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健康教育教案

有关健康教育教案范文集锦九篇

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的健康教育教案9篇，希望对大家有所帮助。

有关健康教育教案范文集锦九篇

健康教育教案篇1

　　【活动目标】

　　1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

　　2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

　　3、体验赤足运动的乐趣。

　　【活动准备】

　　音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

　　【活动过程】

　　一、大家去森林里赤足旅行。

　　1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

　　师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

　　2、简单交待“旅行”注意事项。

　　师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

　　二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

　　1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

　　2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

　　3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

　　4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

　　5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

　　三、池塘边休息，认识小脚。

　　1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

　　2、认识小脚。

　　师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的`呀？”幼儿回答，教师总结。

　　念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。

　　四、游戏“小脚跳舞”。

　　师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

　　教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

　　幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

　　幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

　　游戏数遍后结束。

　　师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”

健康教育教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

　　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　三：活动过程：

　　开始部分：

　　以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的`节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

　　基本部分：

　　1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

　　2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）

　　ａ、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

　　ｂ、组织讨论

　　理解他人的心情：

　　猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？

　　我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。

　　帮助他人心情快乐的方法：

　　想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）

　　我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

　　3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）

　　播报心情

　　ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

　　ｂ、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

　　改变心情

　　ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

　　ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

　　ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

　　ｆ、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

　　4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）

　　ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）

　　ｂ、小动物互相说说画的是什么心情？

　　ｃ、恭喜小动物们胜利地过了第三关。

　　结束部分：

　　别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持

　　高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

健康教育教案篇3

　　活动目标：

　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　　重点难点：

　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

　　活动准备：

　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

　　2.《幼儿画册》（第一册第46、48）

　　活动过程：

　　一、创设情境，引出话题。

　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机；

　　图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　　教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

　　选择几幅有代表性的'警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

　　教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

健康教育教案篇4

　　活动设计背景：

　　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

　　2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

　　活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活、

　　教学重难点：掌握连续拍球，投球的技巧。

　　活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

　　开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　基本部分：

　　一、引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　二、出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

　　结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的`都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　　活动延伸：在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　教学活动反思：这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

健康教育教案篇5

　　教学目的：

　　1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用

　　2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛，一年级(下)健康教育教案。

　　教学重点难点：

　　提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。

　　教学时间：二课时

　　教学准备：挂图课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　(一)导入新课：猜谜语游戏

　　①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

　　②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。

　　(打--人的身体部分)

　　(二)授新课

　　1、出示挂图：眼睛

　　2、板书课题：眼睛的功能

　　3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称

　　4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用

　　5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况

　　(三)讨论：为什么说眼睛很重要?

　　1、课件：司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。

　　2、大家齐唱"世上只有妈妈好"。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。

　　3、看一看：眼睛像不像照相机

　　出示课件，让学生了解有关知识

　　4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。

　　第二课时

　　(一)、怎样爱护眼睛

　　1、导言：

　　(1)|…首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。

　　(2)提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?

　　学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。

　　(3)根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。

　　2、预防近视

　　提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的.实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

　　提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?

　　(教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)

　　讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。

　　眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。

　　3、预防沙眼

　　投影示：让学生讨论：谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?

　　沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明。

　　(分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?)

　　(二)、读儿歌：

　　一双眼睛一对宝，

　　学习生活离不了。

　　预防眼病讲卫生，

　　自我保护更重要。

　　小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

　　(三)、让学生朗读课文，引导学生看课文插图。

　　(四)、巩固课文内容：

　　思考：我们应该怎样爱护眼睛?

健康教育教案篇6

　　活动目标

　　1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。

　　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备

　　1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

　　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。

　　3.欢快的背景音乐。

　　活动过程

　　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。

　　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

　　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的.方式，找一找自己的家。

　　4.玩游戏“小动物找家”。

　　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

　　(2)游戏规则：“大灰狼”出现后，幼儿继续按所扮动物的运动方式“回家”。

　　(3)每次游戏结束后，教师进行小结：表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。

　　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。

　　5.活动延伸。

　　组织幼儿在户外活动总继续玩游戏——小动物找家。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

健康教育教案篇7

　　[教学目标 ]

　　知识目标：能正确认读溪、着等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

　　能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

　　情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

　　[教学过程 ]

　　第一课时

　　一、创设情境，激趣导入。

　　1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）

　　2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？

　　（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、老师配乐范读。

　　你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

　　（老师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）

　　2、学生自由读

　　老师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

　　（留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神。）

　　3、交流检查学习情况。

　　用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。注意正音：听是后鼻音，的读轻声，充是翘舌音。

　　（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。）

　　三、研读课文，交流展示

　　1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答老师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

