实用的中班教案范文合集八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
设计背景
幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，使幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标
1、使儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话；
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的`新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”
活动（三）绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”使幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜欢以及对大自然的探索兴趣。
2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
中班教案 篇2
活动设计背景
《 纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学习内容。
活动目标
1、理解故事内容，学习创编。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容。 活动难点：学习创编
活动准备
电脑，录音机，挂图、头饰
活动过程
一，创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物（狼）
二，探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”
2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？
3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”
教师提问：
（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？
（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的.时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？
（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？
4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
5、请一个小朋友独立讲故事
三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
四、总结全课，活动延伸
小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
中班教案 篇3
一、活动目标：
1、幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。
3、幼儿能积极参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
三、活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。
A、把口香糖粘到别人身上。
B、把口香糖吐到地上。
C、把口香糖粘到墙上。
D、把口香糖拿在手里玩。
E、把口香糖粘到汽车的座位上。
F、把口香糖扔到垃圾桶里。
4、师：那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢？（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬）找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
四、活动总结：
教师总结幼儿今天在活动中的表现，表扬和鼓励幼儿积极参与的.幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。
中班教案 篇4
活动目标：
1、通过理解故事，感知乔治乐观、善良的个性
2、能根据朋友的需要选择合适的物品
3、体验帮助别人的快乐
4、理解故事内容，丰富相关词汇
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活
活动准备:
PPT
活动过程:
1、导入提问：什么是巨人?
2、展开(1)乔治变漂亮、问：大家都不喜欢乔治，为什么?
问：乔治多么希望别人喜欢他，你们有什么好办法来帮一帮他?
乔治想到了一个好办法--买一身漂亮的衣服。
乔治买了什么?最后买了什么?一件漂亮的`衬衫、一条漂亮的裤子......乔治把他它们都穿在了身上。乔治现在变得怎么样了?变得比刚刚漂亮了，乔治自己也说："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)帮助长颈鹿、小山羊问：长颈鹿为什么会哭?乔治能帮帮他吗?乔治能怎么帮助长颈鹿?(乔治把围巾送给长颈鹿当围巾)乔治帮助长颈鹿后，心里美滋滋的!
问：乔治继续往前走，接下来他又会遇到谁?小朋友猜的都有可能，我们一起来看一下。小山羊怎么了，乔治怎么帮助小山羊?(乔治把衬衫送给小山羊当船帆)好了，故事到了这里，老师要考考小朋友，刚才乔治都遇到了谁，发生了什么事。
3、根据故事排图谱
(1)遇到小老鼠乔治遇到小老鼠，发生了什么，乔治怎么帮助小老鼠(乔治把皮鞋送给小老鼠当房子)
(2)遇到小狐狸乔治遇到小狐狸，发生了什么，乔治怎么帮助小狐狸(乔治把袜子送给小狐狸当睡袋)
(3)遇到小狗乔治遇到小狗，发生了什么，乔治怎么帮助小狗(乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地)
4、总结乔治把身上的东西都送给了小动物们，又变成了最初那个穿着旧袍子和旧凉鞋的乔治，小朋友们，如果是你，你还会喜欢乔治吗?为什么?
