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中班科学活动教案

中班科学活动教案模板集锦五篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学活动教案模板集锦五篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

　　2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。

　　活动准备：

　　磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

　　与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。

　　师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花美丽吗？（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观察，看有什么秘密？（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。）

　　师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪明。

　　二、基本部分。

　　1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

　　2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的'“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？

　　总结出：磁铁能吸铁制品。

　　3、了解物体的沉浮：

　　小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）

　　4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。

　　小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。

　　5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师及时鼓励孩子。）6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。

　　三、结束部分。

　　小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过幼儿自身的探索活动，初步认识沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。

　　2、通过观察、讨论等活动，发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。

　　3、学习用沙、石来表现各种造型，培养幼儿的创造性。

　　4、发展幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿对周围环境的探索兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、平时散步、参观、春游及秋游活动时，引导幼儿观察用沙、石做的各种建筑，看石人、石马、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，帮助幼儿积累经验。

　　2、游戏中让幼儿玩沙，科学桌上放置幼儿捡的各种石头。

　　物质准备：每人一块石头，每组一个盆，放上水，供给幼儿的各种形状、大小不一的石头，黄沙（粗的和细的），玩沙工具若干，有关石头建筑的图片，沙盘两个（分别装干沙和湿沙）

　　活动过程：

　　一、出示石头和一盘沙，引起幼儿的探索兴趣。

　　二、教师引导进行探索活动，师生共同讨论，形成初步概念。

　　1、探索活动：沙、石的由来。

　　⑴提出问题，让幼儿讨论，“是先有石，还是先有沙？”

　　⑵做沙、石的实验。

　　将一团捏在一起的湿沙，用吹风机吹，观察其变化。

　　教师小结：小球上的`沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石，而在岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头。大石头可在变成小石头，小石头可变成粗沙。粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。

　　⑶让幼儿再次做上述沙、石实验，验证是否正确。

　　2、探索活动：认识石头。

　　⑴让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一），

　　⑵启发提问：

　　①石头是什么样的？（硬硬的）

　　②摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）

　　③你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？

　　④把石头放在水里看看有什么变化？

　　⑶教师帮助幼儿整理，形成认识：

　　“你听了其他小朋友的发言，你发现什么？”（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）

　　教师小结石头的特征。

　　⑷讨论：石头有什么用？

　　铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆（教师出示一些图片让幼儿看），还可用来做工艺品。

　　教师小结得出结论：人们的生活离不开石头。

　　3、探索活动；认识沙。

　　⑴请幼儿到大沙盘了玩沙。

　　教师提问：这是什么？它与石头有什么不同？

　　⑵让幼儿玩干沙和湿沙。

　　教师提问：感觉有什么不一样？你发现了什么？（干沙捏不拢）

　　⑶给幼儿看各种不同的沙子。让幼儿触摸粗沙、细沙，问他们有什么不同感觉。

　　⑷讨论：

　　①在什么地方看到过沙子？（土地上、海边、电视上的大沙里……）

　　②沙子有什么用？能为人们做些什么？（造房子、给小朋友玩建筑游戏……）

　　三、幼儿创造性活动

　　请幼儿集体用沙子和石头来建筑美丽的公园（分成小组进行）

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙子和石头作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙子和石头的了解，更可以使幼儿感受到玩沙子和石头的乐趣。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1.幼儿通过欣赏故事表演，从中感知、理解二等分。

　　2.在进行二等分的过程中，引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。

　　活动准备：

　　头饰（狐狸一个、狗熊两个），点心一块，纸制图形若干（正方形、长方形、圆形），尺子，剪刀等。

　　活动过程：

　　1.三位教师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》，请幼儿观看，激发幼儿二等分的兴趣。

　　2.幼儿运用纸制图形进行二等分。

　　（1）教师继续引用故事情节，引领幼儿熟悉操作材料，明白操作意图。

　　（2）幼儿自由进行操作。教师分别观察、引导。

　　（3）在幼儿等分成功的.基础上，引导幼儿进行不同的，分的方法的尝试（撕、剪、裁、弹）鼓励幼儿进行多次二等分。

　　3.在进行二等分的过程中，引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。

　　4.鼓励幼儿请教观摩教师尺子的使用方法，随意选择活动室的物品进行简单测量。

　　5.在幼儿充分尝试后，活动以狐狸认输自然结束。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。

　　活动过程：

　　1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。

　　2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的.代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。

　　3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。

　　4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）

　　5、提问：水是怎么变脏的？脏水能用吗？组织幼儿以小组形式自由讨论，小朋友应该怎样做？小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法？

　　6、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。

　　活动反思：

　　整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

中班科学活动教案篇5

　　设计意图：

　　我设计了以幼儿生活中熟悉的物体（乒乓球）来作为操作材料组织活动，让幼儿通过自己的操作，来培养他们的思维方式和动手操作能力。圆圆的乒乓球静静地躺在碗里，“你能让它飞起来吗？”老师的提问就像是一颗击落在湖面上的小石子，孩子们探索的兴趣就这样被调动了起来。遇到问题，让孩子尝试解决，孩子们可以这样试也可以那样试，为孩子留下了自我探索和创新的空间。孩子们只有在尝试教学的氛围中，才能张开想象的翅膀，飞向广阔的蓝天。

　　活动目标：

　　1．通过操作、探索，初步探知用工具移动乒乓球的方法。

　　2．在活动中互相学习，相互合作，在尝试探索中体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1．乒乓球、碗若干。

　　2．（第一次操作材料）乒乓球拍、纸杯、大夹子、调羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盘；（第二次操作材料）双面胶、透明胶、光盘、白纸、吸管、扭扭棒、扑克牌。

　　活动过程：

　　一、经验回顾，引出探究问题，激发幼儿探索兴趣。

　　1．出示乒乓球。你们猜猜看老师袋子里装的是什么呢？

　　2．圆圆想知道有哪些东西会飞？你们能告诉它吗？人会飞吗？

　　3．引导幼儿想办法让乒乓球飞起来。

　　圆圆已经在碗里静静地躺了很久了，它听到小朋友说出了那么多会飞的东西，很羡慕那些会飞的朋友。圆圆多么想去对面的碗里玩一玩，只可惜它自己不会飞，你能借助工具让它飞起来吗？你们愿意帮助圆圆飞到对面的.碗里去吗？