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大班教案

时间:2023-05-10 09:10:18 教案 我要投稿

【精品】大班教案集锦十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】大班教案集锦十篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、大胆设计自己的裙子。

  2、愿意积极参与设计活动,有创意的设计裙子。

  活动准备:

  1、手工区提供操作材料。

  2、在手工区设置冷饮区。

  活动过程:

  一、谈话活动。

  夏天来了,给小朋友最大的感觉是什么?(好热)很热的时候你们会怎么做?(穿裙子)除了我们在穿着上使自己降温外,还可以有什么方法让自己更凉快呢?(引导幼儿大胆说)或与同伴相互讨论。

  二、欣赏视频图片:夏天的冷饮

  1、教师出示视频图片,让幼儿欣赏。

  2、刚才小朋友都说了可以吃冷饮来让我们降温,那我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!都有哪些冷饮呢?

  3、小朋友你们看到了这些冰棒都是什么样子的?(引导幼儿讨论冰棒的外观及图案)

  4、你们喜欢哪种冰棒?它的外观是什么样子的?什么颜色的?冰棒上有哪些图案呢?

  三、设计制作冰棒。

  1、今天我们就来设计制作我们喜欢吃的冰棒吧!

  师幼共同讨论设计制作冰棒的'方法。

  谁来告诉老师你们想制作什么样子的冰棒?(请个别幼儿讲述自己的设计)

  2、鼓励幼儿大胆制作冰棒,教师巡回指导。

  四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮去进行销售。

  1、各区域展开活动。

  2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

  3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。

  五、结束活动。

  今天小朋友都表现的很好,能把自己制作的冰棒放到各个区域进行销售,大家都能买到自己想吃的冰棒。效果分析:

大班教案 篇2

  主题的产生:

  大棉的嘴前一天磕破了,吃东西不方便,早晨来园带来了一根吸管。喝奶时,棉的吸管吸引了孩子们,他们围到跟前,七嘴八舌地议论:“棉怎么用吸管喝奶呀?”“我家也有吸管,明天我也带来。”“不行,老师不让用吸管。”

  听到孩子们的话,我轻轻地说:“你们为什么不去问问大棉,为什么要用吸管喝奶呢?”孩子们立刻提出了自己的疑问:“大棉你为什么要用吸管?”“你是不是想喝得慢一点?”“你是不是怕洒奶?”

  棉似乎忘了嘴疼,很骄傲地大声向小朋友解释:“因为我的嘴磕破了,一吃东西就疼,所以我妈妈让我用吸管喝奶。”

  原来是这么回事,孩子们有些失望,回到自己座位上玩去了。只有达达还留在棉身旁,小心地问:“大棉,你的嘴疼不疼?你还能吃饭吗?”

  在旁边一直观察的我心里很不是滋味,为什么只有达达一个孩子对同伴表示出同情了呢?转念又一想,不能怪孩子,他们毕竟才只有二、三岁。但从小培养孩子有同情心、会关爱他人是我们老师义不容辞的责任,于是,就生成了主题:好朋友。

  [主题的价值]

  小班的孩子,自我意识逐步形成,交往范围不断扩大。但在交往过程中带有明显的自我中心倾向,常常以自己的需要作为唯一的标准,还不太会主动和同伴交往,互助、合作、分享的能力较弱。通过主题活动,孩子们可以体验自己和他人的情感,分享自己和他人的快乐,逐渐建构和谐的伙伴关系。

  [主题目标]

  1、体验孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  2、能说出好朋友的名字、特点,体验有朋友的快乐。

  3、学会体谅、原谅他人。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  1、找朋友

  在故事活动《孤独的小熊》中,我请孩子们边欣赏故事,边讨论:一开始,漂亮的小熊为什么没有朋友?后来小熊为什么又有了朋友?孩子们领悟到对朋友“板着脸”是多么的糟糕,微笑面对朋友是多么的重要。在此经验上引导孩子们进行情感迁移,请他们说说自己有没有好朋友,好朋友是谁,他为什么喜欢你。孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友,有的拉手,有的拥抱。天天拉着学知的手说:“学知是我的好朋友,我照顾他。”沙沙说:“我的好朋友是媛,我们经常在一起玩娃娃。”,思远说:“好多小朋友都喜欢我,因为我每天都笑咪咪的。”每个孩子都能说出朋友喜欢自己的理由。在浓浓的友情氛围中,孩子们玩起了《找朋友》的游戏,每个人都体验到了有朋友的快乐。