老师也喜欢乔治，因为他心地善良，乐于帮助别人，有时候漂亮并不仅仅是外表漂亮，心地善良、帮组别人也是一种漂亮。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
中班教案 篇5
一、选材
陶行知行先生曾说过“到处是生活，即到处是教育，整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。”。因此，在本次幼儿数学教育的过程中，我以幼儿的现实生活为背景，以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的超市为内容，设计了这个数学活动《送给爸爸的礼物》以创设游戏情景——去“超市购买礼物”送给爸爸，将标价与货币数量对应引入数学。注重生活与数学教育的紧密结合，并以游戏的方式开展活动，通过实践，在丰富幼儿生活经验的同时，让幼儿更好地学习运用数学知识。同时，6月20日是父亲节，买礼物送给爸爸也培养了孩子爱爸爸的情感。
二、层层递进，突破难点
在本次活动中，逐渐提升难度层次尝试学习购物。第一环节：教师带领幼儿参观超市， 让幼儿根据已有的生活经验，按“数字”(或圆点等)去“超市”“购”物，提示幼儿看清标价牌，学习看标价，为后面幼儿自主购买礼物做铺垫。第二环节让幼儿拿出爱心小钱包，去买礼物让幼儿单独购物，在生活情境中，引导幼儿看标价，付与标价相对应的货币。积累有关数物对应的经验。迁移生活中的知识经验，不断学会解决生活中的数字问题学习看标价。在第三环节幼儿合作购物使幼儿在合作购物中，体验合作的快乐。使幼儿在实践活动中初步认识标价牌，掌握货币与标价的对应关系
三、渗透节日教育理念
6月20日是父亲节，于是借助这个契机，以父亲节引出活动。如：你们知道6月20日是什么节日?我知道你们都非常爱自己的爸爸，哪我们怎么样给爸爸庆祝节日?从而以父亲节引出活动内容培养孩子爱爸爸的情感。
活动名称：中班数学：纽扣分类
活动目标：
1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。
2、复习点数6以内数量的技能。
3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。
活动过程：
一、导入：观察老师衣服上的'纽扣，数数有几粒。
二、观察多样的纽扣。
1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）
2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？
3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。
4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。
5、请一个幼儿表演分类方法并记录。
6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。
7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。
三、纽扣拼画。
1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。
2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。
中班教案 篇6
活动目标：
1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
活动准备：
1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：
1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？
2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？
根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
活动反思：
《三间树叶房子》是一个集合了颜色、水果、互帮互助的语言活动。虽然故事只有短短的两段，但是幼儿们在在活动中依然能够学到很多的东西，特别是在语言方面。在故事中，有这样一个句型：“我用绿色的树叶来做间绿房子”，对于我班这样的新中班来说，还是存在一定的难度。
首先，幼儿对一些物品的量词还不够熟悉，如：一间房子，他们大多数都会说是一个房子。为此，在活动中安排了一个小游戏，就是用击鼓传花的游戏让幼儿说出故事中所有的量词：一只小猪、一间房子、一颗大树，幼儿对此也非常感兴趣。其次，能不能把这句话说完整又是一个挑战，许多幼儿都只是说“我要做红房子”，“我要做黄房子”，很难说完整。为此，教师利用三只小老鼠的头饰，让幼儿扮演角色，迅速让幼儿学会了这样的句型。在小猪将水果按颜色分类放置这一过程中，这一点难不倒小朋友们，所以这个环节也就一带而过。
而在情感方面，本次的语言活动中，小猪与小老鼠之间的互相帮助的.情谊也是显而易见的，并且小猪也能够给好朋友们分享开心的事。正好这个月的主题为“我的朋友”，所以在这一方面，我也激发幼儿能够从站在小猪和小老鼠的立场上来想想还能为好朋友做什么，到最后想想自己能够给好朋友们带来什么快乐的事情，最后幼儿的发言非常积极，活动也起到了很好的作用。
中班教案 篇7
这个学期，我任教的是一个新中班，对我而言，接手一个新中班，着实是一种挑战，但是，我相信，我的挑战必定会成功。
今天，我满怀信心地迎来了我们班的小朋友。因为，今天，我们要举行一个亲子活动，为了让小朋友先熟悉幼儿园的环境和幼儿园的老师，所以，我们的活动在开学前的今天举行。
一大早，我就在我们教室的门外候着，自己想象着班级里的孩子。那对龙凤双胞胎长的会是一样吗？一超是个大个子吧？等一会儿会有孩子哭闹吗？一会儿的功夫，孩子们陆续牵着家长的手来了。他们对于幼儿园的'环境还很陌生，几个孩子怯怯地看着我。我向他们伸出了友好的大手，牵着他们的小手，摸摸他们的头，他们便乖乖地跟我到教室了，开始玩起了我们事先准备好的桌面玩具。瞧，他们玩得可真开心，家长们也都露出了放心的微笑。
当我对玩得正起劲的孩子说我们要开始游戏时，他们就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干净净了，真是一群懂事的好孩子。接着，我利用“小红花”对孩子们的诱惑，让他们自由上台介绍自己，并秀出自己的才能。第一个上台的是冰冰，小女孩大大方方地介绍了自己并唱了一首《世上只有妈妈好》，家长们都为她鼓起了掌。当然，她得到了红花，别提有多高兴了。接着，孩子们都一个接着一个开始介绍自己了。虽然好几个孩子都只是介绍了自己的名字，对于唱歌什么的他们都坦然告诉我不会，我都摸着他们的头说，没有关系，等开学了，老师就会教给你们好多好多的歌曲，他们开心得点头了。班中只有一位男孩子辉辉抱着奶奶不愿上台，任我们怎么好说都不愿意，我也不能勉强啊，只希望开学后他能放开胆子吧。加油！辉辉!