　　2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。

　　3、交流展示，老师相机点拨。（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。）

　　生1：我用演一演的方法学习了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）

　　生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。）

　　生3：我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。（小组起立，比赛读。老师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）

　　生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）

　　（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。）

　　4、用朗读赞美春天。

　　春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。

　　（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）

　　四、启发想象，练习表达

　　1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。

　　2、能像课文的.句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。（课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。）

　　（这里安排一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。）

　　五、作业

　　选择最你最感兴趣的作业：

　　1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。

　　2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。

　　3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。

　　（设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。）

　　第二课时

　　一、复习、拓展。

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、老师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。（课件出示《春雨》、《春风》）

　　3、检查阅读情况。

　　学生选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等。

　　（激发学生阅读的兴趣，培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。）

　　二、指导识记生字

　　1、自学生字：读准字音，观察字形。

　　2、讨论记字方法。

　　可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜欢的方式记字。

　　3、交流记字成果。

　　加一加：听、充、双、尽、的

　　换一换：园

　　数笔画：京

　　顺口溜：色字头上一把刀

　　（培养学生发散性思维，让学生自主记字，成为学习的主人，养成勤动脑的好习惯。）

　　4、组词、说话游戏。

　　①开火车。能组词的就组词，能说话的更好。

　　②出牌。如：

　　生1：我出听，我是一个听话的孩子。

　　生2：我出京，我从来没去过北京。

　　生3：我出双，我有一双灵巧的小手。

　　三、指导书写生字

　　1、（课件演示生字笔顺）观察每个字的笔顺，练习书空。

　　2、观察字的结构和所占位置，老师重点指导书写尽。（课件演示撇捺的角度和两点的摆放。）

　　3、学生练习书写生字。

　　（借助多媒体，培养学生的观察和模仿能力。）

健康教育教案篇8

　　【活动背景】

　　随着年龄的增长，初中学生的卫生意识有所提高，由于年龄特点，认知能力的限制，大部分学生注重了个人卫生，而对于饮食卫生、公共环境卫生、用脑、用眼卫生则考虑的较少。培养良好的卫生习惯是初中学生养成教育的重要内容之

　　一。因此，有必要对学生进行养成卫生习惯教育，增强卫生意识，培养良好的卫生习惯。

　　【活动目的】

　　1.通过活动，使学生了解卫生的要求，增强卫生意识，养成自觉讲究卫生的好习惯。

　　2.通过活动，增强学生的环保观念，提高公德意识。

　　3.通过活动，使学生增强用脑用眼卫生意识，提高学习效率。

　　【活动准备】

　　1.收集有关卫生方面的图片、视频、诗歌，制作课件。

　　2.安排学生准备小品表演。

　　3.对学生进行分组。

　　【活动过程】

　　一、导入（播放视频《“消毒餐具”不卫生》）

　　师：一段视频带给我们很多思考，我们的饮食是不是卫生、安全？我们的生活是不是卫生、安全？今天我们班会的主题就是：讲究卫生、健康人生。

　　二、注意个人及饮食卫生

　　活动1：自我问答

　　“你是个讲卫生的人吗？”

　　（1）你早晚都刷牙吗？

　　（2）你的脚每天都洗吗？

　　（3）你的袜子和衣物经常自己换洗吗？

　　（4）你饭前便后经常洗手吗？

　　（5）你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上）

　　（6）你经常随地吐痰乱扔东西吗？

　　（7）你会经常打扫自己的房间吗？

　　（8）使用过电脑后你会洗手洗脸吗？

　　（9）你经常吃路边摊的小吃吗？

　　（10）你习惯咬指甲、挖鼻孔吗？

　　（11）夏天，你经常空腹吃冷饮吗？

　　要求：自问自答，不需要告诉别人。

　　活动2：不讲卫生危害大

　　要求：各小组讨论并汇总不讲卫生的危害。

　　活动3：落实行动

　　要求：人都是在生病的时候，才知道健康的重要性，体会到健康是多么地幸福。为了我们自己的健康，说一说我们应该从哪些方面讲究个人卫生及饮食卫生。

　　总结：希望大家在今后的生活中都能够注重个人卫生，过健康生活。

　　三、保护公共环境卫生

　　活动4：小品《香蕉皮的故事》

　　(旁白)星期二清晨，同学们都赶到教室去参加早读，在走廊里出现了这样一幕:

　　甲:“今天的香蕉真好吃!”吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔。

　　乙“:哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮。”（见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去）“这香蕉皮是你扔的吧？”

　　甲:“这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢？”

　　乙：“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢？”

　　甲：“对,是我扔的,那又怎样？”

　　乙：“作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢？你应该保护学校的环境卫生,你看，害我摔了一跤。”

　　甲：“哈哈,摔了一跤,活该！谁叫你不长眼睛的!”