  在家园联系栏中,我设计了一张“我的朋友真多”调查表,请家长们帮忙记录孩子们的口述内容:在幼儿园,我的朋友是——,因为我——。在家里,我的朋友是——,因为我——。一远带回的'记录表中写到:在幼儿园,我的朋友是晓晓,因为我给晓晓搬椅子。在家里,我的朋友是爸爸、妈妈、姥姥、小姨,因为我大口吃饭,不闹他们。

  在主题墙饰中我和孩子们一起设立了“好朋友联系栏”,孩子们把自己家的电话号码写在上面,读给好朋友听。在“我的朋友你来猜”绘画活动中,孩子们把自己的好朋友画下来,贴在墙饰中,一有时间就围在下面向大家介绍自己的好朋友。

  2、做朋友

  怎样与朋友友好相处,这是幼儿学习交往的核心问题。

  在日常生活中我引导幼儿讨论:好玩的玩具,大家都想玩该怎么玩?一本新图书,两位好朋友都要看,怎么办?

  在讲故事《三个好朋友》时,我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜欢好朋友的理由:我喜欢——,因为他——。达达说:“我喜欢上上,因为他吃饭好。”,明明说:“我喜欢小不点,因为他站队快。”,陆路说:“我喜欢棉,因为他勇敢,嘴破了也不哭。”听到自己的优点被好朋友说出来,孩子们眼睛亮亮的,脸蛋红红的,非常自豪。

  在墙饰《宝宝生日》栏中,12根蜡烛上贴有相应月份过生日的小朋友的照片,表示感谢12个月。幼儿对此栏目非常感兴趣,经常三五成群地来观看交流,说说自己是几月份过生日,几月份有几个小朋友过生日,哪个月过生日的小朋友多。给小朋友过生日时,大家都特别开心,一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝福的话、唱祝福的歌、选择自己喜欢的材料给过生日的小朋友做生日礼物,共同感受生日快乐。

  同伴之间有隔阂,有矛盾是常有的事,能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键。

  在讲故事《朋友加油站》时,我将平时观察到的一些鲜活的小事例融入到故事中,拉近了故事与生活的距离,孩子们真切地体会到朋友之间吵架不开心是常有的,应互相宽容、谅解。

  一次,青与一远为争一块玩具发生了争执。正当两人争得不可开交时,青说:“一远,我学小兔原谅你,你也原谅我吧。”一远说:“好吧。”两人说完又高兴地玩起来了。我由衷地笑了,我知道孩子们正在学会交往,爱和宽容的种子已经在他们的小心田里生根了。

  3、关心朋友

  一天,我正在给小朋友分间点,忽然丹洋摔倒在地,青发现之后,马上去把他扶起来,问“你摔疼了吗?”,青回到座位上后,自豪地告诉周围的小朋友:“刚才丹洋摔倒了,是我把他扶起来的。”

  看到这一幕,我意识到,这是对孩子们进行“关心朋友”教育的好时机。

  我先请青把刚才帮助摔倒小朋友的事讲给大家听,并说一说自己帮助完小朋友后心情是怎样的,又请丹阳说说青帮助了他,他的心情是怎样的,让孩子们意识到:帮助别人是一件快乐的事情。接下来,我请孩子们讨论:我们班还有哪些小朋友需要关心帮助?有的孩子马上把班上年龄最小的幼儿请出来,说我们应该关心年龄最小的小朋友,帮助他们接水,帮助他们穿衣服,出去玩时拉着他们的手,不让他们摔倒;有的孩子说,要关心新来的小朋友,因为他们刚来幼儿园会想妈妈,我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩;还有的孩子说要关心没来幼儿园的小朋友,打电话问问他们为什么没来幼儿园。我及时对孩子们的话给予了表扬,并把子上小朋友生病住院的事告诉了他们,孩子们马上提出我们可以去医院看看子上,我们可以给子上打电话。我建议孩子们给子上“写”一封信。第二天,孩子们带来了自己的信,晓晓是请爸爸帮忙记录的,丹阳画了一幅画,小不点则是用贴画粘了一张画。我找来一个大信封,把孩子们的信装了进去,带他们一起去邮局寄了出去。几天后,班里收到了子上的回信,当我拆开信来读的时候,孩子们看到自己的爱心得到了呼应,非常高兴。

