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小班教案

【精华】小班教案模板集合5篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】小班教案模板集合5篇

小班教案篇1

　　《快乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的'部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探索身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒服快乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭…….

　　最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的快乐，从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心发展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得非常好，达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课，我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐，或者可以提前通知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

　　2.愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。

　　3.使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。

　　活动准备：

　　1.课前教师与幼儿脚上穿一只袜子。

　　2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)。

　　3.场地上放好幼儿的座位。

　　活动过程：

　　一：帮助袜子找朋友

　　1.进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。

　　小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

　　2.咦，你们的脚上怎么只有一只袜子

　　引出帮袜子找朋友。

　　老师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

　　3.教师和幼儿一起讨论

　　(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的`”。

　　(2)“为什么它们两个是好朋友?”大,考吧.幼,师,网(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)。

　　(3)“为什么要两只两只做好朋友?”

　　小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。

　　二：学习穿袜子

　　1.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。

　　2.请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

　　3.幼儿再穿一次，提醒幼儿边念儿歌，边练习。

　　教师教育幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

　　4.游戏：碰一碰

　　师：“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧!”

　　三：游戏结束

　　1.教师总结。

　　2.带幼儿出场。

　　教学反思：

　　1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。

　　2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

　　3.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备

　　1．PPT动物图片（小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子）

　　2．教具：汽车方向盘1个

　　活动过程

　　1．导入活动出示图片，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　　2．教师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧！”播放《动物起床歌》。

　　3．教师一一出示小动物图片

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　　②小鸭子：身上的毛是什么颜色？它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（嘎嘎嘎）

　　③小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的.，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（小虫子）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　　④小黄狗：它会什么本领呀（见到熟人的时候会摇尾巴）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　　⑤小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　　⑥小白兔：它喜欢吃什么（萝卜），它怎样走路？（蹦蹦跳跳）

　　这么多小动物到我们班来作客，小朋友非常高兴、特别开心。

　　4．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　5．游戏《动物小汽车》

　　先放“开汽车”音乐，手握汽车方向盘，教师（司机）说：“嗨！嗨！动物汽车就要出发咯，有谁要上来？”

　　上车的小朋友必须回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎噶”……

　　活动反思：

　　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受进行曲雄壮有力的旋律与均匀的节奏，激发幼儿对解放军叔叔的崇敬之情。

　　2、能专心倾听音乐，伴随音乐有力的行走或表现简单的动作。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿学会随音乐踏步。

　　2、物质准备：一顶解放军军帽，音乐《解放军军帽》

　　活动过程：

　　1、播放《解放军进行曲》音乐，幼儿随乐踏步进入活动室。

　　讨论：刚才，小朋友听音乐进入活动室的时候，都在模仿谁走路？

　　2、幼儿欣赏音乐《学做解放军》，感受雄壮有力的旋律与均匀的节奏。

　　（1）播放音乐《学做解放军》，引导幼儿进行曲的`雄壮有力的旋律。

　　（2）讨论：你怎么听出来是解放军叔叔在走路？

　　（3）引导幼儿听音乐有节奏的拍手、踏脚。

　　（4）引导幼儿理解歌曲《学做解放军》内容并初步随乐表演。

　　讨论：歌曲里的小朋友在学谁？大家在学解放军的那些动作？你们想用什么姿态来表演解放军？怎么走比较神气、威武。

　　3、教师戴上军帽，随乐表演，幼儿欣赏。

　　提问：你觉得哪些动作很神气、威武？

　　4、播放歌曲，创设游戏的意境。激发幼儿想当解放军的愿望，在歌曲中的列队、表演。

　　5、简要评价结束活动。

　　活动延伸：

　　区域活动：在音乐区投放音乐以及解放军军帽，引导幼儿自由表演。

　　户外活动：

　　1、体育游戏:来来往往见领域活动指导p24。

　　2、分组活动：（见周计划表）

小班教案篇5

　　设计思路：

　　对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。

　　2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的'表述。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

　　二、导入故事

　　1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。