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大班社会教案

【精品】大班社会教案范文汇总10篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班社会教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】大班社会教案范文汇总10篇

大班社会教案篇1

　　活动目标

　　1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。

　　2、了解动物和人类的依存关系，共同保护地球。

　　活动准备

　　经验准备：活动前让幼儿上查询、收集一些动物清洁环境的资料；

　　材料准备：地球仪、音乐录音（4段）、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。

　　活动过程

　　一、猜一猜：

　　1、出示地球公公，请幼儿观察他的表情：

　　师：地球公公怎么了？他为什么不开心？（请幼儿猜想各种可能）

　　幼：没人跟他玩。

　　幼：他生病了……

　　2、地球公公不开心的理由：

　　师：那我们来看看小朋友都猜对了吗？请地球公公自己跟你们说吧！

　　放录音（1）：“小朋友，你们好！我是地球公公，我的年纪越来越大，身上也越来越脏了，所以我的心里很不开心，我想请小朋友们帮忙，帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净，好吗？”（好）

　　二、游戏：招聘清洁工

　　1、师：桌子上有许多动物的图片，请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的，请你把它挑选出来，贴在黑板上应聘清洁工。（出示黑板上的汉字：招聘清洁工）

　　2、幼儿操作后说己的`理由。

　　3、教师：（图片配以音乐录音2，出各个动物清洁环境的本领）

　　4、师：除了这些动物，还有哪些动物也会来应聘清洁工？让我们来听一个故事吧。

　　三、倾听故事：

　　1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。（录音3）

　　2、故事后提问，并将幼儿的回答展示在黑板上。（动物+地点）

　　师：刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工？它们有什么特殊的本领呢？

　　幼：有五个动物来应聘清洁工。

　　师：谁第一个来应聘？河里的清洁工是谁？谁很丑，但是它的清洁本领很大的？谁是草原上的清洁工？还有谁漏了？（教师的提问切入点不同）

　　幼：海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼，海面清洁工

　　幼：鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾，河面清洁工

　　幼：乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等，地面清洁工

　　幼：秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体，草原清洁工

　　幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，转化为肥料，地下清洁

　　3、教师：这些动物清洁本领都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。

　　4、师：你们看，现在地球公公高兴了吗？（将哭脸变成笑脸）并放录音（4）：“谢谢小朋友，谢谢这些小动物，现在我的身上变得干净多了，希望以后我的身上一直这么干净！”

　　四、讨论：

　　1、师：动物们都懂得保护环境的整洁，那我们人类可以怎么做？

　　幼：节约用水。

　　幼：少开私车减少废气排放。

　　幼：不乱扔废电池。（等等）

　　2、教师：我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。

　　五、环保倡议书：

　　1、师：现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性，但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境，那怎么办呢？

　　幼：我们可以提醒他们。

　　2、师：对，那就让我们一起来做一份“环保倡议书”吧！

　　要求：和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容，然后在规定时间内完成一份“环保倡议书”，最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。

　　师：你们小组画的是什么？想提醒别人什么？

　　幼：不要往河里扔可乐瓶。

　　幼：不要将废电池扔在地上，应该回收到专门的废电池箱子里。

　　幼：拒绝使用一次性筷子。（等等）

　　师：不能做的事情可以用什么符号来表示？能做的事情用什么符号表示？

　　师：我们可以把“环保倡议书”贴在哪里呢？

　　幼：走廊里，盥洗室里，操场上。（等等）

　　3、：小朋友们做的环保倡议书都很好，很有用，希望你们生活中也是这样去做的，这样我们地球公公的身体才会越来越好，对吗？好，我们和地球公公再见！

　　六、活动延伸：可在学习性区域活动内继续进行。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。

　　2、体验守信用给别人带来的愉快。

　　活动准备：

　　故事《公园里的约定》

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解"守信用"的`含义。

　　教师（讲述故事的前半部分）：波波答应乐乐什么事情？他做到了吗？乐乐遵守了约定吗？她为什么很难过？幼儿和同伴说说自己的想法。

　　教师（讲述故事中间部分）：波波妈妈答应乐乐什么事情？已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗？为什么？幼儿说说自己的想法。

　　教师（与幼儿共同阅读故事结尾）：乐乐为什么笑得这么甜？故事中谁是守信用的人？

　　2、幼儿讲述自己身边守信用的事情。

　　教师：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？

　　同伴间相互进行讲述。

　　教师：我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。

　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

　　活动过程：

　　一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。

　　组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。

　　教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

　　二、玩游戏，学习分工和协商。

　　1.抬花轿游戏

　　让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。

　　将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？

　　教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。

　　幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。

　　2.蜘蛛爬游戏

　　这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。

　　幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？

　　幼儿继续游戏。

　　教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

　　三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏

　　幼儿每四人一组，每组张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。

　　活动反思：

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的`这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！

大班社会教案篇4

　　大班社会活动：

　　活动目标：

　　1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，就不会慌乱。

　　2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　一、莎莎的故事。

　　1、引导幼儿观察图一。

　　2、教师：看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么?

