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小班音乐教案

精选小班音乐教案集合五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班音乐教案5篇，欢迎大家分享。

精选小班音乐教案集合五篇

小班音乐教案篇1

　　主要涉及领域：

　　艺术、语言

　　活动目标：

　　1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。

　　2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。

　　活动准备：

　　1．幼儿欣赏过剪纸作品。

　　2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。

　　3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。

　　活动过程：

　　1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。

　　指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的.是什么?

　　2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。

　　(1)欣赏童谣，理解童谣内容。

　　(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。

　　3．根据自己已有经验进行创编活动。

　　指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?

　　4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。

　　资料链接：

　　剪纸歌

　　哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。

　　绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。

小班音乐教案篇2

　　活动目标

　　1、感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　2、能根据歌词创编动作进行表演唱。

　　3、感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的欢乐。

　　活动重难点

　　重点：感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　难点：能根据歌词创编动作进行表演唱。

　　活动准备

　　物质准备：

　　太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。

　　精神准备：

　　提前带领幼儿观察春天的景象。

　　活动分析与备课说明

　　1.教材分析

　　《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前几天教育活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的.理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。

　　2.实施策略

　　情景体验法：《纲要》音乐领域的目标中明确的指出，“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此，我在活动中，引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　一、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。

　　1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。

　　与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。

　　师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？

　　幼儿：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。

　　2、教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。

　　师：春天到了，花儿开了，杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，我们和小白兔一起做游戏，跳来跳去。

　　二、在已有经验的基础上，幼儿学唱歌曲。

　　1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。

　　要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。

　　2、教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

　　3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然地接唱。

　　可采取教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

　　三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓励幼儿为歌曲编排适当的动作，能边演唱歌曲边做出相应的动作。

　　师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

　　四、结束部分。

　　师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

　　2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

　　活动准备：

　　观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

　　二、感受、理解歌曲1. 第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：看，谁来了?(播放图片)师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉?

　　小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

　　2. 第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。

　　提问：这遍你听到歌曲里唱了什么?

　　小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

　　师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

　　二、表现海军的动作1. 第三遍欣赏--肢体动作(图片)(1)听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?

　　(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

　　2. 个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?

　　师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的'动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。

　　3. 集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

　　三、结束师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

小班音乐教案篇4

　　教学目标

　　1、学唱歌曲《蓝鸟》，学生能带着美好的祝福，有感情地演唱歌曲。

　　2、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重难点

　　1、富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》

　　2、音符mi——do’音程的音准。

　　教学过程

　　（一）组织教学

　　师生问好！

　　（二）音乐实践活动

　　1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟老师做动作

　　2．做手势猜谜语

　　（三）学唱歌曲。

　　1．引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。（师：蓝鸟高兴地笑了，哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福？）

　　2．出示课题和拍号

　　3．提问：情绪如何？

　　4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词

　　5．难点：音符mi——do’音程的音准把握。

　　解决方法：老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。

　　6．用听唱法学唱歌曲，

　　7．多种形式演唱，巩固歌曲

　　8．听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线

　　连线：标记在音符的'上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。

　　（四）处理歌曲

　　1．给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲情绪

　　2．用“拉”哼唱旋律

　　3．引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

　　（师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻愉快的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？）

　　4．创编动作

　　5．合作展示

　　（五）总结

　　师总结：我们的生活是快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步

　　教学反思

　　幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来，我在实践中经常反思、观摩、实践，但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么，整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪？作为教师的我肯定逃脱不了，是自己的积极性不够、激情没有，还是准备工作没做好……