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小班的教案

小班的教案 15篇

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班的教案 15篇

小班的教案 1

　　教学目标

　　1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。

　　2．初步培养文明礼貌行为和意识。

　　教学准备

　　1．小兔和小狗玩具。

　　2．幼儿用书。

　　教学过程

　　1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

　　(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?

　　(2)教师鼓励幼儿积极回答。

　　2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

　　(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?

　　①幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

　　②幼儿集体模仿。

　　(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?

　　①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

　　②幼儿集体模仿。

　　(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

　　①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　　②幼儿集体模仿。

　　3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

　　(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

　　(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　　4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

　　(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)

　　(2)教师领读，让幼儿跟着念。

　　教学反思：

　　小嘴巴守门员(人体认识与保护)

　　小班教案健康

　　一、活动主题

　　《小手真干净》

　　二、活动目标

　　1.让幼儿了解洗手的重要性

　　2.教会幼儿正确的洗手方法

　　3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

　　三、活动准备

　　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

　　四、活动重点、难点

　　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　　五、活动过程

　　1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的.耳朵动动动…..）

　　2.教师提问，引入课题。

　　( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　　( 2 )教师：谁能说说我应该怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)

　　( 3 )教师小结：适时的鼓励幼儿。

　　3．学习正确洗手的方法：

　　(1)用水把手打湿了。

　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班的教案 2

　　活动来源：

　　我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

　　活动设计：

　　从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于"圆"的.问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。

　　活动目标：

　　1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

　　2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

　　3．体验"圆形物体变变变"带来的快乐。

　　4．感知故事中象声词运用的趣味性。

　　5．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱"拉个圆圈走走"的歌。

　　2．物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。

　　二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容1．教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1-3个圆的内容)提问："一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

　　"两个圆，来做伴"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"三个圆，正正好"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"四个圆，排成排"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"五个圆，连成串"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　"许多圆，跑起来"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容

　　四、接龙游戏:第一次教师说前半句，幼儿说后半句。

　　师：小朋友真聪明，现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的"一个圆，孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好?

　　五、寻找教室中的圆形物品

　　1．在教室内寻找圆形物。

　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

　　2．把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

　　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

　　六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

　　教师一边念一边指向创编的物品"一个圆，孤零零"好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

　　七、游戏"拉个圆圈走走"

　　1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。

　　2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

　　"拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球"。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

　　活动反思：

　　本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

小班的教案 3

　　活动目标：

　　1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。

　　2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。

　　3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。

　　活动准备：

　　1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。

　　2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。

　　小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、师：马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。

　　2、师幼律动

　　3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？

　　一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点。

　　1、出示动物图片

　　师：你认识谁？

　　2、根据幼儿的`回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词

　　（1）小袋鼠

　　师：它有什么本领？谁来学学小袋鼠。

　　（2）小乌龟

　　师：这是谁？它的本领是什么？

　　让我们一起变成小乌龟吧。

　　（3）小猴

　　师：小猴的本领是什么？

　　三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、教师讲述故事前段

　　师：小朋友，发生了什么事情？

　　你有什么办法帮助小动物过河？

　　2、故事后端

　　（1）师：小动物们都用什么办法过河了？

　　（2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词

　　师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。

　　四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演。

　　1、师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。

　　2、师幼讲述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，鼓励幼儿接着往下讲）

　　3、师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？

　　4、出示胸饰。

　　（1）师：老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧。

　　（2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷）

小班的教案 4

　　【活动目标】

　　（一）引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

　　（二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

　　（三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。

　　【活动准备】

　　（一）课件Flsah。

　　（二）各种鱼的图片、音乐。

　　【活动过程】

　　1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

　　2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。

　　3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。

　　4、放课件，幼儿欣赏。

　　5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？

　　（1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？

　　（2）小鱼们生活在什么地方？

　　6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

　　【活动小结】

　　海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的.小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！

