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社会托班教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的社会托班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
社会托班教案1
我是小客人
活动目标：
1.乐意到××班做客，愿意与××班的老师、幼儿共同活动。
2.积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与××班教师作好活动前准备。
活动过程：
1.准备做客。
(1)接待××班前来邀请的`小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才××班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗?
(2)讨论怎么做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。
2.组织幼儿去××班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及老师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝××班幼儿准备的食品。
(3)与新伙伴一起参观××班，共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。
3.幼儿回班。
自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢××的什么东西。
师小结：今天我们去××班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心!
社会托班教案2
活动目标：
1、初步学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。
2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。
材料创设：
1、 大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。
2、红积木和绿积木，红绿糖若干。
活动过程：
一、出示两支棒棒糖：让幼儿辨认红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”
二、出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿观察
1、幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的.被子，一张小床上有绿色的被子。
2、指导幼儿安排娃娃睡觉：给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。
3、教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要提示。
三、给娃娃送糖吃：
红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。
四、游戏：“拾积木”
把红绿色积木放在地上，引导幼儿边走边念儿歌：“红积木，绿积木，拾到积木放筐里，红积木放在红筐里，绿积木放在绿筐里。”（游戏反复几次）
活动延伸：
1、在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。
2、发红绿糖给幼儿吃，并要求幼儿说出糖的颜色。
社会托班教案3
一、活动目标
1、引导幼儿知道铃声可以传递信息，初步辨别各种常用的铃声。
2、喜欢说儿歌，并能大声地进行朗诵。
3、对生活中能发出提示音的事物产生探索兴趣。
二、活动准备
1、门铃、铃铛、电话铃声、自行车铃的音效
2、门铃、铃铛、电话、自行车（带车铃）的图片各一张
3、儿歌《丁零零》
三、活动过程
1、教师播放手机铃声，吸引幼儿的注意力。
（1）咦，请仔细听，这是什么声音？
（2）手机铃声响了，代表着什么呢？你们知道吗？
2、教师依次播放各种铃声的.音频文件，引导幼儿倾听和分辨。
请你们听一听这是什么声音？你能说出来吗？
3、教师再次播放音频文件，引导幼儿结合生活经验，初步了解铃声传递信息的作用。
（1）教师使用儿歌中的与据介绍铃声的作用，并有意识的引导幼儿复述相应的语句。
（2）门铃、（铃铛、电话铃声、自行车铃）的铃声响了，代表着什么呢？
（3）门铃响了代表着门外有人到访、闹钟响了代表着到了做某事的时间、铃铛响了代表着人们要愉快的唱歌跳舞了、电话铃声代表有人正在打来电话、自行车铃响了则是在提醒我们需要让路。
4、幼儿结合图片，学习用多种方式学习儿歌。
5、引导幼儿回忆思考生活中的其他铃声，并启发幼儿创编儿歌。
你们还知道哪些物品会发出丁零零的声音呢？
四、资料库
丁零零
电话丁零零，“喂喂，请问是谁啊？”
铃铛丁零零，“我们来唱歌、跳舞。”
门铃丁零零，“快来快来打开门啊！”
车铃丁零零，“小心啊快点让路啊！”
社会托班教案4
教学游戏目标：
1。初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等
2。培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。
教学预备：
孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具
全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具
教学要点：
培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致
教学难点：
初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。
教学指导：
这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1。母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2。母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的'接待了客人。
3。母亲回家后，明白此事夸奖了他们。
4。隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）
5。完结
备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。
社会托班教案5
