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小班综合教案

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小班综合教案15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班综合教案，欢迎阅读与收藏。

小班综合教案15篇

小班综合教案1

　　活动名称：食物造型

　　活动目标：

　　1．用食物创造新造型。

　　2．巩固认识圆形、方形和三角形。

　　活动准备：

　　1．教具：投影仪、电视机，大米饼、海苔、山楂等食物。

　　2．各种形状的食物，如圆形食物：饼干、糖果、葡萄干、果冻等，方形食物：饼干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、饼干等。

　　活动过程：

　　1．出示各种食物，引起幼儿的活动兴趣。

　　小朋友，你们看，今天，在我们桌子上有这么多好吃的东西，真香啊！我们看看都有些什么呀？

　　原来有这么多东西啊！你们看看，老师手里拿的是什么？[教师出示大米饼]它是什么形状的？你吃过什么东西也是圆形的？这又是什么呢？他是什么形状的？什么东西和山楂一样也是三角形的？[出示山楂]还有这个呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？

　　这些好吃的东西有的.是圆形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！

　　2．师示范用各种食物进行造型。

　　现在我要请这些好吃的东西来玩一个游戏了，你们想不想看一看啊？[打开投影仪，出示一个用各种食物做出的小人]

　　你们看看，好吃的食物变出了什么？他的头是用什么做的？是什么形状的？身体是用什么做的？什么形状的？他的手和脚是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？

　　原来这些食物不但好吃，还很好玩呢！你们想不想和它们来玩游戏啊？

　　3．幼儿用各种食物进行造型游戏。

　　刚才我们已经把小手洗干净了，现在就可以找出你喜欢的事物，把它们放在一起，让他们变出一样好玩的东西来，开始吧！

　　[教师这时观察幼儿的操作过程，对个别幼儿进行有目的的指导。]

　　4．欣赏幼儿的作品。

　　[教师弹奏排队的音乐，请幼儿排好队伍，然后一起做小火车，

　　教师做火车头，带领幼儿去参观幼儿的作品，教师选择几名幼儿进行介绍。]

　　小火车开到了XXX这里，我们请他来介绍一下他做的是什么？

　　活动延伸：分享食物。

小班综合教案2

　　【活动目标】

　　1、了解瓜果生长的过程。

　　2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。

　　3、体验共同完成任务的愉悦。

　　【活动准备】

　　1、把幼儿分成四组。

　　2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。

　　【活动过程】

　　一、了解瓜果的生长过程。

　　1、复习歌曲《种瓜》。

　　2、说说西瓜是怎么生长的（根据幼儿讲述把西瓜生长的.步骤图进行展示）。

　　二、自由选择分组操作。

　　1、第一组活动：绘画——种子，并粘贴在蛋糕纸中。

　　2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的？请你们用绘画的形式把种子画下来，那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。（粘贴种子在蛋糕上）

　　3、第二组活动：绘画——种子发芽。

　　请你们观察种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。

　　4、第三组活动：制作花。

　　把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。

　　5、第四组活动：气球西瓜。

　　把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上（不露出气球为准，越厚越好，不容易坏），报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。

　　三、作品欣赏。

　　把幼儿完成的作品展示在主题墙上，请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。

小班综合教案3

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

　　2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件挂图

　　三、活动过程：

　　(一)、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁?它们都干什么?

　　(二)、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

　　(三)老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

　　(四)、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园?

　　(五)、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

　　四、活动延伸：

　　幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

　　活动反思：

　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的.一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小班综合教案4

　　活动目标

　　1．感知生活中有很多圆形的东西，能根据图标说出圆形实物名称。

　　2.寻找周围生活中类似的圆形物，并能正确区分圆形物和非圆形物。

　　3．能根据图形进行丰富的联想，体验帮助小白兔的快乐情绪。

　　活动准备

　　1.白板课件：帮帮小兔。

　　2．电子白板、投影仪及电脑。

　　3．在室内隐蔽处藏好若干圆形和非圆形的物品；贴有圆形标记和非圆形标记的篮子；每人一套图形操作卡片。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　出现画面一，超市背景前的小兔

　　导语：点击小兔的'话：我是小兔圆圆，开了一家超市，我刚出去进了一批货物，好累呀！

　　看一看，小兔进了哪些货物？

　　二、看图标，感知圆形

　　1.出现画面二，各种圆形物品的图标

　　提问：你看到了什么？

　　请幼儿按图标说出物品的名称，师点击简笔画图标后出现实物。（饼干、棒棒糖、眼镜、游泳圈、苹果、西瓜、篮球、气球、纽扣）

　　2.认识圆形标记和非圆形标记。提问它们有什么相同的地方?