小班的教案 5

　　教学目标：

　　1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。

　　2、体验同伴合作表演的快乐。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿观看过划船表演

　　（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴

　　重点：

　　体验划船的快乐

　　难点：

　　多人划船时的动作一致

　　教学过程：

　　一、观看划船

　　提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）

　　他们划船的.动作有什么不一样？

　　小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。

　　二、欣赏划船

　　1、欣赏歌曲、动作练习（重点）

　　提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）

　　“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）

　　2、两两面对面划（重点）

　　“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）

　　3、列队左右划（难点）

　　提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？

　　小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。

　　“让我们一起来试一试吧。”

　　重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。

　　在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。

　　三、表演划船

　　第一段双人划，第二段变成四艘大船划。

小班的教案 6

　　活动目标

　　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　2、初步了解预防感冒的小常识。

　　3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、能积极参加活动，并学会自我保护。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　重点难点

　　了解感冒的症状和预防感冒的方法。

　　活动准备

　　1小叮当手偶一个2自拍录像小片段。

　　活动过程

　　1设置情景—引发兴趣，导入活动。

　　出示小叮当手偶rarr；小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。

　　2组织讨论—了解感冒的症状及原因。

　　问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

　　3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　　讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

　　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　4结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。

　　（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　　（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体hellip；hellip；

　　5活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

　　教学反思

　　活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的'一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

　　小百科：流行性感冒潜伏期多为1～7天，临床表现主要以发热（体温可达39～40℃）、头痛、肌痛和全身不适起病。除了全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不适等。部分有呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状。流感病原学检测阳性。

小班的教案 7

　　测试目标：

　　1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。

　　2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出它们的名称，并会选择使用多种色彩作画。

　　3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染，知道爱护纸张。

　　4、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其经部分大。

　　5、掌握搓、团、压扁等技能，体验物体的立体构成。

　　测试内容：

　　1、绘画：可爱的小动物（要求画出小鸡、小乌龟、小刺猬等小动物，并添画出小花和小草）。

　　2、泥工：苹果。

　　测试方法：

　　运用绘画和做手工的方法进行测试。

　　方案设计：

　　谢烽

　　测试时间：

　　20xx.6.23

　　测试班级：

　　小班

　　测试方式：

　　每班抽测20名幼儿

　　测试目标：

　　1、上体正直、双脚交替自然地走。要求：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　　2、上体正直、双脚交替自然地跑。要求：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　　3、走、跑交替。要求：

　　（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的'动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

　　（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、轻松自然地双脚同时向上跳、向前跳。要求：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　　5、会做"小动物模仿操"。要求：动作正确、到位，精神饱满。

　　测试内容：

　　1、做小动物模仿操。

　　2、我会运动

　　测试方法：

　　通过做操、玩游戏的方法来进行。

小班的教案 8

　　目标：

　　1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　　2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

　　3.体验用牙刷作画的乐趣。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　重难点：

　　掌握用牙刷敲打作画的方法。

　　将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

　　准备：

　　牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

　　过程：

　　一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣

　　T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

　　二．基本

　　1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

　　T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的'杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲)

　　2.教师示范。

　　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

　　3.幼儿示范。

　　T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。

　　（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）

　　4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

　　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！

　　（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

　　三．结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　　T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？

　　老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

小班的教案 9

　　活动目标：

　　1、在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。

　　2、在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感知能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、黑猫警长和老鼠图片若干。

　　3、场景布置。

　　活动过程：

　　一、谈话导入游戏小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。

　　二、听指令做动作幼儿根据教师指令做出相应的动作白猫警察们立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。

　　三、播放课件，引导幼儿学习方位词。

　　1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）小鸟在哪里？还有谁在树上？那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

　　2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）小熊在哪里？谁在桥下？

　　四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

　　1、"接电话"进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？

　　2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙发下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。

　　3、黑猫警长："竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

　　4、老鼠抓到了，现在请告诉我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼儿用完整的话表达。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。（幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确）小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　五、结束活动。

　　现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了，白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧！

　　2、小班数学公开课区分上下教案反思

　　设计意图：

　　《指南》中数学领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出：能感知物体基本的'空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3—4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

　　活动目标：

　　1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。

　　2、学习用"xx在xx的上面，xx在xx的下面"的句式表述。

　　3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。

　　活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话"xx在xx的上面，xx在xx的下面"来表述物体的上下位置关系。

　　活动准备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动过程：

　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣（二）出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下（三）游戏：躲猫猫（四）活动结束活动延伸