  [活动后的反思]

  我很高兴自己能够抓住突发事件中的教育契机,并就此生成主题活动。活动开展中,我注意了社会领域的教育具有潜移默化的特点,把对幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,注重幼儿的情感体验,收到了较好的教育效果。

  虽然“好朋友”的主题活动结束了,但是“爱和关心”却是孩子们终生都要学习的内容。 正如《纲要》中所说“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会的密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

  2、导入学会相互帮助。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、幼儿叠衣服图一张,幼儿仍衣服图一张。

  2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

  活动过程:

  1、出示第一张图,教师提问:“图上两个小朋友在干什么?”根据他们的'答案老师有提问:“你们会不会叠衣服?”。

  2、出示第二图,“你们会不会穿衣服,一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿?”。

  3、请幼儿上来示范叠衣服。

  4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣服方法

  5、开展“大帮小”活动,使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟,妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢?

  我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧!

  活动延伸:

  经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

  德育教育:在上课的过程中,老师教小朋友们自己的事情自己做,别把衣服弄脏讲究卫生的知识。

大班教案 篇4

  一、活动目标

  1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种,了解双簧表演的独特形式和方法,并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。

  2、学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合,并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。

  3、体验双簧诙谐、幽默的情趣,感受合作表演的快乐。

  二、活动准备

  1、道具:衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。

  2、知识准备:会律动《幼幼小英雄》,曾在电视里看过双簧表演。

  三、活动过程

  1、观看教师表演双簧,引起参与活动的.兴趣。

  指导语:李老师给小朋友带来了有趣的表演,请看!

  提示:引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方,并点出:滑稽!

  2、谈论教师的表演,在谈论中揭开秘密,初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称,并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。

  提问:你们发现了什么?为什么李老师进到"电视"里就会变得很矮很滑稽呢?

  提示:由两个人表演,但却只能看到一个人的,逗人开心的滑稽表演形式,叫双簧。其中,看得到的人叫前脸,看不到的人叫后脸。前脸的手臂向下并拢垂直,当成人物的腿;后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来,当成人物的手。

  指导语:前脸,预备!后脸!(通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。)

  3、教师在幼儿面前呈透明状表演,让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。

  指导语:我们再来表演一次,请仔细观察哦!

  4、两两合作,尝试做简单的造型和表情,如:敬礼、叉腰、踏步等。

  指导语:两个两个找朋友,商量好谁当前脸,谁当后脸!前脸,预备!后脸预备!

  提示:镜头转转转,我现在很开心!/我现在很生气!/我现在很伤心!/我是大力士!/我是爱美的小花猫!……(教师用相机抓拍表情和造型好的幼儿。)

  5、幼儿尝试表演双簧。

  (1)复习律动《幼幼小英雄》。

  指导语:老师今天表演的双簧是《幼幼小英雄》,我们来复习一下律动吧!

  (2)集体练习双簧《幼幼小英雄》中的"前脸"表演的部分。(袜子)

  指导语:前脸的动作应该是怎么样的呢?感觉一下笨笨的小脚丫!预备!

  (3)幼儿找朋友合作练习表演,并讨论用什么方法能让两人更加有默契。

  指导语:刚才有些小朋友的表情可吸引人啦!现在,两个两个找朋友,后脸的小朋友请把袜子放回椅子下面。

  指导语:请跟旁边的小朋友打个招呼吧!我们和着音乐试一试,请注意你的表情。

  (4)树典型,请一两组幼儿上台表演。表演结束后进行点评,再次鼓励幼儿并提出改进的地方。

  (5)听音乐,幼儿再次练习双簧表演。

  6、幼儿两两合作穿上衣服和鞋子,集体在"电视"里表演双簧。

  指导语:现在,请小演员们去电视台录节目咯!打扮好了就可以出场啦!

