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小班游戏教案

小班游戏教案(集合15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班游戏教案，希望能够帮助到大家。

小班游戏教案(集合15篇)

小班游戏教案1

　　教学目标：

　　·在看看玩玩手指游戏中发现小手的变化与能干，知道各个手指的正确名称。

　　·有兴趣听着歌曲，随着音乐的变化表演手指戏法。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道小手的本领

　　（材料准备）音带，多媒体

　　重点：表演手指戏法

　　难点：随着音乐做动作

　　活动过程：

　　·我的小手

　　——比一比

　　“和你的朋友比一比谁的小手更大些？”

　　“看看自己的手指，他们都一样吗？哪里不一样？和你的朋友比比你的手指。”

　　——说一说

　　“每个人有几根手指？它们叫什么名字？”

　　“你的.小手会什么本领？”

　　·小手变变

　　——小手戏法

　　“小手除了会做游戏，还会变戏法。看看小手变了什么戏法？”

　　“影子是怎么变出来的？手指是怎么做的？”

　　——我的小手变一变

　　“你的小手有什么戏法会变？”

　　·小手的歌

　　——欣赏歌曲

　　“老师把小手的戏法变成了一首歌，我们一起来听一听。”

　　——理解歌曲

　　“手指变了几次？都变了些什么？你会吗？”

　　“我们一起跟着音乐来玩一玩。”

小班游戏教案2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

　　2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

　　3、能与教师一起布置游戏场地。

　　活动准备：

　　小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：

　　1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

　　"这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。"

　　2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.

　　3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。

　　（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

　　4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

　　（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）

　　5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

　　6、评价。

　　活动反馈：

　　与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的.洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