　　3.进入白板页,教师使用智能笔画圆并进行屏幕录制,引导幼儿用手指跟画圆形。

　　4.画面三在画面上画出一个圆形和不是圆形的东西，让幼儿知道圆形的物品用○表示，不是圆形的东西用×表示。

　　三、按图标整理货架

　　1.点击出现画面四，两个空货架。

　　导语：小兔出去进货累了，我们来帮帮小兔的忙，把它的货物摆放到货架上好吗?

　　幼儿在白板上拖动操作，把圆形货物和非圆形货物拖动摆放到相应的货架上。

　　2.讨论：还有哪些东西是圆形的？

　　导语：小朋友们帮小兔分好了是圆形的东西和不是圆形的东西，小兔好开心啊！动动小脑筋想一想，还有哪些东西是圆形的？”

　　3．在活动室内寻找实物并按圆形和非圆形标记分类。

　　四、操作图形卡片

　　1．点击出现画面五，小兔接听小熊的电话后，请小朋友们帮忙。

　　“喂，亲爱的小朋友们,刚才小熊打来电话，说急需一批拼图玩具，我又忘了进了,想请小朋友们帮忙做一些拼图玩具,行吗?”

　　2．出现画面六，师示范在白板上拖动的方法来组合图形。

　　3．请个别幼儿在白板上操作。

　　4．点击音频按钮，在音乐声中鼓励幼儿能根据图形进行丰富的联想，利用图形卡片拼合成各种新的形状。

　　五、结束活动

　　给小兔送拼图玩具

小班综合教案5

　　设计意图：

　　小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。

　　活动目标：

　　1、正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途，学会保护好眼、耳、鼻、嘴。

　　活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面小镜子、危害五官的图片。

　　活动过程：

　　一、.利用“盲人贴画”游戏向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

　　1、请幼儿玩游戏“盲人贴画”

　　2、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　3、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的'脸。

　　教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　1、引导幼儿尝试表达自己的想法。

　　如：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　2、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

　　(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　(4)不能把东西塞到耳朵。

　　四、比赛游戏结束：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。

小班综合教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝，，初步认识苹果的特征，知道苹果是一种有营养的水果，吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。

　　2、尝试将色彩纸条撕成小纸片，学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能，发展手指的灵活性。

　　3、知道吃苹果的卫生常识，懂得果皮和核不能乱扔。

　　活动准备：

　　1、红、黄小纸条若干、操作卡(画有苹果的纸)。

　　2、固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。

　　3、儿歌《大苹果》。

　　活动过程：

　　一、活动导入，出示苹果，激发兴趣。

　　出示神奇的口袋架，让幼儿猜里面放着什么。

　　今天老师带来了一个"奇妙的口袋"，请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么?

　　(幼儿回答后，老师故作神秘：点一点、摇一摇、手指收拢放开"咕噜咕噜，请-出-来"，老师从布袋中拿出苹果。)

　　二、幼儿观察苹果，了解其外部特征。每组一个苹果

　　1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的?什么颜色的?(感知圆圆的)

　　2、用鼻子闻一闻，苹果有什么味道?(香香的)

　　3、用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉?(很光滑的、硬硬的)

　　三、观察了解苹果的内部特征。

　　1、教师：苹果的外面是什么?苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么?果肉，之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢?

　　2、我们来一起看看小朋友说的对不对?