　　乙：（愤怒的样子）“你怎么这么不讲道理,你不注意环境卫生,受害的还是你自己。” 甲：“我走了,”（继续往前走）“哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？”

　　乙：“现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境卫生,还会这样吗？”

　　甲:（后悔的样子）“我错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。”

　　要求：通过小品，可以看出我们部分同学存在什么问题吗？

　　活动5：观察发现

　　要求：我们不仅要讲究个人卫生，还应该注意保护我们周围的环境卫生。大家思考一下，在同学们学习生活中还有哪些破坏环境卫生的现象或者行为呢？（分组回答）

　　活动6：行动落实

　　要求：

　　（1）保护环境卫生也是我们每一个青少年学生义不容辞的责任，我们应该怎样维护我们的环境卫生呢？

　　（2）根据我们班的现状，请各小组起草一份保护校园环境卫生的倡议书。

　　四、注意用脑用眼卫生

　　活动7：认识“用脑用眼卫生”

　　要求：同学们对于环境卫生、个人卫生都很熟悉，那么知道用脑用眼卫生是怎么回事吗？

　　总结：用脑用眼卫生其实也很简单，就是用脑用眼要符合脑和眼的生理特点。

　　活动8：实践感知

　　要求：各小组讨论并分别说一下我们应该怎样注意用脑用眼卫生。

　　总结：同学们对于用眼卫生知道的比较多了，而对于用脑卫生知道的较少。（多媒体展示）注意用脑卫生

　　保证充足睡眠，青少年需睡8—9小时；要有适宜的学习环境，主要是保持新鲜的空气、适宜的'光线和良好的坐姿；注意学习和休息的相互调节，应该有让大脑休息的时间，也可安排文科和理科交替进行；保证充分适当的营养，同学们要多吃蛋白质、维生素、磷化物等含量丰富的食物，有些同学常常不吃早饭，这对大脑的危害很大。青少年不仅要吃早饭，而且应当吃好；杜绝抽烟、喝酒的不良行为；积极参加体育锻炼，尤其是球类运动；养成规律的作息生活习惯。

　　【活动总结】

　　讲究卫生是关系我们每一个人身心健康的大事，而且涉及到我们生活的方方面面。为了我们的健康生活，希望大家在日常的学习生活中都能增强卫生意识，培养良好的卫生习惯，走健康人生之路。

　　【课后实践作业】

　　结合自身实际，写一份“讲究卫生、健康人生”的计划书。

健康教育教案篇9

　　一、培训目的：

　　1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。

　　2．为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。

　　3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。

　　4．通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。.

　　培训方式：集体培训

　　培训对象：志愿参加“大手拉小手”活动，并愿与留守儿童结对的老师、其他家长等。

　　培训地点：庾岭初级中学会议室

　　培训内容：

　　随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起 “留守儿童”的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱“留守儿童”的成长呢？

　　二、活动准备

　　1、了解身边留守儿童的实际困难。

　　2、学唱《世上只有妈妈好》、《爱的奉献》多媒体视频。

　　三、活动过程：

　　（一）认识留守儿童

　　1、“留守儿童”教育问题的`凸现

　　父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是社会经济发展的一个发展趋势。诚然，这样可以为留守儿童接受教育提供了一定的经济基础，有一些学生因父母长时间不在身边变得越来越懂事，自理能力不断增强，深深体会到父母的艰辛，在一定程度上激励他们勤奋拼搏，争取走进高级学府的大门来改变其生活轨迹。但不可否认留守儿童因父母长期不在身边而造成的很多教育缺陷更加重了学校尤其是班主任的责任。

　　（二）了解留守儿童

　　首先，“留守儿童”的心理问题产生的原因：

　　1、家庭教育的缺失。

　　（1）缺乏父母亲情之爱。

　　（2）监护人不能完全胜任对孩子的有效监管。

　　2、学校教育不到位

　　受应试教育的长期影响，学校过分地追求“升学率”，老师与班主任对学生更注重“优生”、“尖子生”，而忽视了这些在情感上缺失的弱势群体的问题学生。普通教师对“留守儿童”的关注更是微弱，而教育本身应该是一个全方位交叉式的作用力合成的结果，这样就显得学校教育苍白无力。

　　3、自身原因

　　（1）自我控制能力差。（2）身心发展不协调。

　　4、社会不良现象影响。

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健康教育教案06-01