　　教师小结：现在六点半了，莎莎还在睡觉，这时候她应该要起床啦!

　　3、观察图二。

　　教师：莎莎一起床，慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了?

　　教师小结：莎莎一起床，慌慌张张在找袜子、鞋子，袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。

　　4、观察图三。

　　教师：莎莎背着书包，跨出大门的时候几点钟了?她为什么还要拿着一个点心出门去?莎莎会迟到吗?

　　教师小结：莎莎背着书包，跨出大门的`时候已经快9点了。因为她没时间吃早餐，只好拿着一个点心出门去，莎莎肯定会迟到的。

　　5、教师：莎莎为什么会慌慌张张?

　　教师结合孩子的回答小结：因为莎莎的东西乱丢，在睡觉前没有准备好第二天要用的东西。所以莎莎会慌慌张张的。

　　请几名幼儿将三张图片的内容连成一个小故事。

　　教师再把故事完整的说一遍。

　　二、如果你是莎莎。

　　1、教师：莎莎每天这么慌慌张张，你们是这样的吗?

　　教师结合孩子的回答小结：莎莎每天这么慌慌张张，你们可不能这样，我们马上就要上小学啦，养成这种习惯是不好的。

　　2、教师：如果你是莎莎，你会怎么做呢?

　　(幼儿结伴交流后，进行讲述)

　　3、共同小结：每天睡觉前把第二天需要的东西都整理好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到了。

　　三、课后延伸：

　　教师：如果莎莎改掉了坏习惯，不再那么慌慌张张了，结果又会怎样呢?请你们下课后和好朋友说一说吧。

　　收拾材料，结束本次活动。

大班社会教案篇5

　　活动目的：

　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

　　2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、录制有代表性的广告：脑白金、海苔、福娃（宣传片）

　　2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单（课件）

　　3、幼儿材料：彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　小朋友们，20xx年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢？谁来想个好办法？怎样才能给他们选上最好的.礼物？（看广告）

　　二、认识广告的作用

　　1、“孩子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧？”

　　2、提问：谁来说一说，广告有什么作用？

　　3、老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。

　　三、学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现形式

　　1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢？”鼓励个别孩子表演。

　　2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么？有什么特点和作用？”让幼儿认识了解广告的特点。

　　3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告？”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。

　　4、看段宣传广告《福娃迎奥运》

　　5、小结广告的种类、形式。

　　种类：有食品、药、饮料、化妆品、电器等

　　表现形式：除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告

　　四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性

　　1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖

　　2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词

　　3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备

　　活动延伸：

　　继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。

　　小百科：广告，就是广而告之，即向社会广大公众告知某件事物。

大班社会教案篇6

　　设计意图：

　　新的一年快到了，我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点，又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天，自由活动时，俞典拿着一叠明信片过来告诉我：“朱老师，爸爸让我送给小朋友，谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数：37张。“咦，我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福，然后再寄给自己呢?”这肯定是件有趣而又有意义的事儿，活动“寄给自己的祝福”就这样产生了。

　　活动目标：

　　1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的.主要内容，乐意选择其中的方式寄信。

　　2、知道20xx年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。

　　活动准备：

　　1、xx、xx年台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;

　　2、打印的汉字：邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等

　　3、水彩笔、固体胶等

　　4、幼儿已观察了解过信封

　　活动过程：

　　一、新年就要到来

　　1、观察台历：我们的日历翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我们再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢?

　　2、自由联想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”(歌声)，新的一年20xx年就要到来，想一想，在新的一年中你会有哪些变化，你想对自己说些什么呢?

