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中班教案

关于中班教案15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的关于中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于中班教案15篇

关于中班教案1

　　准备：

　　大图书一本，电脑制作的图片若干，小图书人手一本。

　　过程：

　　一、激趣导入

　　师：前些天我们在逛街时，发现了许多美景，今天我带来了一张照片，你们看看这张照片上有哪些美景?

　　(出示多媒体图片。)

　　幼：东方明珠、金贸大厦、南浦大桥。

　　幼：还有喷泉。

　　师：这些美景不仅吸引了我们，也吸引了许多外地游客来上海观光。今天还来了一位特别的朋友，它是谁呢?

　　(点击多媒体课件，出现大恐龙。)

　　幼：大恐龙。

　　师：是一只超级大恐龙，我们和它打个招呼吧。

　　幼：大恐龙你好!欢迎你来上海。

　　师：想想看，大恐龙来了以后，我们的城市会怎么样?

　　幼：我们的城市要遭殃了。

　　幼：会被它弄得乱七八糟。

　　幼：人都会被它吓跑的。

　　幼：它太大了，会把房子撑破，把电线拉断。

　　师：好像挺可怕的。有谁的想法和他们不一样?

　　幼：它是来找朋友的，我会做它的朋友。

　　幼：它只是想看看城市风景，不会做坏事的。

　　师：大恐龙进城后到底会发生什么事?我们来听听《恐龙进城》的故事。

　　二、师幼共同阅读图书

　　(师幼共同阅读大图书的前半部分。)

　　师：大恐龙进城后都发生了哪些事呢?

　　幼：大恐龙太大了，害得马路上的车子都不能开了。

　　幼：它玩滑梯，可是滑梯断掉了。

　　幼：它还冲进人家家里，把人家的饭都打翻了。

　　幼：大恐龙把喷泉的水都喝光了，喷泉就喷不出水了。

　　师：看来大恐龙进城以后发生了许多意想不到的事情。那么第一件是什么事呢?

　　幼：大恐龙把马路上弄得乱七八糟的，交通坏了。

　　师：是交通混乱，对吗?谁来找出这幅图?

　　(一幼儿翻到图书第二页，教师引导幼儿重点观察。)

　　师：你们从哪里看出大恐龙引起了交通混乱?

　　幼：车子原来都往一个方向开，现在有的车子朝这个方向开，有的车子朝另外的方向开。

　　师：是啊，原来很有秩序的车子现在变得横七竖八了。

　　幼：图上有一条条的线，是司机揿喇叭的声音。

　　师：司机为什么要不停地揿喇叭?

　　幼：提醒大恐龙快点让开，否则要撞到它了。

　　幼：司机把头也伸出来了。

　　师：它会怎么喊?

　　幼：大恐龙快走开，你把路堵住了。

　　幼：快走快走，我们会撞到你了。

　　幼：这里很危险，快走到旁边的人行道上去。

　　师：可能大恐龙第一次来城里，不知道交通规则，让我们学学小司机，提醒它一下。

　　幼：大恐龙快走开，有危险，你引起交通堵塞啦。

　　师：大恐龙除了给城市交通带来麻烦以外，还带来什么麻烦事?

　　幼：他还去抢别人家的饭菜。

　　幼：不是抢，是它饿了，想吃东西!

　　师：是吗?让我们来看看，这到底是什么地方?

　　(翻到图书第三页，引导幼儿重点观察。)

　　幼：饭店。

　　师：你怎么知道的?

　　幼：上面有字。

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　　师：请你指给大家看。

　　(一幼儿指认，其他幼儿一起认读。)

　　师：原来它冲进了一家饭店。它想进去干什么?

　　幼：它大概逛街逛饿了想吃东西。

　　幼：它把饭店墙壁都撞坏了，它太想吃了。

　　师：(指着书上的宇)大恐龙逛街逛饿了，就想进饭店吃饭，没想到把客人都吓跑了。除了这两件事，大恐龙还惹了什么麻烦?我们再来看一遍图书，呆会儿请一个小朋友表演给大家看。

　　(再次翻阅大图书前半部分。)

　　师：谁来表演?

