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《品德与生活》的教案

小学一年级上册品德与生活教案推荐度：
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《品德与生活》的教案(集合15篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《品德与生活》的教案，希望能够帮助到大家。

《品德与生活》的教案(集合15篇)

《品德与生活》的教案1

　　一、知识与技能：

　　1．在游戏活动中，体验到残疾人在生活中的不便.

　　2．结合生活实际，联想到残疾人在衣、食、住、行等方面所遭遇的困难

　　二、情感与态度：

　　通过游戏活动及信息技术手段让学生由体验、观察和联想得知残疾人在生活中的不便和需要，进而产生同情感和帮助他们的愿望。

　　三、行为与习惯：

　　在游戏活动中培养学生互助合作精神

　　四、过程与方法：

　　采用游戏活动、信息技术、讨论、交流、表演等方式

　　五、教学准备：

　　教师准备：制作多媒体

　　学生准备：通过网络查找文字、图片、视频等资料

　　六、教学过程：

　　（一）寻找爱的使者：

　　1．播放（“千手观音”表演场面）

　　设计意图：由中的表演引入残疾人的话题

　　2．引导学生谈谈自己的认识

　　3．找学生说说在生活实际中见过那些残疾人并用语言描述在生活中所遇到的不方便情形。

　　（二）爱心体验

　　1．组织学生观看有关残疾人的.录像

　　设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，创造和谐气氛

　　2．组织学生说说你们能感受到他们的不方便和痛苦吗？

　　3．组织学生游戏活动，亲身体验感受“盲人”、“聋哑人”等残疾人的行动不方便。

　　4．组织学生谈谈在游戏活动中你懂得了什么？

　　5．讨论、汇报：残疾人在生活中还会遇到那些困难。

　　6．总结汇报

　　使学生再次深刻理解残疾人在吃、穿、住、行等方面的不方便。

　　（三）爱的倡议

　　1．组织学生谈谈在日常生活中遇到困难，别人帮助你的事情，谈谈自己的感受，从而引出残疾人在生活中更需要别人的帮助。

　　2．组织学生小组汇报或自由组合表演如何帮助残疾人。

　　3．找表演学生谈谈你帮助残疾人的感受，说出自己的倡议。

　　4．播放（社会对残疾人的帮助）

　　通过使学生知道，在我们的社会有很多人在默默地帮助残疾人，奉贤自己的爱

　　（四）爱的激励

　　1．播放课见（桑兰的图片及事迹，残疾人运动会，师适当解说）设计意图：由桑兰微笑的面对困难的事迹及残疾人运动会，使学生受到心灵的震撼，从而深化主题，让学生体会永不言败的精神

　　引导学生认识残疾人身残志不残，他们也做出了惊人的事迹。组织学生相互交流自己收集的材料，然后找学生说说有关残疾人的事迹。

　　2．通过说事迹、看录像让学生谈谈你有什么收获？学会了什么？

　　（五）总结（播放录音《让世界充满爱》）

　　同学们，生活是美丽的，生命中因为有爱而变得美好，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变成最美好的人间，让我们同在一片蓝天下向所有需要我们关注的残疾人伸出援助的手吧！

　　（六）板书：

　　让我来试一试

　　寻找爱的使者奉献自己的爱

《品德与生活》的教案2

　　教材分析

　　这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。从植物妈妈的。“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。

　　在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的`生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。

　　学情分析

　　本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。

　　教学目标

　　1. 观察生活中的植物，了解植物的生长情况和相关知识。

　　2.培养学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。拓宽学生的知识面，学习自然科学文化。

　　3. 收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。

　　教学重点和难点

　　1.了解相关植物的播种方法。

　　2.在教学中激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，把教学与身边的自然环境结合起来。

　　3.培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。

《品德与生活》的教案3

　　教学目标：

　　理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

　　重点：

　　体验友情，学会互相关爱。

　　难点：

　　如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？

　　二、学生先思考并完成下表。我的好伙伴姓名：

　　我们经常在一起：

　　我们能成为好伙伴，是因为：

　　三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。

　　四、故事欣赏《雅各布的故事》

　　五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。

　　六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？

　　七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。体验“远亲不如近邻”。

　　八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。

　　九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》课后反思：

　　通过这节课的'学习，要让孩子们喜欢和小伙伴交往，并能体验到交往的快乐；知道朋友多，快乐多；让孩子们尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与小伙伴交往中要互相尊重、友爱、公平、互相帮助，有了问题要协商解决。