  7、一边观看照片,一边回顾对双簧的艺术形式的了解。

  指导语:双簧就是……,现在,我们赶紧把这滑稽的表演教给其他的小朋友吧!

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察5个小孩的搬家,发现新旧房子的人数变化,了解数量分合的含义。

  2、喜欢参加操作游戏,并愿意大胆用语言表达自己的操作结果。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  教学课件、人物和家具形象图片若干

  活动过程:

  一、5个小人找不同

  提问1:有几个孩子住在里面呢?

  提问2:每个孩子的身上都有一个和其他孩子不一样的装扮,请为5个小人分成两组,选择一个特征作为分组依据。可以怎么分成两组呢?

  提问3:寻找小人身上独一无二的`地方,并用他的独一无二为他取个有趣的名字。

  小结:通过观察,根据小孩的主要特征为每个孩子起了名字,5个小孩今天要搬新家了。

  二、5个小人来搬家

  1、猜测搬入新房的人数

  导语:今天5个孩子要搬家了,这是他们的旧房子,屋顶是梯形的,这是他们的新房子,屋顶是长方形的。

  猜测1:第一次搬家,有几个孩子搬走了?为什么?

  小结:5可以分成4和1,剩下4个,说明搬走1个。

  猜测2:第二次搬家,新房里有几个孩子了呢,你能猜出是哪几个孩子搬走了吗?

  小结:5可以分成3和2,原来观察的仔细,就可以记得牢,还能够在这个游戏中玩得又快又好。

  2、游戏:搬家

  导语:5个孩子来搬家,两间房子里都要有人,每一次房子里的人数不能重复。直至5的几种分法都出现,就表示游戏成功。

  小结:运用交换的方法,可以快速获得成功。数字5有4种分法。

  3、游戏:“搬家”请闭眼

  导语:了解数字的分合规律以后,就能很快根据一边的数量判断出另一边的数量。

  游戏规则:一名幼儿来摆放房子里人数的变化,通过旧房子的人数猜测新房子里的人数。(或搬动不同数量的家具)

  小结:原来搬家时,搬动物品的数量越多,搬家的次数也越多,分合的种类也就越多。

  三、6个小人来搬家

  尝试进行6个小人搬家的游戏,进一步发现数字越大分法越多。

  活动反思:

  给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想办法,大胆去尝试。重视区域活动。活动结束后,重视活动延伸的指导,在区域活动中,让幼儿自由操作并做好记录。整个活动,尽力体现以孩子为主,教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学,达到预期的目的。

大班教案 篇6

  活动目标

  1、通过回忆往事,激发幼儿对幼儿园生活的留念。

  2、大胆表述自己的想法和情感。

  重点:

  表现出对幼儿园的留念。

  难点:

  幼儿能介绍有意义、感动的事。

  准备:

  纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片,玩具

  过程:

  一、我们的故事

  1、观看大(一)班全体成员的照片。

  2、回忆在一起的.往事。

  a、谈谈开心、有趣的事。

  我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了,还有的小朋友已经四年了呢,在这段日子里哪件事让你觉得很有趣,很快乐的?(幼儿自由讨论,个别介绍)

  b、谈谈有意义、感动的事

  (幼儿介绍)

  3、小结:

  在这么长的时间里我们发生了许多事,有快乐的,有有意义的,还有很感人的,我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。

  二、我们的朋友

  1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭,让我们觉得更加温暖,你们知道吗?

  2、和幼儿园一些朋友互动。(老伯伯、杨老师、沈老师、小班的朋友)

  1)老师对我们提希望。

  2)我们对弟弟妹妹提希望。

  3、小结:

  在我们幼儿园的生活里,还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们,帮助着我们,和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊!

  三、我们的留念

  不久你们就要毕业,离开我们诸翟幼儿园了,你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们,我们幼儿园也欢迎你们回来看看。瞧!那里有一面留念墙,武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上,你们想不想也留下点纪念呢?