　　(一幼儿表演喝水。)

　　师：他表演的是哪件事?

　　幼：大恐龙喝水。

　　幼：大恐龙跳到水池里去了。

　　师：到底发生了什么事?谁来找出这张图?

　　(一幼儿翻阅图书到相应的页码。)

　　幼：大恐龙跳进了喷水池，可能是它逛街逛得太热了，想洗个澡吧。

　　幼：不对，是大恐龙想喝水了。

　　师：我们来看看上面的字是怎么说的。

　　(师幼共念文字：大恐龙逛街逛渴了，就一股脑儿把喷水池的水全喝完了。)

　　师：原来是这样。大恐龙喝完了喷泉的水，喷水池再也喷不出美丽的水柱来了。还有什么意想不到的.事情呢?

　　(直接翻阅至相关页码。)

　　幼：大恐龙把滑梯坐断了，我看滑梯裂开了。

　　师：为什么大恐龙一上滑梯，滑梯就会断呢?

　　幼：它太重了。这是小朋友玩的滑梯，大恐龙是不能上去的。

　　幼：它大概看到小朋友玩得那么开心，所以也想试试吧。

　　师：原来大恐龙不是故意的，它没有想到自己的重量会把滑梯压断。哎!大恐龙无意中惹了那么多麻烦，你们说它现在的心情会怎么样呢?

　　幼：一定很难过。

　　幼：大家都不喜欢它，它会哭的。

　　师：是呀，它这时的心情一定很不好。谁愿意来安慰安慰它?

　　(阅读大图书后半部分的第一幅。)

　　幼：大恐龙，你别哭，我来和你做朋友。

　　幼：大恐龙，我知道你不是故意的。

　　幼：我来带你玩，就不会有那么多麻烦了。

　　幼：大恐龙，请你到我家来玩吧。

　　(幼儿上前安慰图书上的大恐龙，教师拥抱每一个关心大恐龙的孩子。)

　　师：如果我是大恐龙，听了你们那么温暖的话，一定很高兴。最后我们来看看大恐龙的上海之旅结果怎样了。

　　(阅读大图书最后两页。)

　　幼：哇!它变成了滑梯。

　　幼：它不走了，它和我们在一起了。

　　师：你们喜欢大恐龙吗?希望它留下来吗?

　　幼：喜欢。

　　师：大恐龙为什么愿意留在我们身边呢?

　　幼：大概我们对它太好了吧。

　　幼：我觉得是上海太漂亮了，所以它舍不得走了。

　　师：你们说得真好，一定是我们的城市太美，小朋友太可爱，所以大恐龙愿意留在这里。

　　三、自主阅读

　　幼儿自主阅读小图书并互相交流。

　　目标：

　　1．仔细观察每幅图，理解故事情节。

　　2．大胆尝试用语言或非语言的方式表达表现。

关于中班教案2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

　　2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

　　3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一个电动玩具。

　　【活动进程】

　　一、创设情境，引起兴趣。

　　1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”

　　2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗?”

　　3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

　　二、寻找电池。

　　1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3-5名幼儿讲)如“我玩的是××，它会亮(走、响、动……)。

　　2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的'能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)

　　3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的?

　　提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)

　　4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。

　　5、幼儿自由操作，取出电池试试。

　　提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”

　　6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!

　　三、学习正确安装电池。

　　1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)

　　2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……

　　3、教师小结。

　　4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导)

　　5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察)

　　6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

　　7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?