　　在课前谈话中，我主动介绍自己，极力表达自己想和同学们交朋友的心情，营造和学生平等的氛围。并且以本校学生赠送礼物的形式出示笑脸花的图片，学生感到新奇，每一个小脸蛋都洋溢灿烂的笑容，和笑脸花相映成辉，也因为同龄人之间的亲近感，一下子就把课堂气氛调动了起来。

　　在给小组同学介绍小伙伴的时候，同学们的表达欲望就源于听者的表现，我到每个小组里巡视的时候，蹲下来用心地倾听，眼神和表情向学生传递着期待，一句简单的“真有意思”，学生就像得到了莫大的鼓励，那股高兴劲溢于言表。其他同学也受到了启发，就连最腼腆的孩子也抢着说，从而，学生从回忆里再次体会到了和小伙伴交往的快乐。

《品德与生活》的教案4

　　教学目标：

　　了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

　　重难点：

　　了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们，上一节课我们在地图上都找到了自己的家乡。下面请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地方，好吃的东西。

　　二、学生交流家乡的自然景物和物产。请学生先分省交流。

　　再请无锡的小朋友交流昆山的自然景物和物产。无锡三宝无锡旅游无锡三贤无锡小吃等。

　　三、制定游锡惠公园、惠山古镇一日游行程表学生小组合作开展课堂交流。

　　四、欣赏：《故乡的野菜》

　　五、小结师：今天我们了解了许多同学的家乡，大家的家乡都是美丽的，风景优美，物产丰富。课后请大家来编一份“家乡小报”来夸一夸自己的家乡。

　　课后小结：通过对自己家乡的介绍，进一步增强学生爱家乡，建设家乡的思想感情。

　　教学反思：

　　设计之初，想借此节课来加深孩子们对家乡的认识。他们才上二年级，对家乡的认识可能很多都停留在一些表面的认识上，而家乡深厚的`文华底蕴，该怎么让孩子们感知到呢?无疑，活动是最佳的方式。因此，这节课的设计是一个又一个的活动串联起来的。从介绍家乡的风景名胜，到介绍家乡戏，以及之后的介绍家乡菜和家乡的特产，都是以孩子们自主参与的方式进行的。当然，要上好这节课，可以说功在课外，因为对于家乡的任何一个信息的介绍，是建立在孩子们充分准备的基础上进行的。与其说，这节课表面上看是四十分钟，实际上从孩子们搜集资料到整理资料，花费的时间足足有一周。这样充足准备的一节课，可以说是一节展示课。这节课之后，孩子们对于家乡不仅多了一份了解，也多了一份热爱！

《品德与生活》的教案5

　　主题教学目标：

　　知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。

　　主题教学思路：

　　1、养成讲礼貌的好习惯；

　　2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；

　　3、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的.变化与快乐。

　　教学设计：

　　1、想一想。

　　（1）说说放学后你是和谁一起回家的；

　　（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？

　　2、说一说。说说放学途中要注意什么：

　　（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。

　　（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。

　　3、一演。和家人说说学校的事情。

　　a)进家门后，与家人有礼貌地打招呼。

　　b)告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。

　　c)告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？

　　4|、看图片，想一想，说一说。

　　（1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？

　　（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？

　　5、教师小结。

　　板书设计：

　　4、放学了

　　放学后快回家。（贴图）

　　和家人说说学校的事情。（贴图）

　　教学后记：知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。

《品德与生活》的教案6

　　教学目标：

　　体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。

　　重难点：

　　认同健康、文明的生活方式，能正确面对不良生活方式，有一定的.改善环境的主体意识和能力。

　　教学过程：

　　一、体验“我们多快乐”：

　　师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家是不是天天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了些什么？

　　学生下想一想，写一写：如：我们在一起。交流。

　　师：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一起吃的？学生简单交流。

　　二、回忆，并交流邻居平时在在一起做些什么？

　　师：小朋友们，你们有没有注意到邻居们平时在一起都爱做些什么呢？

　　学生交流：格式如下：

　　（1）我家周围的爷爷奶奶经常在一起他们感到。（2）我家周围的叔叔阿姨经常在一起他们感到。

　　三、讨论“这样好不好”

