中班教案

关于中班教案模板锦集七篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　故事：小刺猬采来个大菠萝，把它背回家。

　　大菠萝成熟了，透发出蜜甜蜜甜的香气。小刺猬太爱他的妈妈了，他要把菠萝放在桌子上，留给亲爱的妈妈吃。

　　可是没过多久，小刺猬忍不住了，它想尝尝桌上的这只菠萝的味道，哪怕一小口也好。

　　小刺猬吓唬自己说："别动那个菠萝，它是炸药！"可它再一想，炸药放在屋里多危险。

　　--让我吃了它吧。

　　小刺猬赶快换个想法，他说："别去动那个菠萝，它是个大苦瓜！"可他再一想，怎么能把好苦的苦瓜留给妈妈呢？

　　--让我吃了它吧。

　　小刺猬赶快再换个想法，他说："那是妈妈爱我的一颗心。"是的，妈妈的爱像菠萝一样，是甜蜜的，醉人的。

　　--小刺猬守卫着妈妈的一颗爱心。

　　妈妈一回来就闻到菠萝的香气了。她说："哦，这是小刺猬对妈妈的一份爱心，我把他的爱留在心坎里。"至于菠萝，妈妈说："我们一起来分享吧！"妈妈和小刺猬吃着菠萝，他们说："从来没吃过这样甜的菠萝，因为它充满了爱……"

　　活动目标：

　　1．了解菠萝的简单特征，食用方法和用途。

　　2．理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。

　　3．学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。

　　活动重点：理解故事内容，体会小刺猬对妈妈的爱。

　　活动难点：能用自己的方式向妈妈表达爱。

　　活动准备：

　　1．实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。

　　2．故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带，幼儿用书《菠萝》，教学挂图《小刺猬和大菠萝》。

　　活动过程：

　　一、活动导入：谜语导入谜语：头上生绿叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄颜色

　　二、活动指导

　　（一）认识菠萝

　　1．教师出示实物菠萝，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来认识菠萝。

　　2．阅读幼儿用书《菠萝》，让幼儿认识菠萝的食用方法及用途。

　　（二）欣赏理解故事《小刺猬和大菠萝》

　　1．播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，教师根据录音演讲的顺序出示教学挂图，幼儿欣赏。

　　2．讨论，让幼儿从讨论中感受小刺猬对妈妈的爱。从中教育幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的妈妈。

　　（三）讨论：我是怎样爱我的妈妈

　　1．请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。

　　2．说说自己要为妈妈做的一件事。

　　三、活动结束：

　　教师进行课时内容总结。

　　活动反思：

　　上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途。幼儿能从小刺猬对妈妈的爱的表现，想到自己的`妈妈，想到自己也应该要像小刺猬一样的爱自己的妈妈。这节课，幼儿能理解我这个故事的内容，感受小刺猬对妈妈的爱。并从与同伴的交流中，知道一些别人是怎样自己妈妈的一些表达方法，很多孩子也很想学习同伴一样的为妈妈做一些事，表达对妈妈的爱。这节课中，我能给幼儿足够的讨论空间，让幼儿能互相交流意见，教师能起到指导者和参与者的作用。这节课是比较成功的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、简单了解过期报纸的用处。

　　2、探索剪更长的纸条。

　　活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。

　　活动过程：教师带幼儿自然进入活动室。

　　师：小朋友，今天和李老师一起玩好吗？今天有几位客人老师到咱班来 了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座位坐下来。（幼儿自由找座）

　　一、了解报纸

　　师：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么？（教师出示报纸）

　　师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜欢看报纸呀？（三、四名幼儿说）

　　师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、妈妈一样，都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗？）只是在幼儿园没时间看）（如果说不看，恩，你们都没见过老师看报纸，可能因为老师在幼儿园要工作，没时间看，X老师，你回家看报纸吗？你喜欢看报纸吗？）为什么这么多人喜欢看报纸呢？报纸上面都有什么？我来读一读，大家听一听。（如果幼儿不能说，教师直接给幼儿：新闻（新闻即最新的见闻。10月24日，嫦娥一号发射成功。11月5日，进入环月轨道，成为我国首颗探月卫星。）（广告）

　　二、报纸的玩法

　　1、师：报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的，看（教师念日期）。

　　师：今天是几月几日？（幼儿答）

　　师：这张报纸怎么样了？（答不出就马上告诉幼儿）

　　2、师：过期的报纸可以用来做什么？（幼儿自由说，老师不总结）

　　师：妈妈用它做什么？奶奶用它做什么？（幼儿自由说：包东西、做帽子、糊墙面、盖东西）

　　师：小朋友们用旧报纸主要是拿来玩？都可以怎么玩？（折纸、画画、剪着玩等），报纸还有很多玩法。（出示图示）

　　卷报纸

　　3、师：看，这是什么？（望远镜）下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样？后面的桌子上老师已经准备了报纸，快去试试！