  这里有很多材料,你们可以把手印、脚印印下来,在上面记

  录一些有意义的东西。让我们把美好的回忆都留在诸翟幼儿园。

  1、留念墙互动。(音伴)

  2、在留念墙边留影。

  3、展示照片,分享

大班教案 篇7

活动目标:

  1、 欣赏民间乐曲“小看戏”,感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节,尝试着用动作表现。

  2、 培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

  活动准备:

  1、 幼儿欣赏过民乐演奏

  2、 准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干

  3、 录音磁带

  活动重点:区分几种民族乐器的不同音色

  活动难点:创编看戏动作,表现对乐曲的感受

  设计思路:

  本学期,我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨,而民间音乐是其中的一个分枝,它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习,以此来培养幼儿的民族精神。 《小看戏》是一首东北民歌,乐曲主要由唢呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏,其欢快,热闹的曲调,能引起孩子们的共鸣。本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色,培养孩子对民族乐器的兴趣;继而通过感受和创作表现,让孩子体验乐曲的情绪,在培养孩子创造能力的同时,初步体验民间音乐的艺术魅力。

  活动流程:

  欣赏乐曲―― 自由探索―― 感受体验 ―― 创造表现

  活动过程

  一、欣赏乐曲

  1、“小朋友,你们在什么地方听过民乐?”

  2、“前几天,我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐,小朋友特别喜欢。今天,许老师也带来了一首民乐,请大家一起来欣赏。” ――集体欣赏乐曲

  3、提问:“乐曲好听吗?找找看,这首乐曲是哪些民族乐器演奏的?” ――幼儿自由讲述乐器名称

  二、自由探索

  1、“刚才,到底谁说对了呢?就请小朋友自己一边听音乐,一边去吹吹、拉拉,弹弹,仔细辨辨,乐曲到底是用什么乐器演奏的。” ――幼儿自由探索 [放前景音乐]

  2、“这首民乐,到底用的是哪些乐器呢?” ――幼儿讲述 [根据幼儿讲述的乐器,老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍,让幼儿直接体验乐器的音色]

  3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

  三、感受体验

  1、 幼儿完整欣赏乐曲 提问:“听上去这首乐曲的感觉是怎样的?”(欢快热闹、活泼等)

  2、 老师介绍:“这是一首我们中国非常有名的'民间乐曲,名叫《小看戏》,什么叫看戏?”

  3、 引导幼儿边听音乐边想象,“听了这首《小看戏》的乐曲,你好象看到了什么?想到了什么?” [引导幼儿,人们是怎么看戏的?看戏时会有些什么表情?等]

  四、创造表现

  1、“让我们一起看戏去――” ――幼儿听乐曲,创编看戏时的动作

  2、“刚才,我看到xxx小朋友看戏时特别带劲,我们请她表演给我们大家看。” ――请有创意的幼儿示范表演,集体学动作 (“谁还有不同的看戏动作?”引导幼儿与众不同的表现)

  3、 集体听乐曲完整表现

  五、复习民间游戏《打花巴掌》

  能愉快地、完整地听音乐做游戏,体验友好交往的快乐。

大班教案 篇8

  活动设计:

  大班幼儿活泼好动,对于新奇的事情感兴趣,但对于以熟知的事情就会忽视,因此,常常露着肚子上操、游戏。冬天到了,孩子在游戏的时候,会感到天气的变化,感受到天冷了以后,孩子们的手都愿意放在口袋中保暖,因此抓住这个契机设计了这个活动,启发幼儿能够关注自己身体的健康,鼓励幼儿学会自己照顾自己,在表演游戏中,锻炼表达能力,促进幼儿在合作中学习,为幼儿今后上小学做准备。

  活动目标:

  1、引导幼儿能够大胆表达,根据事件分配角色,合作表演。

  2、启发幼儿学会管理自己,关注身体的健康状况,培养幼儿独立的生活能力。

  幼儿已有经验:

  幼儿在找危险的过程中,就知道了很多不该做、与该做的事情,孩子的自我保护意识在逐渐加强,同时,幼儿能够收集自己认识的及不认识的标志与小朋友分享,在互动中共同学习。对于生活中如何能够更好的照顾自己,保护自己还不够,活动来自与幼儿的生活,还是应该对幼儿的生活护理及自我保护能力有帮助。

  活动材料:纸、笔等。

  活动过程:

  环节设计

  教师活动

  幼儿活动

  1、引出任务。

  2、进一步丰富幼儿知识经验,了解肚子疼的多种原因。

  3、引发新任务

  4、操作

  5、展示作品

  6、讲评

  1、“班里的'久久小朋友病了,他肚子疼,他为什么会肚子疼?”

  2、帮助幼儿总结肚子疼的原因。提出新的问题:“如何不让小肚子提意见。”

  3、其他班的小朋友还不知道如何保护自己的小肚子,你们能告诉他们吗?

  4、教师观察指导。要求:商量表演什么?都有谁?发生了什么?告诉小朋友要注意什么?

  5、教师帮助幼儿展示。

  6、给幼儿交流的空间,展示自己的空间。

  1、幼儿思考并回答。

  2、幼儿利用已有经验表达,并倾听别人的看法。

  3、幼儿尝试合作,并商量分配角色(3-4人一组)

  4、幼儿创编并表演小故事。

  5、幼儿自我介绍并表演。

  6、幼儿交流并猜猜故事要告诉我们什么道理?

大班教案 篇9

  活动目标

  1、能用歌曲重复的旋律仿编歌词,并能在集体面前即兴大胆地唱出。

  2、交流自己名字的由来,了解名字的独特性和含义,体会爸爸妈妈对自己的期望,增强自信心和自豪感。

  活动准备

  1、《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。

  2、请家长协助幼儿制作一个有趣的面具,彩色铅笔、彩色笔。

  3、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。

  4、活动前在家园中贴出通知,请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义,让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。

  活动建议

  1、用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。

  (1)教师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。

  (2)将歌词换成自己的名字,采用接龙的形式轮流进行表演,鼓励儿童即兴加上好玩的动作。

  2、发现名字的秘密。

  (1)教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上,请幼儿找一找自己的名字在哪里。

  (2)引导幼儿探寻:这些名字都一样吗?哪儿不一样?请幼儿找出两个名字、三个字或四个字的名字;找出全班幼儿不同的姓;发现全班姓什么的最多;姓一样,名不一样的有哪些;名一样,性不一样的有哪些;等等。

  (3)根据幼儿的回答,可即使在名字上面进行圈划和统计。

  3、探寻名字的故事。

  (1)引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不同?推选全班最响亮的`名字、最有特色的名字、最好听的名字、最有力量的名字、最优雅的名字等。

  (2)教师引出交流的话题:每个人的名字都不是随便起的,名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。

  (3)幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义,或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。

  (4)请幼儿讲述自己名字背后的故事和含义。

  4、全班幼儿戴上自己制作的面具,手拉手围成一个圆圈。各幼儿按顺序逐一站到圈中,鼓励他们配上有趣的身体动作,演唱自己的名字,其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或摆手。

大班教案 篇10

  活动目标

  1、结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。

  活动过程与指导

  一、讨论老师的春游计划书

  师:老师制定一份去野生动物园春游计划书,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的.?有什么不满意要修改的?

  二、讨论制定小朋友自己的春游计划书

  1、以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了、想不想为自己制定一份春游的计划?

  2、老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排,想想除了这些,我们还应该做些什么计划呢?

  3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

  4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的、可是我估计做起来有点难、看来一个人做不大可能,几个人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)

  5、制作计划书。

  (1)观察幼儿分工情况:谁记录?谁交流?

  (2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。

  (3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。

  (4)可以用各种方式进行记录:大家一起为计划书出主意。

  三、交流分享

  每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问。

  活动延伸

  在活动结束到旅游之前,我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见、计划表上有时会打上一个小问号。过一会儿又被划去,孩子们在不断地接纳与调整,计划也在不断地完善、家长有时也会为我们提供一些建议。

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