　　学生说说P15页图上的人在做什么，并讨论这样好不好。

　　师：酗酒、赌博都是不好的现象。那么生活中还有没有其他不好的现象了呢？

　　学生交流。

　　四、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。

　　1、先读故事

　　2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。

　　3、帮助刘玫给县张写封信。

　　4、讨论还有什么其他方法。

　　五、要不要搬：故事“孟母三迁”

　　1、听《孟母三迁》的故事

　　2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由，开展讨论。

　　六、我为邻里添欢乐方案征集

　　师：邻里之间要团结，如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐。让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！看水想得有快又好！

　　学生先自主设计开展课堂交流。

　　七、总结（略）

　　课后小结：

　　本节课将德育与日常邻里生活相结合，将社会主义和谐社会理念融入课堂教学中，让每个学生倍感亲切而有话可说，对于树立其主人翁意识有良性指导作用。不足之处在于学生活动的组织上，如课前可以安排以社区为单位的学生小组活动：准备邻里之间的故事，以及古代历史典故，并将成果最突出的小组成员命名为“好邻居大使”，增加课堂趣味性和学生的主动性，使品德与社会教学更加贴近生活。

《品德与生活》的教案7

　　教学目标：

　　1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

　　2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。

　　教学重、难点：

　　1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

　　2、明白秋天自然景物的特点。

　　教学准备：图片

　　教学过程：

　　一、发现秋天

　　1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

　　2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

　　3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？

　　儿童交流：

　　天气凉了，天很高，很蓝。

　　人们换上了保暖的衣服。

　　小燕子搬家了，飞回南方了。

　　二、走进秋天

　　带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

　　三、和秋天一起玩

　　1、用自己的语言描绘参加秋收后的`心情。

　　2、游戏：猜一猜。

　　把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

　　3、创作：

　　（1）你打算做什么？玩什么

　　（2）分组创作。

　　4、分享

　　（1）布置展览、展示每个儿童的作品。

　　（2）介绍自己的作品。

　　（3）讨论作品的用途。

　　5、评价儿童在活动中的收获。

《品德与生活》的教案8

　　人教版二年级品德与生活下册教学计划

　　一、学生分析：

　　此次担任1个班的品德教学任务，本年级学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

　　二、教材分析：

　　本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。 2、突出养成教育的要求。 3、突出“活动性”和“做中学”。

　　4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。 5、体现一定的开放性。

　　三、教学具体目标：

　　总目标：

　　培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目标：

　　（一）情感态度方面：

　　1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。 2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。

　　3、自然、诚实、求上进。（二）行为与习惯方面：

　　1、初步养成良好的生活、劳动习惯。 2、养成基本的文明行为，遵守纪律。 3、乐于参与有意义的活动。 4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能方面：

　　1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。 3、了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法方面：

　　1、体验提出问题、探究问题的过程。 2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施：

　　1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的'现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。

　　2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

　　3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

　　4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培养学生的道德品质。

　　5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

《品德与生活》的教案9

　　【教学目的】

　　1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。

　　2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。

　　【教具准备】

　　录音机、挂图、小红旗等。

　　【教学过程】

　　一、创设课堂情境（设红旗台）。

　　二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。

　　1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。

　　2、引导学生评析小兔贝贝的。话。

　　问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）

　　（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。

　　（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）

　　3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）

　　三、学生进行自我介绍及表演特长。

　　1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。

　　2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）

　　四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）

　　1、教师先做示范动作，讲明每个动作的.含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）

　　2、学生跟着老师边唱边表演动作。

　　五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。

　　1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）

　　2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）

　　六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。

　　1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）

　　2、指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。

　　3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。

　　七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？

　　1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）

　　2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）

　　八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

　　九、教师总结。

　　我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

　　十、布置课后作业。

　　回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？

《品德与生活》的教案10

　　一、教学目的：

　　丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理，了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的`幸福，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。