　　切开苹果，里面是什么颜色的果肉?里面会是什么?本，文来源:大;考.吧幼;师网苹果核

　　4.横切苹果，引导幼儿再次观察。

　　通过横切和竖切后苹果的对比，引导幼儿发现横切苹果，苹果核成五角星。

　　四、.通过品尝，了解苹果是一种有营养的水果，知道多吃苹果身体好。

　　1、师：我们都吃过苹果，现在老师请小朋友吃苹果，想不想吃?小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊?(洗手，洗苹果)教师念儿歌：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。(师教幼儿念一遍儿歌)

　　2、是的，吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果，尝完之后请你告诉我它是什么味道?每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。(提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里)

　　2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道。(酸、甜、脆等)

　　3、告诉幼儿一种有营养的水果，吃苹果对我们身体有好处。

　　教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。

　　五、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。

　　1、今天老师带来一只非常特别，非常好看的苹果，大家想不想看?"想"(老师魔法变出撕贴画)看看这只苹果是用什么做的?小朋友想不想也来贴一只大苹果?

　　2、教师示范讲解撕纸的方法。

　　教师出示纸条，让幼儿看看是什么?纸条师：纸条象一条长长的毛毛虫，让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。(毛毛虫，长又长，小小鸡，快快来，一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。

　　3、教师讲解示范拼贴。

　　将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　六、展示作品。

　　展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。

　　七、听赏儿歌《大苹果》。

　　师：小朋友们高兴吗?大苹果也很高兴，让我们和它一起舞蹈吧!(提醒幼儿将小椅子轻轻放进去，同老师一起做动作)活动延伸：

　　认识更多的苹果种类，青苹果，蛇果…….

　　活动反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的`指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

　　在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

　　苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

小班综合教案7

　　活动目标：

　　1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

　　2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

　　活动重难点：

　　感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味。

　　活动准备：

　　1、活动前参观果园。

　　２、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。

　　３、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把。

　　活动过程：

　　一、引入激趣：

　　今天，老师带小朋友一起去水果市场参观好不好？（排着队围着水果桌逛一圈）看看水果市场都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香）。

　　2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的'感受告诉他人。

　　三、水果拼盘比赛

　　1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘。

　　2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）。

　　3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价。

　　4、讨论：水果还可以怎么吃？（如：榨汁、做果汁、饮料等）

　　四、品尝水果拼盘大会

　　引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何。

　　五、游戏“运水果”结束。

小班综合教案8

　　【活动目标】

　　1.学会“打蛋”和“搅拌”。

　　2.愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。

　　3.在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。

　　【活动准备】

　　微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。

　　【活动过程】

　　1.示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的水和盐)。

　　2.幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。

　　3.幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。

　　4.蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。

　　5.分享：将蒸好的水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他小朋友过来一起品尝。

　　6.清洁：将用过的`碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。

　　【活动延伸】

　　鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。

小班综合教案9

　　一、活动目标：

　　1、尝试在立体小篮子上粘贴树叶，进行装饰。

　　2、通过游戏活动，巩固对红、黄、绿颜色的认识，并能将物体按颜色、大小一一对应。

　　二、活动准备：

　　小篮子人手一只；红、黄、绿小树叶、大树叶若干；大树、小树各三棵；胶水；录音机、歌曲《秋天》、《小树叶》磁带

　　三、活动过程：

　　（一）出示小篮子，引起幼儿兴趣。

　　“这是什么？”

　　（二）粘贴活动，装饰小篮子。

　　1、观察范例：装饰上红色小树叶的小篮子

　　（1）它漂亮吗？漂亮在什么地方？（有红色小树叶，和篮柄一样颜色）

　　（2）这些小树叶是怎么贴上去的？（教师示范讲解：重点引导幼儿一手垫在后面，一手在前贴）

　　2、请幼儿拿出小篮子，看看柄是什么颜色的

　　提出要求：找到和你小篮子柄一样颜色的小树叶进行粘贴。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（三）、游戏“捡落叶”，巩固幼儿对红、黄、绿颜色；大、小的`认识。

　　1、“瞧，秋风把树叶宝宝都吹落下来了，我们用小篮子去捡树叶宝宝好吗？”（轻轻地播放背景音乐《秋天》）

　　要求：捡两片树叶，一片大，一片小，颜色要和小篮子上的树叶颜色一样。

　　2、坐到座位上将树叶拿在手里，一手一片。

　　（1）教师检查颜色的对应情况。

　　（2）将树叶拿在手里，一手一片，请幼儿介绍：我捡了红（黄、绿）树叶，一片大，一片小。

　　（3）幼儿按教师指令举大（小）树叶。

　　（四）、游戏“送树叶宝宝回家”，练习颜色、大小对应。

　　“树叶宝宝离开了妈妈真伤心，它们真想回到妈妈的身边，你们愿意帮助它们吗？”