　　4、第一次操作：教师走到孩子中间和孩子们一起卷，随时观察孩子卷的情况，基本都卷完时，即使发出结束指令。提示：（等待提示）用望远镜看看后面有没有你认识的老师；卷完的小朋友，比一比，谁的长？（技巧提示）你是拉出来的，这个办法不错，我也可以。

　　师：大家都卷好了吗？好，都放下来，迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的，真棒！

　　剪报纸

　　师：下面，我们要做一件更重要的事。换一种玩法――剪，剪一根纸条。注意听，越长越好，你们行不行？（幼答）好了，加油！

　　5、第二次操作：

　　教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，把转圈剪的藏起来，记住最长的那根。大部分幼儿剪完时，马上停止。提示：已经是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱们这次是有时间限制的，小朋友要抓紧时间！

　　把纸条贴到板子上。

　　师：我们一起看一下，来比一比，这些小朋友剪的是报纸的哪条边？（告诉幼儿是报纸的长）这些小朋友剪的是哪条边？（报纸的宽）

　　6、第三次操作：

　　出示转圈剪的纸条

　　师：我们一起来看，这根是怎么剪的？（启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的）

　　师：你们能不能剪出更长的？马上去试一试！

　　幼儿再次去剪，教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，贴到展板。教师提示：咱们只给两分钟，小朋友要抓紧时间！这次可是要评冠军的！

　　师：好了，时间到，放下剪刀，坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比，谁的纸条最长。

　　师幼共同评出冠军。

　　师：今天的冠军是他，李老师再给你时间，你能不能超过他？

　　师：今天的活动非常愉快。可是，看看我们的桌子上、地上，都怎么样了？来咱们一起来收拾一下，把这些废纸片用力地团在一起，看他变成什么了？

　　师：好了，老师还准备了小球筐，走，咱们到外面去玩投篮游戏！

　　中班美术教育活动《可爱的乌龟》

　　活动目标：

　　1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

　　2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

　　活动准备：

　　1．课件制作《可爱的乌龟》

　　2．乌龟手偶。

　　3．画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示乌龟手偶。

　　“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

　　“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

　　2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

　　（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

　　（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　　（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

　　（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

　　（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

　　（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

　　3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

　　（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

　　提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

　　（3）作品展示。

　　幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

　　反思：

　　画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

　　我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。

　　在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

　　幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

　　美丽的帆船（中班美术）

　　一、活动名称：美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的'。）

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　（四）组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

　　绘画《夏天的景色》

　　幼儿园中班教案

　　活动目标

　　1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

　　2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1.课件：图片-夏天的景色

　　2.油画棒，颜料，画纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　让幼儿互相讨论，说说自己的发现

　　二、展开

　　1.交流夏天的变化

　　教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

　　人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

　　引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

　　2.夏天的色彩

　　教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

　　那什么颜色看上去凉爽些呢？

　　教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

　　夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

　　蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

　　3.交代要求，引导作画，教师指导。

　　教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

　　先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

　　4.幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

　　三、结束

　　展出幼儿作品。

　　请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

　　剪纸活动：春天的花园

　　活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　　3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

　　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　　活动目标：

　　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　　(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　　（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　　（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　　3、添画。

　　（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　　（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表

　　扬一些作品富有创造力的幼儿。

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

中班教案 篇3

　　目标：

　　1、进一步巩固认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。

　　2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

　　重点：

　　进一步巩固认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。

　　难点：

　　能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

　　准备：

　　1、自制白板《礼物大接龙》

　　2、幼儿操作材料：水果接龙、蔬菜接龙、礼物接龙。

　　过程：

　　1、猜谜游戏，引出活动。

　　师：小朋友，新年快要到来了，你最想得到什么样的礼物呢？

　　今天我们青青草原的喜羊羊和他的朋友们想请我们班的小朋友一起参加他们举办的“新年庆祝会”，会有很多很多的礼物送给小朋友们，你们愿意吗？

　　2、观察图片，请小朋友说出礼物的名称及数量，复习数字1-5，巩固认识数字6、7。

　　师：喜羊羊为我们准备的礼物可真多啊，看看他们都为我们准备了哪些礼物？各有几个？

　　3、操作白板，游戏“礼物大接龙”