　　活动对策：

　　教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。

小班游戏教案3

　　发展要点：

　　1、培养宝宝的空间知觉，感知分辨里和外。

　　2、引导家长运用多种游戏，激发宝宝对身体运动的兴趣。

　　活动准备：

　　彩虹伞、海洋球、毛绒玩具等。

　　活动价值：

　　1、提高宝宝分辨里和外的空间经验。

　　2、提供给宝宝感觉信息，帮助宝宝对感觉刺激做出反应。

　　活动过程：

　　一、游戏前与家长交流：

　　1、与家长交流如何培养宝宝的空间知觉？（在家庭中可以开展哪些亲子游戏）

　　2、25—36个月的宝宝可以通过游戏，如：分辨里、外来培养宝宝的空间知觉。

　　二、亲子游戏

　　（一）拉拉彩虹伞

　　1、家长引导宝宝说说彩虹伞的颜色，给予宝宝视觉的刺激。

　　2、家长与宝宝摸摸彩虹伞，给予宝宝触觉的感知。

　　3、家长与宝宝拉着彩虹伞走走、泡泡、跳跳，促进大动作的发展。

　　（二）音乐《许多小鱼游来了》

　　1、开展亲子游戏《许多小鱼游来了》。

　　2、家长举起彩虹伞，上下浮动彩虹伞，用《许多小鱼游来》情景伴随游戏。

　　3、宝宝变小鱼，在彩虹伞下游来游去。

　　（三）跳舞的海洋球

　　1、家长与宝宝一起把海洋球扔进彩虹伞内。

　　2、家长与宝宝举起彩虹伞，让海洋球飞上天。

　　温馨提示：

　　1、家长鼓励宝宝参与彩虹伞肢体活动，让宝宝体验运动带给自己的快乐。

　　2、家长尊重宝宝对感觉刺激的`需要和选择。

　　活动延伸：

　　1、充分利用日常生活中的常见物品进行感觉统合的训练，帮助孩子开发中枢神经系统。可以运用的材料有：围巾、兵乓球、垫子等，开展类似的活动。

　　2、在游戏过程中，家长以鼓励与表扬的方式增强宝宝的自信心。

小班游戏教案4

　　小班游戏教案一：蚂蚁搬豆

　　幼儿小班的老师一定要懂得如何释放孩子们玩耍的天性，就需要不断地给孩子们设计不同的游戏。今天小鱼哥哥和大家分享一个新游戏，蚂蚁搬豆。

　　游戏目标：

　　1，让孩子们学会团结，配合，懂得团队的力量。

　　2，提高孩子们的竞争意识，提升孩子们的受挫承受力。

　　3，促进孩子身体的灵魂性，充实幼儿小班小朋友的幼儿园生活。

　　游戏道具：

　　幼儿老师事先准备一些小球，充当豆子。再准备一个小框，充当蚂蚁食物盒。

　　游戏讲解：

　　老师告诉孩子，分成一组的小朋友一个要当蚂蚁的头，双手放在脑袋上充当触角。一个要当蚂蚁的身子。第三个要当蚂蚁的尾部。后两个小朋友要用双手抱住前一个小朋友的腰，弓下身来。三个人组合成一只蚂蚁，配合着跑到前面去拿球，然后再跑回来把球放到蚂蚁食盒里。

　　游戏过程：

　　1，老师把小朋友三三分成一组，当然也可以根据小班小朋友的'人数，按两人分。

　　2，老师规定跑动的时间，在固定的时间里，看哪一组小朋友成功拿到的豆子最多。

　　3，有违规，或者是跑动中蚂蚁身子断裂的，则需要孩子们重新组合起来才算合格。

　　游戏评价：

　　小班的孩子还小，他们的团队意识也薄弱，而且合作起来更困难，许多孩子更是无法掌握游戏动作要领。因此，老师要有足够的耐心。通过这样的游戏，不仅让小朋友间的友谊更坚固美好，而且也能让老师充分观察每一个小朋友的游戏性格。

小班游戏教案5

　　活动目标：

　　愿意回应“哎!我来了”，体验与教师、同伴一起游戏的快乐。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　大胆说出自己对的理解。

　　让幼儿感受歌曲《开火车》的欢快的节奏。

　　活动准备：

　　音乐《开火车》、“火车头”头饰若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐《开火车》

　　1．幼儿围坐成半圆形，教师边听音乐边做“开火车”动作(两手握拳在胸前绕圈)。

　　2．师幼一起做“开火车”动作。

　　二、游戏“开火车”

　　教师做“火车头”，跟着音乐有节奏地念幼儿的名字，被点到名字的幼儿回应：“哎!我来了。”跟在教师身后做“车厢”，直到所有幼儿都被请到为止。

　　温馨提示：

　　1．请幼儿游戏时用有节奏的语言，如“×××快快来，我们的火车就要开，呜”。

　　2．逐渐增加难度，丰富回应语言。

　　3．刚开始，“车厢”不易过长(5～6名做“车厢”)，熟悉游戏后，可以逐渐加长。

　　4．会玩“开火车”游戏后，请几名婴幼儿做“火车头”(戴上“火车头”头饰)，其余婴幼儿做“车厢”进行游戏。

　　活动反思：

　　语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的`语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。

　　总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。

　　小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

小班游戏教案6

　　活动目标：

　　1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、考验小朋友们的'反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场地

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　带着幼儿到户外，进行热身运动。

　　二、交代游戏名称和玩法。

　　幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。

　　规则：

　　1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。

　　2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。

　　3、两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。

　　注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。

　　三、组织幼儿做游戏。

　　四、游戏结束，组织幼儿回活动室。

　　教师：“我们回教室里休息吧!”

小班游戏教案7

　　【活动目标】

　　1、通过游戏提升幼儿听力。

　　2、能大胆的自我介绍。

　　【活动准备】

　　录音机一台、六个小凳子、小玩偶奖品。

　　【活动过程】

　　1、把六个凳子分别摆好，当做六扇大门。

　　2、幼儿要打开一扇大门，之前要先坐在凳子上。

　　3、幼儿没坐到凳子上，录音机就会放出一段儿歌，猜对游戏继续，猜错游戏结束，换下一名幼儿。

　　4、在游戏开始幼儿先要自我介绍。

　　5、游戏进行时有两次救助机会，自己不会可以求助其他幼儿。

　　6、没通关的`幼儿得一个小玩偶，通过三个门一个大玩偶，全关通过的大小玩偶各一。

　　7、活动结束

小班游戏教案8

　　活动目标：

　　1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"