教学形式：团体或小组教学
教学方法：故事启迪法 行为辨析法 演示示范法
活动目标：
1． 让幼儿懂得爱护桌椅板凳，搬取椅子应以双手；坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子。
2． 养成爱护幼儿园设施的良好习惯。
3． 核心要素：小椅子 双手拿 轻放好 再坐上
人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
活动准备：小椅子
基本过程：
（一） 导入活动：
提问：“小椅子对我们有什么用处？”
“我们应该怎样搬运椅子？“
(二)关键步骤：
1．教师向幼儿示范正确搬椅子的'方法。
2．让幼儿用正确的方法搬椅子，并让幼儿认识四条腿着地的椅子和两条腿着地的小凳子。
社会托班教案6
活动目标
在做做、尝尝、玩玩的过程中，体验自制夹心饼干的乐趣。
活动准备
1．材料准备：果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的成品。
2．场景准备：“饼干屋”的游戏场景、活动前孩子洗净小手，戴上围裙。
活动过程
1．尝尝果酱的'味道——每人一根手指饼干，蘸点果酱尝一尝，说说果酱是什么味道的。
2．观察夹心饼干——引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。
3．制作夹心饼干——儿歌提示：甜甜酱，抹一抹，再把饼干放上去，轻轻按一按，夹心饼干做好了。
4．品尝夹心饼干——孩子品尝自己做的饼干，分享成功的快乐。
社会托班教案7
活动目标：
能按照颜色分类穿串珠
重点难点：
能按照颜色分类穿串珠
活动准备：
1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度适合宝宝。
2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐。
3、鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结。
4、小熊手偶。
活动过程：
1、出示小熊手偶，将纸箱摆放在桌子上，宝宝观察纸箱上的不同水果贴画，激发宝宝活动的兴趣。
启发宝宝说一说不同水果的名称。
2、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起，观察并适时指导。
3、提醒宝宝检查串珠上的'“糖果”的颜色是不是一样。
4、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓励宝宝互相欣赏。
社会托班教案8
活动目标：
1．通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。
2．愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。
3．能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。
活动准备：
1．各种靠垫，数量与幼儿人数相等。
2．音乐碟、播放机。
3．字卡"靠垫"。
活动过程：
一、导人在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。
老师：今天天气可真好啊！我们来锻炼身体吧！点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。
引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压，捏一捏，拍一拍（出示字卡"靠垫"，提问幼儿"你有几个靠垫"）。
二、活动
1．老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作（一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么）。老师问：你们还愿意怎样玩靠垫？
2．让幼儿自由玩靠垫，老师注意观察幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗？启发这个幼儿告诉其他幼儿自己在推靠垫。
三、游戏坐火车。
引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡"靠垫"，提问：现在有多少个靠垫？然后请幼儿坐在自己的.靠垫上面玩开火车游戏，最后提问幼儿："你们在做什么（我们在开火车）"?
走小路。保护幼儿慢慢地踩在靠垫上走，在老师的保护下学习掌握平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要慢慢走，两只胳膊要伸开等。
爬山洞。保护幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊！
堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么？你们堆的小山高不高？小山怎样堆成的（下面靠垫多，上面的靠垫越来越少）？
推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出"我们的力量大"、"能把小山推倒了"等句子。
推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去？
结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。
社会托班教案9
活动目标：
愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册，看看、说说自己的家庭成员，增进彼此的感情。
活动准备：
1．家访时，请孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片，制作成“我的家庭相册”，带到幼儿园。选择照片时，尽量挑选孩子最为熟悉的家人照片，还要有一张孩子自己的照片，照片的数量以2～3张为宜。
2．在活动室的图书角里，投放孩子的家庭相册。建议相册的材质尽量多样(如毛巾书、纸板书、塑料板书等)，并准备一些称呼标签，如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。
活动过程：
(一)拿取相册，引起兴趣
重点提问：
*宝宝认出自己的相册了吗?
*这是谁的相册呀?
小结：你有相册，我有相册，我的家庭相册真好看。
(二)介绍相册，引导交流
1．介绍孩子自己的照片。
重点提问：
*照片里是谁呀(说出自己的名字)?
小结：这是×××的照片(逐一叫出孩子的名字)，大家都有好听的.名字。
2．介绍家人的照片。
重点提问：
*照片里还有谁呢?说说照片中喜欢的家人。
*宝宝和谁在哪里呢?在做什么事呀?
