精选中班教案锦集6篇
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
游戏目的:
1.通过游戏,让幼儿巩固对五官的认识。
2.通过游戏培养幼儿的灵敏反应。
游戏准备:
1.一张人脸的`画(五官要具体的)
2.幼儿对五官的认识,可以说出名称以及指出正确的位子。
游戏规则:
老师说眼睛,幼儿就不可以指眼睛,一定要指脸上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
注意事项:
1.先选能力比较强的,而且控制一下时间,三四轮后可以换人,争取让更多的幼儿参与。
2.在课前,可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用,帮助幼儿巩固。
3.如果是两个幼儿互相玩的话,可以让他们边玩边说,比如:(甲:我指我的眼睛 乙:我指我的眉毛)让他们可以实物对应。
中班教案 篇2
活动目标:
1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路,并能比较路的远近。
2、尝试和同伴合作按标记找到目的地,体验找路的乐趣。
活动准备:
线路图一张,小明图片一张;三个信封里面有找路的要求,分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。
活动过程:
一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。
小明最近搬了新家,他第一天7点出发去上学,可是当他到幼儿园时,却迟到了。
第二天他也是7点去上学,当他到幼儿园时没有迟到,正好。
第三天小明还是7点去上学,可是当他到幼儿园时还很早,小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢?
幼儿自由讨论。
二、观察讨论
老师出示线路图看看图上有什么?从小明家到幼儿园可以怎么走?一共有几条路?
小明第一天上学走了哪条路?第二天走了哪条路?第三天走了哪条路?你是怎么知道的?
老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来,第一天是红色的线(经过造反桥、北新桥);第二天是蓝色的线(经过华阳桥、中心桥);第三天是绿色的线(经过南新桥)。比较三条路的长短。
教师总结:原来到同一个地方可以走不同的路,只不过有的路远,花的'时间多;有的路近,我们花少的时间就可以到了。
三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。
1、 看,这是什么地方?(菜园)这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图,按里面的线路走就能到达菜园。
2、 请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。
提出要求:只能走,不能跑;要按线路图走;要一组上小朋友同时到。
3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达菜园。
4、比较哪组先到,哪组最后一个到,找找原因:为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到,有的慢到?
感受不同路线的远近。
延伸活动:
我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路,哪条路近,哪条路远,可以记录下来,做成地图贴在幼儿园里,这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。
中班教案 篇3
活动目标:
1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。
3.探索纸球的制作方法,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.粉红色的A4纸幼儿人手一张,幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.细长条粉红色纸两张,旧报纸若干。
3.录音机、磁带。
活动过程:
一、认识纸宝宝。
1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸,了解它的特点。
师:请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。
说说你发现了什么?
2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。
幼儿的观察往往很表面、很粗浅,纸他们虽然接触很多,但很少幼儿去注意观察。
通过有意识地提问,引导幼儿运用多种感官参与观察,让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。
二、纸宝宝变变变。
1.激发幼儿的动手操作的欲望。
2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品,鼓励幼儿大胆想象,教师巡回观察、指导。
3.请幼儿分别介绍自己变了什么。注意引导幼儿说完整句,鼓励每一名幼儿都参与介绍。
折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维,发展幼儿的想象力。
三、纸宝宝跳舞。
1.教师和幼儿一起听音乐跳舞,鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现纸的不同造型。
2.引导幼儿根据音乐的.快慢表演不同节奏的肢体动作,当音乐停下时,一起模仿纸宝宝的动作。
3.反复表演三到四遍。
通过模仿纸宝宝的动作,可以发展幼儿的想象力和肢体运动能力,在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。
四、制作纸球。
1.教师出示纸球,向幼儿介绍游戏的名称。
2.引导幼儿思考:怎样把旧报纸变成好玩的纸球。
3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球,教师帮助个别能力弱的让幼儿通过自己的努力,找到制作纸球的方法,这样掌握的经验和知识,是真正属于幼儿自己的
中班教案 篇4
活动名称:
1、复习10以内数量物品的计数。
2、学习物品数量与特征的二次对应。
活动目标:
活动准备:
教具:数群卡片。学具:人手一本幼儿用书,一支铅笔。
活动过程:
一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。)
1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡),7个黄色圆形雪花片(图卡),5个绿色三角形雪花片。
师:图上有什么?他们是什么样子的?
师:那他们各有几个呢?