　　活动反思：

　　整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

小班的教案 10

　　教学目的：

　　1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

　　2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

　　教学准备：

　　1.实物教具：扑克、玩具。

　　2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

　　教学过程：

　　一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

　　1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

　　2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。。。。。。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

　　二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

　　1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

　　2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

　　3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

　　三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

　　例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。。。。。。

　　建议游戏：

　　1.小白兔拔萝卜

　　目的：通过游戏认识1和许多。

　　准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的`家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

　　玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

　　2.小蚂蚁运粮

　　玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋。。。。。。）

　　日常活动教育：

　　1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸。。。。。。

　　2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。

　　亲子游戏：母鸡和小鸡。

小班的教案 11

　　教学目标：

　　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

　　2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。

　　教学准备：

　　课件、电脑、投影屏

　　教学重点与难点：

　　初步掌握儿歌内容，愿意大胆的参与到语言活动中来。

　　教学方法与手段：

　　设问导答法、多媒体辅助教学

　　教学过程：

　　教师活动，幼儿活动，设计意图

　　一、出示大的背景图，导入活动。

　　1、师：春天到了，景色非常的漂亮，一起来看看图片上都有哪些漂亮的景色呢？

　　2、出示大的背景图，引导幼儿自由说说。

　　3、小结：春天有漂亮的东西，小朋友们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等，今天老师还把这些漂亮的景色编成了一首好听的儿歌呢！观看教师播放的多媒体课件，尝试了解本次活动的主要内容。通过观看教师的课件，知道本次活动与春天有关，萌发不断探索的兴趣，激发他们参与活动的兴趣，为接下来的活动做铺垫。

　　二、学习儿歌，熟悉儿歌的主要内容。

　　1、教师：这首儿歌有一个好听的名字叫春风，请小朋友们一起来听听老师的儿歌里都念到了些什么。

　　2、教师念儿歌，幼儿倾听。

　　3、组织个别幼儿说说听到的内容。

　　4、小结：小朋友们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。在教师的带领之下学习念儿歌，初步掌握儿歌。通过设问导答法，让幼儿在愉快轻松的活动氛围中逐渐掌握儿歌的内容，从而喜欢上春天的一景一色。

　　三、初步尝试仿编儿歌，有感情的朗诵儿歌。

　　1、提问：

　　（1）小朋友们觉得这首儿歌好听吗？

　　（2）那我们应该怎么念，才会更好听呢？

　　2、组织个别幼儿讲述。

　　3、教师：对了，我们念的时候要有感情，那我们再来有感情的念一遍。

　　4、教师和幼儿一起有感情的念儿歌。

　　5、提问：

　　（1）春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？

　　（2）吹红了桃花，还能吹红什么呢？根据教师的'问题说说自己的想法。通过教师问题的引导，让环节层层深入，使得幼儿大胆的说出自己的答案，一边说一边尝试掌握儿歌的内容。

　　四、活动延伸。

　　师：刚才小朋友说了好多春天的颜色，那么春天还可以是什么样子的呢？我们一起走到教室外面看一看，你们说好吗？在教师的带领下一起到户外的感受春天的景色。通过教师的激励，让幼儿主动的投入到户外活动中，愿意在户外

小班的教案 12

　　教学目标：

　　1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

　　2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

　　教学准备：

　　幼儿作画工具，教师范画

　　教学过程：

　　一、引出课题师：

　　逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

　　二、讲解、示范

　　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

　　2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

　　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

　　三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

小班的教案 13

　　活动目标：

　　1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能；

　　2、提高幼儿撕、贴技能。

　　3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能；活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　美工区：各色皱纹纸，画好花的形状；数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了！春天的花儿都是怎

　　么样的呢？

　　2、请幼儿说一说春天的景象。

　　教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了！这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮！你们喜欢春天这些花吗？今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区。

　　（1）这些花儿漂亮吗？这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的.颜色。

　　（2）这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

　　（3）这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么？（圆点）待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享；客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩！