小结：宝宝和家人相亲相爱在一起。
3．介绍教师的相册。
教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册，最后一页为教师和孩子们的合影。
小结：老师爱宝宝，宝宝爱老师，相亲相爱在一起。
(三)活动延伸
征求孩子的意愿后，将家庭相册放在阅读区里，供教师和同伴一起翻阅。
活动建议：
第一，创设活动环境时，以孩子舒适、轻松为先。在活动室光线充足的一角铺上垫子，放上软垫，让孩子自主翻阅自己的家庭相册，教师适时参与交流，在轻松的对话中缓解焦虑，引导孩子开口。
第二，相册内容的提供，以孩子熟悉、感兴趣为先。为了能让家庭相册引发有效的师幼互动、生生互动，充分调动孩子参与的积极性，在制作家庭相册时，教师应事先和家长沟通，选择孩子愿意交流的、记忆深刻的、感兴趣的照片，如过生日、去动物园玩、家人在一起的合照等，引发关注和兴趣。
第三，相册材质的选择，以刺激孩子多种感官为先。制作相册的材质应能有效刺激孩子的感知觉(视觉、触觉等)，如利用毛巾、百洁布、塑料板、纸板等，孩子们在和各种材质家庭相册的接触中，自然又充分地接受了各种感知觉的刺激。
第四，活动的开展形式，以松散、低结构为先。借助此素材开展活动时，应根据托班孩子的年龄特点，将相册投放于区角中，当孩子自由翻阅时教师随机介入，必要时组织3—4名孩子共同参与的插入式小集体活动。
社会托班教案10
【活动目标】
1、观察并能说出花草树木的变化。
2、愿意与教师、同伴一起春游，不乱跑。
【活动准备】
1、选择阳光充足的日子，带宝宝到幼儿园附近的花园、草坪等户外长地。
2、检查宝宝的衣着，携带照相机。
【活动重点和难点】
重点：使宝宝认识花草树木的变化
难点：愿意与教师、同伴一起春游，不乱跑。
【活动过程】
1、开始部分
激发宝宝春游的兴趣。
宝宝与教师一起准备春游需要带的物品，如水壶等。引导宝宝说一说春游时候应该注意什么。（春游的时候我们应该怎样做才是好宝宝呢？）
2、基础部分
引导宝宝观察植物的'变化。宝宝们你们看看这花、草、树有什么变化呀，引导宝宝把自己的发现告诉教师和同伴。“宝宝看看花都有什么颜色的？”“树的叶子是什么颜色的？”
春天到了天气变暖和了，小草树木都发芽了，花儿也都开了，我们宝宝们也都换上了春装了。“宝宝真高兴，我们一起唱唱歌、跳跳舞吧！”
3、结束部分
让宝宝在草坪上打打滚、爬一爬，教师为宝宝照像留作纪念。
社会托班教案11
教案目的：
1、老师带领幼儿一起认识蔬菜，并指导蔬菜的名称。
2、幼儿在老师的陪同下一起用蔬菜做娃娃，加强幼儿对蔬菜的好感。
教案准备：
1、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干。
2、蔬菜标记。
3、小箩筐。
4、书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
教案过程：
一、教师介绍蔬菜宝宝
1．师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了?