　　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

　　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

　　再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

　　其它手指依次打招呼。

　　4、教师与幼儿共同进行游戏。

　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

　　5、结束活动

　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

　　最后我们的小手爬回家了。

　　活动反思：

　　根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。

　　活动目标

　　1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

　　2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。

　　3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。

　　活动准备

　　ppt课件：有趣的手影

　　活动过程

　　一、导入

　　通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

　　能写会算还会画，天天干活不说话。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。

　　二、展开

　　1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？

　　2、引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

　　3、学习儿歌《手指谣》。

　　（1）游戏形式引出儿歌中的内容。

　　教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。

　　（观看课件）

　　（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

　　（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。

　　4、引导幼儿进行创编。

　　（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？

　　（2）课件演示

　　（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）

　　三、结束部分

　　教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。

　　一、活动目标

　　1、通过学习基本的‘手指指型，能跟随老师正确做动作。

　　2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质

　　二、活动过程

　　1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。

　　老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？

　　幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）

　　（变出小兔子，孔雀等形状）

　　2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）

　　3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？

　　4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们跟着做

　　5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下

　　6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

　　（男孩女孩分组表演）

　　三、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　附录：《小狐狸》

　　两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。

　　要做好朋友，不能耍脾气；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏

　　活动目标：

　　1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

　　2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的'快乐。

　　活动准备：

　　幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

　　重难点：

　　引导多个幼儿合作玩游戏。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）

　　汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？

　　二、幼儿学玩游戏

　　1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉

　　2、分解游戏的玩法。

　　⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

　　⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

　　⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）

　　3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）

　　⑴教师完整地示范游戏一遍。

　　⑵幼儿学玩游戏2遍

　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

　　三、幼儿结伴合作玩游戏

　　1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）

　　2、交换角色玩。

　　3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）

　　4、幼儿合作玩。

　　四、三幼儿合作玩

　　（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）

　　1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

　　2、三人为一组，幼儿合作玩。

　　教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。

　　五、结束活动

　　现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！

　　附：毛毛虫

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）

　　钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）

　　转一转，

　　挖一挖，

　　拉一拉，

　　一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）

　　【教案目的】

　　1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

　　2、初步训练手指的灵活度。

　　3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

　　【重难点分析】

　　重点：说到哪句话做什么动作。

　　难点：中指和食指分开。

　　【活动方式】

　　集体和个别结合进行。

　　【教案准备】

　　提前进行关于木桶的谈话。

　　【教案流程】

　　一、导入：

　　师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

　　二、展开：

　　1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

　　手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

　　桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

　　盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

　　让我看看有什么，（用眼睛看孔）

　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

　　3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）

　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

　　2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

　　【活动反思】

　　首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

　　【活动目标】

　　1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。

　　2、变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。

　　【活动过程】

　　教师边念《手指五兄弟》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

　　《手指五兄弟》

　　一个手指点点点，（伸出一个手指点宝宝）

　　两个手指敲敲敲，（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

　　三个手指捏捏捏，（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

　　四个手指挠挠闹，（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

　　五个手指拍拍拍，（两个手对拍）

　　五个兄弟爬上山，（从宝宝的下身做爬山状）

　　几里古噜滚下来。（在宝宝身上从上往下挠）

小班游戏教案9

　　活动目的：

　　1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

　　2、体验玩沙的乐趣。

　　活动准备：

　　1、水桶3个、人手一把铲子。

　　2、轻快的音乐伴奏磁带。

　　游戏玩法：

　　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的.音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

　　建议与规则：

　　1、要求音乐停止后应立即放下工具。

　　2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

　　3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

小班游戏教案10

　　【设计意图】

　　小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

　　【活动目标】

　　1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

　　2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的.动物的特征。

　　【活动准备】

　　白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团坐。

　　【教学重点、难点】

　　重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

　　难点：根据音乐变换动物走。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题

　　师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！

　　二、逐一认识小客人

　　1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

　　教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？”

　　师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！”

　　音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

　　2、认识螃蟹并模仿走路。

　　师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什么？”

　　鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

　　师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！”

　　音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

　　3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。）

　　师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

　　“它的本领可大了，我们一起来看看。”