　　（1）出示第一幅白板（四组）

　　师：这张卡片前面是什么礼物，有几个？

　　后面有几个点？

　　后面的'数字6应该喊什么礼物和它拉手接龙啊？

　　为什么喊棒棒糖和它拉手呢？

　　哪位小朋友来试试？

　　（2）出示第二幅白板（五组）

　　师：我们的礼物已经排好一组了，请小朋友接着往下接龙。

　　怎么还有一组礼物没有地方站啊？怎么办？

　　对了应该把这一组接到前面去，让xx和xx手拉手。

　　（3）出示第三幅白板（六组），让小朋友巩固练习接龙方法。

　　4、幼儿操作活动。

　　（1）小朋友用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。

　　（2）请一组小朋友合作接龙。

　　5、总结评价，结束活动。

　　反思：

　　新年快要到来了，小朋友们的愿望是得到各种各样的礼物了，我们班的孩子又对数学操作活动有较浓厚的兴趣。结合中班幼儿对数的认识和感受，以及满足孩子都要参与活动需求，我选择了这节数学课《礼物大接龙》，目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。

　　在第一环节中，我以说说新年愿望的形式激发了幼儿兴趣，孩子们特别喜欢这样的形式导入。

　　在第二环节以孩子喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角色邀请孩子参加“新年庆祝会”形式出示各种礼物图片时，孩子们能很快并踊跃地说出礼物的名称以及数量。在这一环节中，进一步让幼儿熟悉了常见礼物的名称以及培养了幼儿的语言表达能力。

　　在第三环节中我以三幅白板教学进行礼物接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解接龙游戏的规则，并按照规则自主地进行接龙活动。白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其积极参与活动的兴趣。

　　在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，进行小组接龙，既锻炼了孩子动手操作的能力，同时又体验了与同伴合作乐趣，一举多得。

　　总体来说，这个数学活动具有游戏性质，孩子们非常感兴趣；游戏过程也很简单，孩子操作方便；同时礼物也是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参与的积极性很高。在活动设计时，我还注意到了问题的分配方式，照顾到每位孩子，让他们都能回答到问题，以调动其积极性，增强自信心，满足孩子展现自我的需要。

中班教案 篇4

　　活动设计

　　秋天到了，秋风起了，周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡花瓣》这首诗歌富有童趣，整首儿歌表现了秋天来了，花瓣儿飘落的情景，用拟人的手法——小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。

　　2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、小小鸟捡花瓣的背景图，背景音乐。

　　2、图片（小小鸟捡花瓣的.重点句式的分析理解）。

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发幼儿的兴趣。

　　秋天到了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时，有一只小小鸟飞来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？（屈老师 ）你们想不想知道呀？这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来听一听吧。

　　二、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境。

　　1、教师完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。

　　提问：诗歌里说的是什么季节？你从哪里听出来？

　　是的，秋天来了，秋天起了，花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，多漂亮呀，秋天真美丽！我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。

　　2、演示图片，进一步理解诗歌内容。

　　（1）教师完整的朗诵诗歌，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。

　　提问：

　　小小鸟在干什么呢？小小鸟捡花瓣要缝什么？

　　捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽？

　　捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套？

　　捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄？

　　（2）师生共同朗诵诗歌。

　　三、扩展想象，仿编诗歌。

　　1、通过“秋风姐姐送花瓣”的情景，扩展想象，自由创编。

　　提问：小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢？

　　2、师生朗诵仿编的新诗句。

　　四、活动延伸。

　　在我们的大自然中，还有很多的漂亮花瓣，小小鸟也还有很多的朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送给小鸟的朋友吧。

　　附诗歌《小小鸟捡花瓣》

　　秋天到了

　　秋风起了

　　树枝儿摇摇

　　花瓣儿飘飘

　　红花瓣儿飘

　　黄花瓣儿飘

　　片片花瓣儿往下掉

　　捡一片红花瓣儿

　　小小鸟要缝一顶小红帽

　　捡两片黄花瓣儿

　　小小鸟要做一双黄手套

　　捡三片黄花瓣儿

　　小小鸟要缝一件小红袄

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

　　2.能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4.培养幼儿的'尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