师:谁能完整地说一说,他们是什么,各有几个?
2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。
教师指着一排红色正方形的雪花片提问:“这是什么?”
引导幼儿用完整地语言回答:“这是6个红色正方形的`雪花片。”
3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片,7只拿着碰铃的猴子的图片,8只拿着响舞板的熊猫的图片。
师:图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说一说?
如:这是6只拿着铃鼓的松鼠。
二、练习根据物品部分特征进行指认。
1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。
2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。
玩法:教师只说出某种物体的一种特征或数量,请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如教师说请你指向数量是5的物品,幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品,幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品,幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。
师:请小朋友仔细看清楚,他们分别在什么地方,待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。
师:同时,你们在指向的时候,还要说一说他们是谁各有几个,要说完整噢!明白了吗?
师:准备了好吗?请你指向数量是5的物品!
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、师:请小朋友拿好自己的书本,拿好一支铅笔,翻开书本第6页。我们有一个题目,需要小朋友开动脑筋完成。
2、师:我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。
师小结:8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。
3、师:请小朋友看下面这个习题,我们要用连线的方式,把他们相关的东西连接起来。
4、幼儿完成练习,教师巡回指导。
5、幼儿一起说一说是怎么
中班教案 篇5
活动目的:
引导幼儿感知物体的粗细,并用语言准确表达。
通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动重难点:
感知物体的粗细。
用语言准确的表达物体的粗细。
活动准备 :
1.图片:粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2.粗细不同的'纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学方法:
观察法、操作法、游戏法。
活动过程:
一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝” 引出主题,初步感知物体的粗细。
1.教师出示两根纸棒,引导幼儿观察,并回答问题。
师:它们有什么不同呢? (一个粗一个细。)
2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。
(1)出示纸盒,请幼儿观察。
师:小朋友看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门,那个是细宝宝家的房门?
(2)介绍活动规则。
(3)幼儿动手操作,感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。(指认)
二、启发幼儿感知物品的粗细,并按粗细进行分类。
1.出示所比较的物体的图片。
2.引导幼儿观察物体,初步感知物品的粗细。
师:出示两根茄子,请幼儿仔细看看,这两根茄子有
什么不同?(一根粗,一根细。)
师:出示两棵大树图片,小朋友再仔细看看,这两棵树有什么不同呢?(一棵粗,一棵细。)
3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。
师:小朋友,请你们动脑筋想一想,这些物品可以怎样分类呢?
请个别幼儿上前来操作,其余的幼儿观察。
三、幼儿集体操作。
师:请小朋友完成数学课本中第29页的内容,看一看图中的物品,哪个粗,哪个细,请你把细的物品圈出来吧。
四、游戏:说相反。
幼儿跟老师玩“说相反”的游戏,加深幼儿对粗细的认识和理解。
五、活动小结。
小朋友们,今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗,哪个物体细,物品的粗细是相对的,同类物品,不同类物品,除了粗细不同,在大小,颜色,长短等方面也有区别,小朋友一定要善于观察,善于发现,找出它们不一样的地方。
活动延伸:
请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品,看谁找得又多又快。
活动反思:
本次三课活动,我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细),活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题 ,初步让幼儿感知物体的粗细。因为,粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时,有的幼儿说这个大、那个小,这个胖、那个细,但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较,通过比较得出其结论。在操作过程中,我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品,来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细,幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同,还有部分幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长,到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。总的来说,在本次活动中,部分幼儿对粗细没有生活经验,在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
中班教案 篇6
教学目标:
1、让幼儿探索球的不同玩法,提高钻、爬、平衡等动作技能。
2、积极参加游戏活动,体验玩球的兴趣。
教学准备:
1、球人手一只。
2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张
3、音乐《兔子舞》。
教学过程:
一、热身运动
1、师:你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?
2、每个人手里一只球,和老师一起跟着音乐做动作。
二、分组练习,练习平衡、钻、爬的.动作技能。
1、持球走独木桥
2、持球钻山洞
3、持球过隧道
4、持球过消防通道
三、游戏"送蛋宝宝回家
"师:今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙,帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家,它可着急了,害怕蛋宝宝在路上会遇到危险,所以它想请你们把蛋宝宝送回家,好不好呀?
路线:独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家
四、放松活动
师:今天你们胜利的完成了任务,真棒,累了吧,找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)
五、结束。
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