　　“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？”

　　播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。

　　4、认识大象。

　　看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

　　三、游戏：听音乐做动物走

　　规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

　　玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。

　　四、游戏结束：

　　整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

　　【教学反思】

　　1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

　　2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

　　3、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很乐意地跟着音乐变换动物走，如果再增加一些动物走就更好了。

小班游戏教案11

　　活动目标：

　　1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

　　2、在游戏中感受秋天丰收的.喜悦。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、4个果篮，橘子若干。

　　2、人手一根长约70CM的棒子。

　　3、轻松欢快的音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、准备活动：

　　幼儿手拿棒子，骑竹马进场。随音乐跟教师骑竹马做做运动。

　　2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?<来、源教、案网>请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

　　3、游戏摘橘子

　　教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

　　秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

　　幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2-3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

　　教师小结游戏。

　　4、幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。

小班游戏教案12

　　【运动配景】

　　撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个游戏的景象中举行，是本运动的计划头脑。运动在想象的景象中开端，在玩耍中撕纸，操纵已有的情况积聚有关颜色和数的履历，是一个表现整合意识的运动。固然，运动因此本班孩子的原有履历为条件的，要是你的孩子已经有相称的“1”和“很多”的数履历，那么，在运动实行时，先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。云云，可以转变多样。

　　【运动目的】

　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感觉彩纸的.颜色和数目差别。

　　2、在想象中，领会快活的情感。

　　【运动预备】

　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一只。

　　【运动历程】

　　一、彩纸像什么

　　1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（发抖纸条：像花、像炊火等）

　　—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入运动。

　　2、（拿一张纸条边撕边树模）我把纸条酿成了什么？我把一张纸条酿成这么多的小纸片。

　　—这是树模幼儿园教案，行动要清楚。

　　3、我们在过节和开心的时间，就把它撒在空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好开心啊。

　　—激起幼儿玩耍的兴趣。

　　二、撕纸条

　　1、你们想开心吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它酿成小纸条，越小越可以飘起来，看。

　　—引发幼儿撕纸的欲望。

　　2、幼儿撕纸，先生引导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

　　三、过什么节

　　做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一路交往上抛，过节啦！啊，过节真高兴啊！

　　—在玩耍中，说说本身知道的节日。

　　四、找色彩纸片

　　1、你们看，地上都是小纸片。（举起赤色小纸片）你找出这种色彩的小纸片，找到了吗？这是什么色彩啊？（同样的要领找黄、蓝、绿）

　　2、请你找赤色的纸片。（听说话指令找色彩纸片）

　　—小年事孩子的认知特色是先比较什物后，才气说着名称。

　　五、一片和很多片

　　（把手上的任何一种色彩的纸片放在筐里）看，幼儿园教育随笔你们手上的一片纸片，放在一路酿成几多纸片？（可以重复）

　　—感觉“1和很多”，积聚响应的履历。

　　六、什么工具是这个色彩

　　这是黄纸片，什么工具是黄色的？（勇敢发散的，获得同色彩的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

　　—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。

　　这里另有很多色彩宝宝，我们来日诰日再玩吧。

　　【运动反思】

　　五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积聚了常识履历，也温习牢固了所学常识，真正做到了寓教于乐，到达了很好的讲授结果。

　　撕纸运动小班上学期已经打仗过，孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。运动开端，先生先演示把纸条酿成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到先生撕纸片时，已经按捺不住要本身来尝尝，我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴，但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目，我请求孩子们挑出相干的色彩，探求相干的数目，在看看、找找的历程中牢固了常识，幼儿手工制作加深了印象，主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应，与各人一同欢笑，一路完成使命，运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事，另有很多多少孩子意犹未尽，我允许他们下节课再玩。

　　要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望，引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修，信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的，而我们也能更好地完成讲授目的，到达我们的教诲目标，这也是对家长卖力，对孩子卖力，是我们的职责地点。

小班游戏教案13

　　设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

　　目标：1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的.灵活性和协调性。2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　　准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　　过程：

　　1．导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

　　2．探索练习1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）

　　3．游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）

　　4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。