　　出示“大树妈妈”，幼儿观察其不同(有大有小)。

　　请幼儿根据树叶颜色、大小送树叶宝宝回家。（播放歌曲《小树叶》）

　　（五）、结束活动

　　“你们真能干，送树叶宝宝回到了妈妈身边，树叶宝宝真开心，与树叶妈妈和树叶宝宝说再见吧。”

小班综合教案10

　　【活动目标】

　　1、认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园

　　2、听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容

　　3、熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮

　　【活动准备】

　　1、图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈

　　2、头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友

　　【活动过程】

　　㈠开始部分

　　1、师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的.幼儿园。(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的)

　　2、那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!

　　㈡基本部分

　　1、教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容

　　①教师一边操作图片，一边讲故事

　　②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?

　　③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?

　　2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容

　　①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　㈢结束部分

　　幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

小班综合教案11

　　发展要点：

　　1、引导宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。

　　2、通过游戏增强亲子间情感与语言的交流。

　　活动准备：

　　宝宝在情绪愉悦情况下开展此活动。

　　活动价值：

　　1、当宝宝看到记录身高、墙壁上记号在不断上升时，宝宝对自己身高变化有了具体的、独特的体验，这是培养自我意识的最好机会。

　　2、记录身高、身体各部位长短、粗细、大小的数字从小到大，在不断变化着。

　　数字的比较，高矮的比较，都让宝宝感受到生活中的数字。这是培养宝宝坚持性的最好示范。

　　活动过程：

　　一、指导员与家长互动：

　　刚出生时，您的'宝宝可能只有50厘米左右。可有一天，你会惊奇地发现，

　　宝宝比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的，您的宝宝每天在身体、智能、情感等方面都在迅速得变化着……

　　开展此活动，主要是引导宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。同时，通过游戏增强亲子间情感与语言交流。

　　二、亲子游戏：

　　1、指导员和宝宝比高矮。

　　2、家长和宝宝比高矮：

　　宝宝长到妈妈的什么地方了？

　　谁的手更长、更大、更粗？

　　谁的脚大、谁的脚小？

　　3、宝宝和宝宝比高矮。

　　观察要点：

　　观察宝宝能否正确感知大人与自己身体部位的大小、高矮、粗细等。

　　观察宝宝喜欢比较身体的哪个部分？并作出相应的动作。

　　温馨提示：

　　1、在比较的过程中，家长应注意不要以谁更高、更大等为胜者，否则容易挫折宝宝游戏的积极性。应让宝宝体验到自己是可爱的，也是会慢慢长大的。

　　2、有的宝宝语言发展可能迟缓，家长不要强迫宝宝说，可以细心观察宝宝的反应与表情等，再引导宝宝表达。

　　活动迁移：

　　1、为宝宝制作一本成长记录册，可以保存一些宝宝不同年龄阶段拍的照片，记录一些宝宝成长中的趣事，让宝宝体验成长的快乐。

　　2、在家庭中，设计身高记录表，还可以画一张成长曲线图，让宝宝更清楚地看到自己身体的变化、发展的过程，增强活动的趣味性。

小班综合教案12

　　活动目标：

　　1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。

　　2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　大图书一本

　　活动过程：

　　一、和小兔互动，引发兴趣

　　1、(出示小兔)提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?

　　听听小兔到底要去哪里呢?(播放声音片段2遍：)

　　2、小结：(引导幼儿看封面)哦!原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。

　　二、了解小兔幼儿园一天的生活

　　(一)来园

　　1、(翻大图书第二页)小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她?(幼儿看看说说)

　　2、提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢?

　　3、我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的?我们来教教小兔(幼儿示范练习)

　　4、小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好!

　　(二)游戏、学习、生活、午餐、午睡

　　1、连续翻看图书

　　(1)师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢?请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。

　　(2)连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。

　　2、提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么?谁来说给大家听听?