　　四、结束活动。

　　猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”

关于中班教案3

　　活动目标：

　　1、认识数字9，感知数字与数量的关系。

　　2、复习数字6—8，正确观察比较数量的差异。

　　重点、难点：

　　感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6—9数字卡片一套；分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只。教师作业纸一张。

　　活动过程：

　　一、数点心。

　　1、逐条出示画有点心的'卡片，请幼儿说出点心名称并点数。

　　2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？

　　3、出示数字9，幼儿认读。

　　4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？

　　二、包装点心。

　　1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。

　　2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。

　　3、老师随意得抽三包，集体进行检查。

　　三、点心装筐。

　　1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。

　　2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。

　　3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。

　　四、幼儿操作活动。

　　1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！

　　2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）。

　　3、做玩了以后可以请你的爸爸妈妈帮你检查一下。

关于中班教案4

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。

　　2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。

　　3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。

　　物质准备：

　　1、幼儿人手两张彩色手工纸（一深一浅），白纸。

　　2、固体胶每人一个。

　　3、各种动物图片。

　　活动过程：

　　一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣

　　1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。

　　2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀？（电脑放出小兔的图片）绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢？（用同样的方法观察各种动物）

　　二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸

　　1、邀请我的“朋友”一起逛公园。（“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。）

　　2、以带“朋友”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。（提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用）

　　教学建议：

　　1、此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的'两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。

　　2、带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。

　　三、纸的想象

　　1、转动纸的方向想象不同的动物。

　　师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物？引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。

　　2、根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。

　　教学建议：

　　1、教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。

　　2、撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。

　　四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。

　　五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。

　　引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。

　　教学建议：

　　此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么？”

　　六、介绍“我的动物朋友”

　　请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。

　　教学建议：

　　让每个孩子都有充分讲述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。

　　活动拓展：

　　延伸活动：“动物园展览会”，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。

关于中班教案5

　　活动目标：

　　1、会用多种方法玩雪球，锻炼臂力，提高躲闪、抛接能力。

　　2、不怕寒冷，勇敢地参加冬季体育活动。

　　活动准备：

　　把废纸团紧，制作许多雪球。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

　　二、怎样玩雪球。

　　1、出示制作的纸球，告诉幼儿今天我们要把这些当作雪球玩。

　　2、启发幼儿提出多种玩雪球的方法。

　　三、大家一起玩雪球。

　　1、幼儿自抛接“雪球”。

　　2、幼儿两两相隔3~4米，相互抛接“雪球”。

　　3、幼儿分成两组，相距5~6米，面对面站好，互投“雪球”，打雪仗。

　　4、设置一个球门，幼儿把“雪球”，踢进球门。

　　5、组织幼儿稍事休息，再说说“雪球”有哪些玩法。

　　四、玩玩雪球真暖和。

　　1、幼儿充分活动后，共同收拾四散的'纸团。

　　2、与幼儿交谈：玩过“雪球”后，身体感觉怎么样？

　　3、玩雪球开心吗？到了下雪天，如果请爸爸妈妈和你们一起玩真的雪球，一定会更加开心。

　　五、放松运动。

　　跟着音乐做放松动作。

关于中班教案6

　　目标：

　　1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物

　　2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法

　　3、培养幼儿的`创造力和表现能力准备：教师范例、幼儿绘画用品流程：导入活动——交代任务、幼儿作画——相互讲评

　　重难点：

　　合理布置画面，处理好远近的关系过程：

　　一、导入活动

　　1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的

　　2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事（参加什么活动？看到了什么？印象最深的是什么？）

　　二、交代任务、幼儿作画

　　1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边

　　2、教师示范，幼儿观察

　　3、幼儿安静作画

　　教师指导

　　4、教师提醒幼儿注意处理远近关系

　　三、相互讲评

　　1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。教学反思此次活动开展还是比较顺利的，目标达成度还可以，主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富，像升国旗、庆国庆的活动方式，幼儿能够有深刻的认知。

　　2、其次，幼儿对祖国的生日这个概念熟悉又好奇，到底什么是祖国的生日呢？他为什么会有生日呢？连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日