　　3、图书角。

　　教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说！

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班的教案 14

　　活动目标

　　1、体验朋友多更快乐，乐意多交新朋友。

　　2、用自然的声音唱歌，体验唱歌的快乐。

　　3、理解歌词，懂得朋友多的快乐。

　　活动准备

　　图片（第一张：一条鱼在哭；第二张：两条鱼在游戏；第三张：三条鱼一起玩游戏）、音乐《三条鱼》、音乐《许多小鱼游来了》。

　　活动过程

　　一、入室。

　　——播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿按节奏边拍手边走进活动室。

　　二、学习歌曲。

　　1、欣赏歌曲。

　　——（出示三条鱼的图片）师：小朋友，你们看这是什么？有几条鱼？今天，我们来学一首名字叫《三条鱼》的歌，请你听听歌里唱了什么？

　　——教师播放音乐，请幼儿欣赏。

　　——教师带领幼儿随音乐按节奏拍手。

　　2、理解音乐内容。

　　——师：歌曲里面唱了什么？一条鱼水里游，没有朋友一起，它的心情会怎么样？它为什么发愁？（没有朋友，很孤单）

　　——师：两条鱼水里游，可以一起玩，它们见面会怎么打招呼？（摇摇尾巴、点点头）

　　——师：三条鱼水里游，可以更多朋友一起玩了，它们的心情会怎样？（快快乐乐）

　　3、大家一起来唱歌。

　　——教师出示电子大书，带领幼儿有节奏地朗读歌词。

　　——教师引导幼儿边拍节奏边朗读歌词。

　　——教师弹钢琴，鼓励幼儿轻声跟唱。

　　——教师带领幼儿唱歌。

　　——教师带领幼儿边做动作边唱歌。

　　——多种形式练唱。

　　二、开心游戏。

　　——教师播放音乐《许多小鱼游来了》，一起游戏。

　　——游戏方法：一部分幼儿手拉手围成一个圆圈，其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去，当唱到“快快抓住他”时，拉手的'幼儿就马上蹲下来，没有钻出圆圈的就算被抓住了。

　　——角色互换，游戏两次。

　　活动应变

　　教师可以用故事的形式导入活动，让幼儿体会小鱼心情的变化，体验有朋友的快乐。

　　活动延伸

　　美术活动：用废旧材料制作小鱼，例如用塑料瓶贴鳞片制作小鱼。

　　区角活动

　　表演区：投放音乐《三条鱼》和鱼的头饰，鼓励幼儿和伙伴自由表演。

　　环境创设

　　用幼儿自制的小鱼作为吊饰装饰活动室。

　　家园同步

　　家长和幼儿一起学唱歌曲，使幼儿懂得多交朋友的快乐。

小班的教案 15

　　设计思路：

　　由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚入园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝，包括对老师有距离感。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到约束而不快乐。因此，本活动通过游戏及游戏中老师的动作、表情、言语等，逐渐使孩子们感受到老师对自己的关爱，感受到自己在老师心目中的地位，从而消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与老师喜爱之情，逐步建立快乐的玩伴关系、合作关系，乐意亲近老师。

　　同时考虑到小班孩子来幼儿园不久，与同伴不太熟悉，尚存拘谨感，对活动的兴趣也不是很浓厚，因此鼓励幼儿大胆地投入活动是相当重要的。让幼儿看老师与姐姐的表演、和老师一起参与活动，能提高幼儿的积极性，变“观摩、旁观活动”为“参与、投入活动”。

　　活动目标：

　　1、从老师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲呢感情。

　　2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。

　　活动准备：教师与一个大班幼儿排练儿歌表演。

　　活动过程：

　　（一）游戏：“找老师”

　　1、我知道小朋友最喜欢做游戏了，我们一起来玩“捉迷藏”的游戏，好吗？请小朋友用手把眼睛蒙起来，听到我说一、二、三就来找一找。

　　2、（教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的'地方）如果找到了，要叫我一声“戎老师！我看见你喽！”，我就出来了。

　　3、对能把老师找出来的孩子，教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱，并说“你真行！”

　　（二）应答游戏

　　1、你们都知道我叫戎老师，你们也有自己的名字。现在我们比一比，谁的耳朵最灵，我叫到谁的名字，谁就答应我“哦，我来了！”（可示范一遍）