　　二、比较信和明信片

　　1、引发观察：新年就要来到了，大家都有很多美好的祝福送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝福，好吗?前几天，俞典爸爸知道了朱老师的想法，特意送来了一叠明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去观察一下。

　　2、幼儿自由比较信和明信片

　　3、分享交流，教师在实物上出示文字主要异同。

　　相同点：邮政编码、204(北蔡地区)邮票、收信人地址姓名

　　不同点：信+信封寄出、直接寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)

　　三、送给自己的祝福

　　1、激发兴趣：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福，你想用哪一种方式寄信呢?画上什么祝福呢?

　　2、幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后写上邮政编码，贴上自己的地址和姓名，在信封上贴好邮票。

　　4、互相欣赏、补充。

　　延伸活动：

　　1、去邮局寄信

　　2、收信后一起读信

　　3、在春节前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福

大班社会教案篇7

　　教学目标：

　　1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

　　2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

　　教学重点：

　　乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法

　　教学难点：

　　体验保持好心情的快乐

　　教学准备：

　　多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；

　　教学过程：

　　一、引入主题

　　1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？

　　2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

　　二、讨论交流

　　1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？

　　2、照片（ppt）：关爱长辈后的开心

　　3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？

　　4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。

　　三、经验迁移

　　1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？

　　2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？

　　过度语：小狐狸也想了一个好办法。

　　3、 "消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？

　　4、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?

　　5、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

　　6、为熊大哥消气。

　　7、提问：

　　（1）消气商店的第一位客人是谁？

　　（2）小熊怎么啦?它为什么生气?

　　（3）猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）

　　（4）幼儿看课件说说小狐狸的办法。（幼儿讲出后教师点击课件）

　　（5）小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？

　　8、师总结：

　　原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的.情绪可以帮助我们消除烦恼。

　　9、为小朋友消气：

　　（1）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？

　　（2）他们之间发生了什么不高兴的事？

　　（3）讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？

　　（4）除了这些办法，还有什么不一样的办法？

　　（5）生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

　　10、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

　　活动延伸：

　　1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。

　　2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。

　　教学评析：

　　本次活动流程比较清晰、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的思考，通过提问和小结帮助幼儿梳理经验。活动的引出和之后的延伸则比较简略。

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。

　　2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

　　活动准备：

　　1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。

　　2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。

　　3、幼儿用书：《香香的茶》。

　　活动过程：

　　1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。

　　幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。

　　教师：你知道中国盛产哪些茶？

　　幼儿欣赏茶叶展览。

　　教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。

　　幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？

　　教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

　　幼儿了解茶叶的制作过程。

　　让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。

　　教师总结茶叶的制作过程。

　　2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。

　　教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？

　　教师向幼儿展示各种茶具。

　　看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。

　　幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

　　幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的.感觉。

　　参考资料：

　　茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这肯定是神农氏始料未及的。

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1．通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。

　　2．在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

　　3．体验与同伴共同游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．有1—7数字的格子毯四块。

　　2．四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。

　　3．音乐：甩葱歌。

　　活动过程：

　　1．自主玩跳格子”游戏。

　　——看一看，地上有什么？（数字）还有呢？

　　师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（注意起点的位置，找到红线。）——幼儿跟音乐自主玩游戏。

　　2．通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。

　　——师：谁是冠军？你们觉得今天的比赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？

　　幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：

　　①跳的线路不一样。

　　②两个小朋友容易撞在一起。

　　③没有排队，人数不相等。

　　——师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的比赛公平一点呢？幼儿相互讨论商量。

　　（1）解决第一个问题：跳法不同。

　　——教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

　　——师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同比赛公不公平？所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗？那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。

　　——选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。

　　（2）解决第二个问题：相互碰撞。

　　——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了？（拍手接力的方法）

　　（3）解决第三个问题：人数不相等。

　　——师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平？算一算。

　　——师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。

　　——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的`人数要相等；按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。

　　——幼儿按规则玩游戏。

　　3．通过游戏再次发现问题。

　　——师：你们觉得比赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。

　　——师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）——从头回忆所想出来的好方法。

　　4．按规则玩游戏。

　　——师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“o”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（教师一边说一边出示相应图片）

　　5．换种方法玩游戏。

　　——师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？

　　——师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？

　　——幼儿再次按规则玩游戏。

　　6 . 活动小结。

　　——师：看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的游戏才变得更好玩，更公平。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？

　　——师：我们生活中的规则重要吗？你们喜欢玩有规则的游戏吗？我也很喜欢，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、安全、方便，那你们能不能做一个遵守规则的小朋友呢？