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美术教案

【热门】美术教案范文合集五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】美术教案范文合集五篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

　　2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

　　3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。

　　（2）幼儿会画直线和波浪线。

　　2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　（1）欣赏散文诗《给老师画象》

　　（2）理解诗歌的内容。

　　师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。

　　（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

　　二、隐性示范与思考：

　　1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”

　　2、小魔笔作画。

　　3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”

　　师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的`娃娃呢？”

　　三、幼儿绘画，老师指导

　　1、师生共同讨论作画要求：

　　（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。

　　（2）五官的位置要放放好。

　　（3）选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。

　　四、作品展示评价

　　1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

　　2、讨论评价。

　　“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”

美术教案篇2

　　学习目标：

　　1、了解汽车的外形特征和用途。

　　2、能用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。

　　学习重点：

　　汽车的功能、外形特点及表现方法。

　　学习难点：

　　表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。

　　学具准备：画夹、素描纸、彩笔或油画棒

　　教学过程

　　一、导入课题

　　同学们老师今天给大家带来了几位人类的好朋友，我们一起来认识下吧。看一看刚出场的是谁呢——（大猩猩）是不是很聪明呀，它还会玩手机呢，饿了就问游客要吃的，而且我们的大猩猩虽然体积很大，但一般而言，它们相当温和善良，只有受到攻击时才会捶胸咆哮。

　　接下来是哪位好朋友呢——（大熊猫）我们中国的国宝，胖嘟嘟的身体，可爱吧。而且和你们一样喜欢吃喜欢睡觉，但是我们同学千万不要学它，因为我们还要好好学习呢。

　　这位是谁呢——（滇金丝猴）它具有一张最像人的脸，看它圆溜溜的大眼睛还有朝天鼻和美丽的红唇，多可爱，比我们小朋友的眼睛还大呢。

　　最后一位好朋友是谁呢——（白鳍豚）我们中国特产的一种小型鲸，是“水中的大熊猫”。

　　同学们你们喜欢这些好朋友吗？前两天它们刚来到我们鄂尔多斯动物园，你们想去看看吗？那我们怎么去看呀？走着去？坐火车？坐飞机??引出课题汽车。（板书汽车）

　　意图：通过动物的导入，激起学生的学习兴趣。引出下面汽车的特征及用途。

　　二、教学新授

　　1.汽车的特征及用途

　　那同学们我们坐哪种汽车呢？

　　（1）警车——这样的'汽车能坐吗？为什么呀？那我们遇到坏人拨打什么电话呢？

　　（2）救护车——这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们救人拨打什么电话呢？

　　（3）消防车——这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们灭火拨打什么电话呢？

　　（4）世界第一辆汽车——卡尔本次发明的三轮汽车，在德国慕尼黑博物馆珍藏，是奔驰牌汽车的鼻祖。

　　（5）出租车、客车。

　　意图：学习这些特种车的特征及用途。与生活紧密联系，同时渗透人文素养和汽车历史方面的知识。

　　2.汽车的危害。

　　那我们就坐客车吧，同学们汽车给我们带来了方便，同时也给我们带来了许多危害，同学们看这些图片你们能看懂吗？

　　（1）交通堵塞

　　（2）撞车

　　（3）废弃污染

　　意图：通过对汽车优点和缺点的认识，使学生保护我们的环境，尽量的乘坐公共汽车，同时承上启下引出节能汽车。

　　3.节能汽车

　　同学们针对汽车给我们带来的危害，我们的科学家设计了一系列的节能的，无污染的汽车。

　　（1）会飞的车

　　（2）太阳能车

　　（3）风力汽车

　　意图：通过对节能汽车的欣赏，能够激发学生自己创作一些本领高超的汽车。

　　4.有趣的车

　　意图：拓宽学生眼界，提高学生审美能力。使学生的作品造型更加新颖。

　　5.学生作品欣赏

　　意图：激发学生的创造思维，欣赏优秀学生的作品知道什么的画才是美的，给学生创作的灵感。

　　6老师示范：拿出三张构图不一样的汽车，第一张画的太大，构图太饱满。第二张画的太小，画面太空。第三张大小适中，构图舒适。（板书画）

　　意图：让学生很直观的感受到我们作画中主体物应该画多大，什么样的构图才会让人感觉舒适，通过对比学生自己得出结论。

　　三、学生制作，师巡回指导。

　　四、展示交流，多元评价

　　1.展示学生作品

　　2.组织学生评价

　　3.老师总结

　　五、总结

　　回顾所学知识，我们了解了汽车的外形特征和用途，能够用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。同学们表现非常棒，设计的汽车也非常的独特。老师希望有一天能坐上你们自己设计的汽车。

　　六、安全小知识

　　同学们不准在道路中间招呼车辆。乘车时不准站立，不准在车内吃东西，更不能将身体的任何部位伸出窗外。

　　七、课后反思

美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。

　　2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

　　3、培养兴趣，体验学习的愉快。

　　教学重点：

　　对线条的认识。

　　课前准备：

　　1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖到中央处用钉打个小洞。上课前装满水。

　　2．选定教学场地（最好是操场）。

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！

　　2、“变魔术”，往地上洒水。

　　3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？

　　4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！

　　5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。

　　6、集中，汇报

　　提问：你发现了什么？

　　师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的.形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！