(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2．师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝回家
1．师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2．出示5种蔬菜的.标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3．孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1．师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2．和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方。)
蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(教师引导孩子用连接的方法摆放。)
蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?(出示芋艿)
这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。）(出示西红柿)
哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)
3．孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4．(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里？
5．蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6．引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
社会托班教案12
活动目标：
1.了解火灾发生的几种常见原因。
2.了解主要的`逃生技能，培养自我保护能力。
活动准备：
课件、电脑、电视机、湿毛巾等。
活动过程：
一、讲述故事前半段。
1.老师讲述故事前半段，提问：听到着火啦，山羊老师应该怎么做？
2.火警号码是什么？号码拨通了后，要说些什么？谁来试试？
3.个别幼儿练习后全体练习。（说清着火的地点）
4.山羊老师也是这样做的，消防员正在往森林里赶呢！
二、讨论：报警后应该怎么做。
1.教室里有许多小动物，这时山羊老师应该怎么做呢？
2.首先要冷静，第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，弯着腰，赶快离开火场。
3.一起来试试！幼儿徒手练习动作。
三、讲述故事后半段。
1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了安全的地方。这时消防队员也来到了，他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢？消防员叔叔说：火灾原因要仔细勘察才能知道。
2.一起想想，怎么会着火的呢？引导孩子一起讨论。
3.一会儿，消防员叔叔说：着火原因找到了，是电线老化引起的。
四、情景练习。
火灾了，我们马上离开教师，到安全的地方去！（发放湿毛巾，进行情境练习。）
社会托班教案13
活动目标：
1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的，哪种是错的。
2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：
1、 课件
2、 木偶（小兔，小猴）
3、 糖若干。
活动过程：
一、 导入部分：
1、 今天老师带宝宝去公园玩，你们快坐上我的汽车吧！（放音乐：开着我的汽车）
2、 一路和幼儿说说公园里的景色：公园里可真美呀，绿的树，红的花还有可爱的小动物。公园到了，我们快在公园的小椅子上坐会儿吧！
二、木偶表演
3、 “你们猜，哪个小动物也来跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天气真好，我也到公园和小朋友一起玩了，走累了，让我坐下吃个香蕉吧”（吃完将香蕉皮乱扔）（出示小兔）“公园真好玩，这么多小朋友，哎哟，这是谁扔的香蕉皮，害我摔了一跤，呜呜。
4、 提问：“小兔怎么啦？怎么摔跤的'？”我们安慰一下小兔吧，你们说一句安慰小兔的话。
5、 小猴真不乖，乱扔香蕉皮，我们一起让小猴捡起来：小猴，快把香蕉皮捡起来。小猴说：“好的，我来捡。”
6、 我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去？
三、课件欣赏
1、 这个小猴真淘气，他先香蕉皮扔在哪里呀？（让幼儿学说：别扔别扔，会把╳╳弄脏的）
2、 如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？
3、 总结：香蕉皮要扔在垃圾箱，别的垃圾也要扔在垃圾箱，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、分发糖果：
1、分给每个宝宝一颗糖果，观察有无乱扔垃圾现象。
五、结束活动
我们一起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。
社会托班教案14
类型：生活活动
内容：给兔子喂食
材料：青菜、萝卜、青草
方法：
1、带幼儿去饲养角观察兔子。
2、教师和幼儿一起说说兔子的特征。教师用儿歌小结。
3、幼儿拿实物喂兔子。
4、教师询问幼儿兔子爱吃什么。教师用儿歌小结。
提示：
1、如果幼儿园没有兔子，也可改为其他小动物。
2、可以利用儿歌带领幼儿做兔子模仿操。
3、在美术区域中，进行粘贴《小兔子》的内容。
[附：儿歌]
小兔子
小兔子，小兔子，
长长耳朵，白白毛，
红红眼睛，四条腿，
走起路来跳跳跳，
爱吃萝卜和青草。
社会托班教案15
活动目标
理解故事的主要内容，萌发幼儿爱护物品的.情感。
活动准备
幻灯片
活动过程
1、情境导入：小娃娃哭了，你们知道她为什么哭吗?(让小朋友自由地猜小娃娃哭泣的原因)
2、讲述故事：教师讲完故事问：“洋娃娃的朋友是谁?宝宝看见娃娃哭，他怎么做?”幼儿模仿抱的动作，“宝宝对娃娃说什么呢?”(幼儿学说娃娃不哭)
活动结束
1、如果小朋友哭了，妈妈会怎么做?
2、平时我们玩玩具时，不要乱扔玩具，不要踩玩具，要把掉在地上的玩具捡起来，放在手里玩，完好后，放回玩具家里。
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