　　活动过程：

　　㈠游戏捕鱼

　　1.教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

　　让我们一起来钓鱼吧！

　　2.个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

　　3.集体送鱼。

　　㈡认识数字7

　　1.教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

　　2.教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

　　㈢游戏猫捉老鼠

　　1.教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

　　2.幼儿操作

　　㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

中班教案 篇6

　　一、设计意图：

　　“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是健康领域的目标之一，这对幼儿来说极为重要。本次活动，我们提取孩子们潜在的生活经验，结合教学活动对幼儿进行安全、营养和保健教育，提高自我保护意识和能力。本次活动主要是帮助孩子了解人的皮肤特点和作用，知道健康的重要性，知道要爱清洁、讲卫生，保持皮肤清洁，学会更好的保护自己的身体，让自己的身体少受伤害，能健康成长。大家都知道，皮肤是身体的组成部分，是保护我们身体内部器官的重要组织，而且皮肤还具有人通过分泌汗液来进行排泄的功能。既然皮肤这么重要，那么帮助孩子们了解它、认识它就非常必要的。这次活动就属于身体保健、自我保护方面的健康活动，目的在于提高幼儿的自我认识和自我保护意识及能力。

　　二、活动目标：

　　1．初步了解皮肤的特征和作用。

　　2．知道保护皮肤的常识和基本方法。

　　3．能大胆地在集体面前表达观察结果和感受。

　　三、活动准备：

　　1．知识准备：幼儿已认识过世界上有几种肤色的人。

　　2．物质准备：、绒毛玩具、铁盒 放大镜、印泥、白纸、记号笔

　　四、活动过程：

　　1．回顾已有经验，直接引入

　　世界上人共分为四种颜色的皮肤，白色，黑色，黄色，棕色。

　　（1）小朋友们你们知道自己的皮肤是什么颜色的吗?

　　（2）通过游戏“小手爬爬”，让幼儿了解皮肤在人体的位置。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）

　　分析：此环节我运用观察感知法。在多种感官的探究活动环节中，我让幼儿通过用眼睛看，用手摸从而了解皮肤的基本特征，并层层递进，不仅知道我们的皮肤是什么颜色，还知道皮肤的分布，从而初步了解皮肤的重要性

　　2.通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　(1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说用你的小手感觉到了什么，发现了皮肤的什么秘密。

　　材料：第一组：冷水、热水；夹子、羽毛、记号笔；第二组：砂纸、玻璃球；绒毛玩具、木块；第三组：：放大镜、印泥、白纸

　　小结：手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性

　　孩子们你们真棒，那让我们一起来跳个舞庆祝一下吧。

　　刚才这么开心的跳过以后你们发现自己有什么变化吗？（流汗）为什么？

　　分析：此环节我让孩子深入了解皮肤的构造和功能。采用了感受体验法、动手操作法、交流讨论法、动手操作法、动静交替法。，我让幼儿通过动手操作，利用放大镜、印泥羽毛记号笔冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球等材料，更深入的了解皮肤简单的外部构造及皮肤有纹路的特点，让幼儿在自我体验、自我探究中发现问题，并提出一些新问题，通过讨论学习寻求解决问题的方法和途径，并不仅仅停留在教材本身。在多种形式的感知活动中，我运用了各种形状不同、软硬不同的物品来刺激皮肤，让幼儿通过亲身体验来感受皮肤的一个作用——触觉作用；让幼儿跟着快节奏的音乐做激烈的操节动作，知道出汗就是皮肤的一种排泄作用，并运用了动静交替，让幼儿保持对探究的热情，不至于因坐得久而感到枯燥；

　　(2）观察课件，了解皮肤的'构造

　　我们的皮肤这么神奇，你们想知道是为什么吗？我们来请医生来告诉我们吧（观察皮肤剖面图）

　　提问：皮肤分为几层，？如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？为什么？人如果没有皮肤行吗？

　　小结:皮肤就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。

　　3.启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？

　　4.游戏：“对与错”

　　小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服；洗完脸、手，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤；冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。

　　分析：此环节我采用了观察法、操作法，讨论法先让幼儿通过观察课件，说出自己对皮肤的认识，操作法加深对皮肤的认识。想想保护皮肤的方法，再通过看幻灯总结一些保护皮肤的基本方法，并拓展出皮肤受伤应怎么办，给幼儿留下问题，让他们有继续认识了解皮肤的兴趣，学习自己找到解决问题的方法。

　　5.活动延伸:

　　(1)还没有玩过的材料可以去试试

　　(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

　　2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

　　3：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备

　　活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1、游戏“走小桥桥”进入教室。（独木桥）

　　师：你们刚才走小桥的'时候有什么感觉啊？

　　（1）幼儿说感觉。

　　（2）老师总结。

　　2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

　　（二）基本部分

　　1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

　　听后，回答两个问题：

　　（1） 这个故事叫什么名字？

　　（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？

　　这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

　　2、展示课件，让幼儿了解方位。

　　3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

　　4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

　　这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

　　5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

　　（三）结束部分

　　1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。

　　⑴ 两人一组尝试过桥。

　　⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？

　　师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。

　　2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

　　3、组织幼儿分组讨论：

　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

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