就"如何应对走散"积极想办法做好铺垫。

　　三、联系实际生活讨论走散后如何应对教师提出问题"如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己?"然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：

　　1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做?

　　2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做?

　　3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做?

　　4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?

　　讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。

　　小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组"应对走散"的图片，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确"应对走散"的图片。选对了，会得到意外的鼓励，反之……。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。

　　四、角色体验如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。

　　五、活动延伸在游戏区进行"走散后，我有好办法"主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。

中班安全教案篇10

　　设计意图：

　　通过近段时间的观察幼儿在吃点和就餐的时候，经常边吃边说话有的甚至还闹，有的孩子在家吃鱼或排骨时还会发生卡着的事情，这都与孩子的咀嚼能力不强，进餐时没养成良好习惯有关。为了加强幼儿在家和幼儿园的有关安全进餐的尝试，帮助幼儿养成良好的进餐好习惯，以防吃东西时出现危险，使幼儿懂得不小心被卡着后不要慌张，提高自我保护能力，特设计了本次安全教育教学活动。

　　活动目标：

　　1、了解安全进餐的方法，养成专心进餐的好习惯。

　　2、能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简单处理方法。

　　3、提高自我保护意识，学会处理突发事件的知识。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书第12----15页或多媒体教学资源：《熊猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片。

　　2、搜集一些安全进餐的图片。

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事《熊猫医院》，让幼儿根据自己已有的生活经验分析小动物们发生事故的原因。

　　（1）教师提问：小猫为什么会被鱼刺卡着？小狗为什么会被小骨头卡着？

　　（2）教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

　　2、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。