关于中班教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

　　2、发展幼儿扩散性思维，鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达抽象的情感。

　　3、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感。

　　活动准备：

　　PPT课件、录音、图片（棒棒糖、楼房、星星、月亮、手套）、字条（“机关幼儿园”）、黑板

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：（播放录音）你们听是什么声音？他们在说什么？你们猜这是谁和谁在说话呢？王老师这里也有一只小兔子在和妈妈说悄悄话，他在说什么呢？（出示图书封面）小兔子到底有多爱妈妈呢，请你竖起小耳朵，眼睛看着图画，王老师要开始讲故事啦！

　　二、分段欣赏PPT，理解故事内容

　　1、师：小兔子用了一个什么动作来表示“爱”的？站起来做做看。

　　小兔子说完，兔妈妈是怎么说的？兔妈妈和小兔子谁爱得多呀？（师幼张开手臂比较）

　　2、师：小兔子又用了什么动作，说了什么话，表示对妈妈的“爱”的？站起来举举看。

　　3、师：看接下来小兔子又做了什么动作？猜猜它可能说什么?

　　4、师：就这样，兔妈妈和小兔子就这样蹦蹦跳跳地来到了山脚下，它们看到了什么？

　　它们看到了这么多美丽的景色，小兔子就用其中的一样东西表达对妈妈的爱。小兔子指着远处的.高山，说：“山有多高，我就有多爱你”。

　　小兔子怎么说的？谁能用图中的一样东西来表达对妈妈的爱？

　　除了这些，还有很多东西可以用来表达爱。（依次出示图片：棒棒糖、星星、月亮等）谁能用“XXX”表达心里的爱？（出示字条“机关幼儿园”）这几个字谁认识？怎么用“机关幼儿园”表达爱？

　　教师小结：原来，我们看到的这些东西都可以表达对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也会越来越多。

　　三、体验、迁移爱的情感

　　师：这个故事里的爱多吗？平时在家里你爱谁？那在幼儿园呢？

　　教师小结：看来，月亮二班小朋友都是心里有爱的孩子，心里的爱要大声说出来。所以，别忘了对你爱的人说一句：“我爱你”。

关于中班教案8

　　活动目标：

　　1、借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

　　2、通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

　　3、在创作时体验图案对称带来的.均衡美。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

　　2、若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

　　3、PPT《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。

　　4、《梁祝》音乐；《喜洋洋》音乐。

　　活动过程：

　　一、猜谜引题。

　　教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？

　　二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

　　1、教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏PPT）。

　　2、教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

　　3、教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。

　　4、出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。

　　三、师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

　　1、教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

　　2、进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

　　四、幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

　　五、展示和分享作品。

关于中班教案9

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

　　3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：理解故事内容。

　　2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：小猫手偶、教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

　　师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

　　衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

　　二、讲述故事，初步理解故事内容

　　1、教师配乐完整讲述故事

　　师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的.是谁？

　　衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

　　2、看图片分段理解角色的行为与对话

　　图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

　　图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

　　图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

　　图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

　　三、完整欣赏木偶剧表演。

　　四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

关于中班教案10

　　活动目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　3、培养幼儿独立自主的性格特点。

　　重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备

　　1、有关的图片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：

　　变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"

　　二、展开部分

　　1、集体讨论：

　　（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

　　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的'事情？

　　2、情境练习情境一：

　　一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱。我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"

　　教师提醒：

　　（1）你认识她吗？

　　（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？

　　（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　3、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？

　　A、陌生人就是坏人。

　　B、陌生人不一定是坏人。

　　能不能跟陌生人走？

　　A、能去公园和游乐场。

　　B、不能去任何地方。

　　有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A、可以和她去。

　　B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。

　　B、不能上车。

　　陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B、什么都不能告诉他。

　　三、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

关于中班教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。

　　2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。

　　3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。

　　活动准备：

　　课件、土豆、牙签、

　　活动过程：

　　1、教师出示课件，导入主题。

　　（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）

　　（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。

　　（3）教师小结：季节的.变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

　　2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

　　（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：

　　刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？

　　（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：

　　小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？

　　3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

　　教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

　　4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

　　提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？

关于中班教案12

　　活动主题：

　　卷白菜心

　　设计意图：

　　农村幼儿都见过大白菜，有的幼儿家里还种过大白菜，所以每一位幼儿都对大白菜非常熟悉。针对幼儿容易对熟悉的事物产生兴趣的特点，我们设计了户外游戏活动——卷白菜心。通过这一活动，不仅给孩子们创造了更多参加户外活动的机会，对增强体质有很大的帮助，而且也有利于发展幼儿的反应能力，以及幼儿在活动中的合作能力。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿发展其反应能力，培养幼儿在活动中的合作能力。