　　二、讲授新课

　　1、师以瓶为笔，滴水作画。

　　提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！

　　2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

　　3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？

　　4、生思考回答

　　5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到

　　6、你的小伙伴，再来合作画一画！

　　7、生小组合作作画

　　三、小结

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。

　　2、通过图片欣赏，感受童话故事形象的特点。

　　3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。

　　重点难点：

　　通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　认一认、说一说：灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。

　　师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？

　　生：《格林童话》

　　师：你还知道哪些格林童话？

　　小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版得最早的一部民间童话集。带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。共有216篇，于1812年出版，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。在世界文学史中有着不可替代的地位。

　　那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书），去领略一下童话故事的趣味。

　　三、教学流程

　　1、欣赏交流：

　　引导学生说说自己喜欢的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。

　　2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？

　　师：说得不错。你能说说它们给你怎样的感受吗？

　　3、课堂讨论

　　童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？

　　引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。

　　童话故事形象的颜色搭配有什么特点？

　　在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的`基本知识与方法。

　　4、设计练习：

　　欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。

　　交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？

　　通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想像先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。

　　5、学生表现，教师指导

　　6、展示评价

　　请同学来展示一下你的画，你喜欢谁画的，为什么？

　　展示学生作品，通过自评、互评、点评等方式进行评价。？

美术教案篇5

　　小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计

　　新田实习队实习生、小教部06级523班张昕

　　教材版本：

　　湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：

　　1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

　　2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。

　　3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。

　　教学重点：

　　掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

　　教学难点：

　　如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。

　　学习准备：

　　教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。

　　学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，

　　彩色笔，油画棒。

　　授课过程：

　　一、导入新课

　　1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。

　　听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。

　　一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

　　一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。

　　听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

　　秋的声音，

　　在每一片叶子里，在每一朵花里。

　　在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

　　听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。

　　听听，我们听到了秋的声音。”

　　这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。

　　自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。

　　2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。

　　秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。

　　秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿灿的??各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。

　　3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。

　　大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文??）当我们看到落叶时总觉得可惜，就用落叶把美丽的秋天留住吧！（贴课题字：留住秋天）

　　设计意图：通过朗读诗歌导入，让学生感受秋的美；再通过欣赏秋天的美景图片，激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天，不仅充分调动了学生的兴趣，还让学生学会利用身边的自然资源，增强了环保意识。

　　二、讲授新课

　　（一）欣赏作品图片，引导学生进行构思与构图

　　1.以银杏叶为例，分析可以怎样拼摆落叶。

　　仔细观察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸的头部，倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。

　　2. 以落叶贴画《大鸟》为例进行构图，引导学生观察，找出《大鸟》是由哪些形状的叶子拼贴而成的，注意选用大小合适、不同形状的落叶，

　　使画面构图

　　大小适当。

　　拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》

　　3．引导学生观察，分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶，提出落叶贴画要注意色彩的搭配。

　　4.欣赏落叶贴画，说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。

　　落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题画

　　在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，开阔学生的艺术视野，了解更多的落叶贴画表现技巧。

　　设计意图：在构思环节，引导学生从不同角度观察不同落叶的外形，激发学生的`想象力拼摆出不同的造型；在构图环节，引导学生选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图大小适当，色彩搭配合理；在欣赏各种落叶贴画环节，开阔学生的艺术视野，激发其想象力和创造力。

　　（二）教学示范落叶贴画的制作步骤

　　1.构思。

　　教师准备用落叶拼贴一条金鱼，先在黑板上画出

　　金鱼的外形。根据金鱼的特点，请同学上讲台，帮老

　　师挑选合适的落叶，分别做做金鱼的身子和尾巴，要

　　考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。

　　2.修剪。

　　教师示范对落叶进行修剪，剪金鱼的大眼睛，提醒学生注意细节的形状，修剪掉多余的部分，注意保持教室卫生。

　　3.粘贴。

　　教师在落叶背面粘上双面胶，贴在已画好渐变蓝色背景的纸上，金鱼仿佛真的在水里游泳。落叶粘贴时可以前后

　　遮挡，并注意构图适当。

　　4.装饰。

　　教师示范用油画棒画水草和金

　　鱼吐出的泡泡等，丰富画面内容。

　　（板书：构思——修剪——粘贴

　　——装饰）

　　教师现场示范落叶贴画《金鱼》

　　设计意图：

　　教师运用直观手段进行教学示范，恰到好处。在构思环节，利用黑板画出示金鱼的特征，与学生互动挑选合适的落叶，体现教师的主导作用，学生是教学的主体，充分发挥学生的形象思维能力；在修剪环节，教师用剪刀修剪落叶是提醒学生，如果找不到合适形状的落叶，可以适当修剪，以此解决造型问题；在粘贴环节，两片落叶可以前后遮挡贴，避免了学生将主体物贴得太零散的毛病，并提醒学生在此环节要解决构图问题；在装饰环节，教师的示范提醒学生，可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景，丰富画面内容。

　　三、提出作业要求

　　1.四人一组，合作做一幅四开纸大小的落叶贴画；

　　2.用落叶、剪刀、油画棒，等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画；

　　3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰，画面要富有美感。

　　四、学生作业，教师巡堂指导

　　教师在巡堂指导时，要注意调控课堂氛围，提醒学生要有团队合作精神，大胆创新，并对学生在制作上的问题予以及时解决。

　　五、学生作业展评

　　教师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评，说出本组落叶贴画作品完成得好的理由；引导学生互评，

　　推荐出一幅大家认为最满意

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