　　3、小结：他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)

　　4、师生逐页看看讲讲

　　(1)游戏提问：我们来看看操场上有谁?它们都在玩什么呀?

　　小兔到哪里去了?你从哪里看出来的?

　　幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。

　　(2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱歌曲。

　　提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀?(小兔)小兔在哪儿?你怎么知道是小兔呢?

　　小结：和朋友们在一起唱歌真开心。

　　(3)午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊?肚子饿了怎么办呢?

　　看看，小动物们在吃什么?

　　小兔说："老师老师我不要吃"，"老师老师我要喂"怎么办呢?

　　小结：和朋友们在一起吃饭真开心。

　　(4)午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。

　　教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　(5)放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢?

　　师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说"老师再见"。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的'经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班综合教案13

　　活动目标

　　1、乐意结交新朋友，体验认识新朋友的快乐。

　　2、学会结交新朋友的方法。

　　3、学会交往礼貌用语：你好！我叫××，我们一起玩好吗？

　　活动准备

　　电子大书《认识新同学》，小猪、小兔手偶，歌曲《我的朋友在哪里》。

　　活动过程

　　一、游戏导入。

　　——击鼓传花：幼儿一个一个传玩具，音乐停，拿玩具的幼儿则要站起来介绍自己：大家好！我叫××。

　　二、认识新朋友。

　　——（出示小猪手偶）师：小猪文文上幼儿园了，班上的新朋友它都不认识，怎么办呢？小朋友，如果你是小猪，你会怎么做呢？

　　——引导幼儿说说自己的方法。

　　——教师出示电子大书《认识新同学》，向幼儿介绍叶子部分描述的方法：我会和大家打招呼，我会告诉大家我的'名字，我们会问小朋友我可不可以一起玩。

　　——教师引导幼儿模拟小猪认识新朋友：你好！我叫文文，我们一起玩好吗？

　　——播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿边拍手边走动，音乐停时，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我们一起玩好吗？”游戏重复玩2——3次。

　　三、关心新朋友。

　　——（出示小兔手偶）师：小朋友，我是小兔佳佳，班上来了新朋友，我好想认识它。我该怎么做呢？你们教教我好吗？

　　——引导幼儿说说自己的方法。

　　——教师出示电子大书《认识新同学》，向幼儿介绍花部分描述的方法：我会主动和它打招呼，我会告诉它我的名字，我会请新朋友一起玩。

　　——教师引导幼儿模拟小兔认识新朋友：你好！我叫佳佳，我们一起玩××好吗！

　　——播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿边拍手边走动，音乐停时，找到朋友，互相打招呼：“你好！我叫××，我们一起玩××好吗？”游戏重复玩2-3次。

　　——教师小结：要结交新的朋友，就要有礼貌地打招呼，告诉他自己的名字，和他分享自己的玩具，分享好吃的，还要一起玩游戏。

　　活动应变

　　活动最后环节，可以带幼儿到别的班级认识新朋友。

　　活动延伸

　　学习歌曲《找朋友》，体验结交新朋友的快乐。

　　区角活动

　　语言区：投放小动物手偶，鼓励幼儿扮演小动物，用交往用语认识新朋友。

　　环境创设

　　在墙上张贴小动物图片及交往用语：“你好！我叫××，我们一起玩××好吗？”

　　家园同步

　　请家长多带幼儿到户外活动，鼓励幼儿结识新朋友。

　　随机教育

　　日常活动中，鼓励幼儿用“我们一起玩好吗？”等交往用语邀请朋友一起玩或请求加入朋友的游戏。

小班综合教案14

　　【设计意图】

　　亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

　　【活动目标】

　　1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点)

　　2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)

　　3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、教学课件PPT、视频

　　2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

　　【活动过程】

　　一、出示图片(请幼儿欣赏图片)

　　1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)

　　2、引导幼儿观察小鸡的颜色。

　　二、欣赏课件，初步理解散文内容。

　　1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。

　　2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?

　　3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?

　　三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

　　四、情感体验，表演散文。

　　1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的'?

　　2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

　　3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。

　　【活动反思】

　　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

　　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。