在接下去的活动——扔沙包游戏时，孩子们的活动真正达到了高潮。家长们也都乐的像回到了童年 ，配合好的家庭兴奋地大喊“耶！”感觉很好。
看看图书，玩玩搭建积木，孩子们陆续离开了带给他们快乐的幼儿园。离开时，不忘对我们说一声：“老师再见！”希望开学时的你们带给我们更多的惊喜！中（5）班的孩子，加油！
中班教案 篇8
活动目标：
1.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话，初步模仿不同角色的语气，体验儿童诗的情趣。
2.知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
诗歌图谱（小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山）、配乐诗、山、池塘、树的场景布置，小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰。
活动过程
一、逐一出示图谱引入诗歌名称，猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)
师：老师给你们讲一个好听的故事，树上的果子熟了，小猴子和妈妈来到果树下，小猴想吃果子，他会对妈妈怎样说？（对了，小猴说“妈妈我要吃果子）妈妈会怎么回答（妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧）？这样，小猴学会了什么本领？（暗示，爬树）
师：天气真好，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边，小鸭想洗澡，它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说（妈妈是这样说的）？这样，小鸭子学会了什么本领？
师：鹰妈妈带着小鹰大山下，小鹰想知道山那边有些什么，它会怎么问妈妈的？妈妈会带它去还是让它自己去？（对了，妈妈说……），这样，小鹰学会了什么本领？
师：老师把这几个故事编成一首诗歌，名字叫《自己去吧》，我们一起来欣赏。
二、学习朗诵诗歌。
1．完整欣赏诗歌，初步了解诗歌内容
师：诗歌里有哪些小动物？他们都学会了什么本领？
师：我们再来听一遍，听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的？(让幼儿带着目的欣赏)。
2．再次欣赏诗歌，引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。
以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)
(1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”
指导语：你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗？大家来玩游戏“看谁学得对”，你们来当小动物，老师当妈妈，我指着哪只小动物，你就变成这个小动物，还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)
小猴说……，小鸭说……。小鹰说……
(2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。
指导语：你们太棒了，如果请你来当妈妈会吗？
幼儿当妈妈，教师当动物宝宝，在互动中完整欣赏诗歌。
三、表演诗歌。
1.尝试模仿不同角色的`语气
师：诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样？我们听一听他们的声音有什么不同？（示范一句）一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音，（完整朗诵诗歌）
2.布置场景，幼儿自由选择角色，戴上胸饰，分别表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。
师：现在老师要带小朋友到森林里去玩，这是果树、池塘、大山，老师准备了动物宝宝和妈妈的胸饰，我们用诗歌里的语言表演一次，表演时一定要注意，宝宝和妈妈的声音是不一样的。
3.互换角色表演诗歌。
师：现在我们换一下角色，刚才当动物宝宝换成当妈妈，当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。
四、迁移经验
师：小朋友们表演真棒，诗歌的名字什么？诗歌里的小动物没有妈妈的帮助，小动物学会本领了吗？为什么？没有妈妈的帮助你学会了什么本领？
小结：我们要像小动物一样，自己学本领，不要依赖别人，要自己大胆尝试、独立完成。
延伸活动
师：回家后请小朋友尝试一件新的本领，要自己独立完成，然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。
教学反思：
本科的教学中，我虽然用心的组织教学，想努力提高教学效果，但在课堂上总会出现偏差。我的教学侧重点在小鸭学游泳这一自然段，通过初读、细读、分角色等多种形式的读，让学生从读中感悟道理。
小百科：自己释义自身、本身。
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