　　2、培养幼儿良好的活动习惯。

　　3、引导幼儿体验与同伴一起游戏的快乐。

　　重点难点：

　　培养和发展幼儿活动中的合作能力。

　　活动准备：

　　1、平整的活动场地。

　　2、调整幼儿的状态，调动幼儿参与活动的.积极性。

　　活动过程：

　　1、调整好幼儿的状态，整队带入平整的活动场地。

　　2、谈话法导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的。导出活动主题：卷白菜心。

　　3、活动开始：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”，两列同时开始，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，游戏活动继续开始，且速度逐渐加快，每一列最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。两列中获胜的一列幼儿要及时表扬。

　　4、注意事项：引导幼儿在“卷”的过程中注意合作，要有秩序，不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。

　　5、活动整理：做整理运动，帮助幼儿从运动的状态中调整好情绪。

　　活动延伸：

　　引导并鼓励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一游戏。

关于中班教案13

　　活动目标：

　　1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

　　2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　　3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

　　2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜若干。萝卜小制作2―3件

　　3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉若干。

　　4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。

　　活动过程：

　　一、了解常见的几种萝卜

　　1、讨论你知道哪几种萝卜？

　　师：你知道有哪几种萝卜？

　　2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。

　　师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的

　　和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。3、幼儿操作：教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。

　　师：你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的'内容。

　　3、讲评记录表（2-3张）师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。

　　二、讨论：关于萝卜你还知道什么？

　　师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到***说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么？大家欢迎！

　　厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。（教师用视频展示仪让幼儿欣赏）

　　三、制做萝卜制品

　　师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢？先和你身边的好朋友说一说。

　　你们想的真棒！今天厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢迎！你们在用小刀和刨子时要注意安全！

　　1、萝卜印章

　　2、萝卜艺术拼盘

　　3、萝卜食品：萝卜圆子

　　四、活动结束：引导幼儿观赏萝卜制品，自由结束教学活动。

关于中班教案14

　　一、主题的由来：

　　在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

　　二、活动的开展：

　　第一阶段:《我知道的昆虫》

　　活动一：《我认识的昆虫》

　　活动目的：

　　1．认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

　　2．尝试对昆虫进行分类活动。

　　3．体验捕捉昆虫的乐趣。

　　4．尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

　　活动准备：

　　1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。

　　2．有关昆虫的VCD片

　　活动指导：

　　1．组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。

　　2．启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

　　3．引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

　　活动二：美术活动《画昆虫》

　　活动指导：

　　1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

　　2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

　　4．展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

　　活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

　　第二阶段：《昆虫的本领》。

　　活动一：《昆虫的本领》

　　活动目的：

　　1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。

　　2. 学习搜集信息、资料。

　　3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。

　　活动准备：

　　1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

　　活动指导:

　　1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?

　　2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的.本领?

　　3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

　　活动二：歌曲《小蝴蝶》

　　1．律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

　　2．练声《一只小铃铛》

　　3．出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

　　4．幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

　　5．请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

　　第三阶段：《我喜欢的昆虫》

　　活动目的：

　　1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

　　2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

　　3、乐意参加消灭害虫的行动。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

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　　2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？

　　3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

　　4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

　　5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

　　第四阶段：《昆虫的乐园》

　　活动目的：

　　1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

　　2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

　　3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

　　活动过程：

　　1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

　　2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

　　3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

　　4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

　　5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

　　四、活动反馈：

　　1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

　　2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

　　五、活动感想：

　　如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。