　　二、教学过程：

　　第一课时

　　活动（一）——七嘴八舌话中秋

　　1、导入：同学们，今天是什么节日？老师邀请了三位客人一起参加活动。

　　2、乐乐猴：让我们一起欢度节日好不好？

　　3、康康熊：我带来了节日礼物。（月饼）

　　4、创创鼠：今天是什么日子，怎么这么热闹？

　　5、同学们，我们一起来告诉它们好吗？

　　6、创创鼠：哦，这么重要的节日，你们今天打算怎么庆祝？你们的父母都在做哪些准备？

　　活动（二）——你言我语讲传说

　　1、下面我们来举办“有一个美丽的传说”中秋故事会，让三位客人分享节日快乐。

　　2、看录象《嫦娥奔月》，听故事。

　　3、同学讲故事《朱元璋与月饼起义》。

　　4、同学们找找月饼后面有没有纸条？那上面又写的什么呀？

　　5、你能用背后的纸条做些什么呢？（祝福，祝愿）

　　活动（三）——尊老敬长表心愿

　　1、献个月饼表心意：将自己的月饼献给自己尊敬的人，并在月饼下的纸上写句祝愿的话。

　　2、你打算把月饼送给谁？打算写上什么祝福的话？

　　3、学生自由交流。

　　活动（四）——辨辨做做识月球

　　1、创创鼠自言自语：八月十五月儿明。

　　2、学生：中秋的月亮最明亮，你知道月球会发光吗？

　　3、康康熊：月儿这么高，当然是它在发光，同学们你们说呢……

　　4、乐乐猴：你们别争了，刚才我变成孙悟空去月球看了看，带回了许多照片。我们一起来认识月球。

　　5、同学们，你们从照片上发现月球是怎样的？

　　6、试试：一个学生用小镜子将阳光反射到黑板上，另一个学生拿小手电将光也打在黑板上。请同学比较，镜子射出的光与手电射出的光有什么不同？

　　7、：月球表面就是这样，像一面面反光镜。它们靠着反射太阳光使月球变得很亮很亮。中秋夜秋高气爽，再加上月球离我们地球最近，所以这晚的月儿就更加明亮。

　　活动（五）——诵读吟背颂月亮

　　1、康康熊《静夜思》。

　　2、同学各自赛一赛。

　　3、：今天我们不仅是在庆祝中秋节，了解中秋节，还认识了月球，更懂得了尊老敬长的道理。

《品德与生活》的教案11

　　一、过渡导入

　　上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。（出示课题）

　　二、鼻子的保护。

　　（1）为什么要保护鼻子？

　　A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

　　B重要性:生病的危害：鼻炎影响大脑。

　　（2）请学生讲该如何保护鼻子。

　　（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）

　　（3）老师讲关于鼻子的医学故事。

　　三、牙齿的保护。

　　（1）为什么要保护牙齿？

　　A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官

　　B重要性：没有它，无法消化食物。

　　（2）如何保护牙齿？

　　（坚持刷牙）

　　A学生四人小组讨论并自由发言。

　　B现场做小调查：

　　我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

　　（3）选择判断以下行为的.对与错。（书上P3页内容）

　　（4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9月20日爱牙日）

　　四、课外延伸

　　回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。

《品德与生活》的教案12

　　（第一课时）

　　教学目标：

　　1、通过参与使用小用具的操作活动，指导学生认识并学会安全使用一些常用的用具，知道安全、合理的放置常用用具的方法。

　　2、培养学生与他人合作的团队意识，共同分享学会使用工具和丰富美好生活的快乐。

　　教学重点：使用小用具箱

　　教学难点：用具的携带。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　同学们你们想不想自己制作些玩具呀？要制作玩具就要使用许多的.工具，那我就要看看今天同学们都带来了什么工具。

　　二、新授部分：

　　1、介绍工具及使用方法。

　　2、学生展示自带用具。

　　3、给用具安家。

　　3、与学生交流工具携带的方法。

　　4、出示几种便携式小型用具箱。

　　5、学生观察里面的结构和安置方法。

　　6、根据你带来的工具，设计小用具箱。

　　7、同学交流。

　　8、自己制作小用具箱。

　　9、给小用具安家。

　　三、。

　　(第二课时)

　　教学目标：

　　在使用用具自制有趣的玩具的活动中，让学生初步掌握几种小用具的使用方法，激发学生开展自己动手制作小玩具的欲望与自信心，培养学生的动手操作技能。

　　教学难点：自制有趣的玩具

　　教学重点：培养学生的动手操作技能。

　　教学过程：

　　1、展示大眼睛鱼。

　　2、学生探讨他的制作方法。

　　3、出示课件（制作过程、使用方法、注意事项）

　　4、亲手体验制作过程。

　　5、展示自己制作的大眼睛鱼。

　　6、体验钓鱼。

《品德与生活》的教案13

　　一：教学目标：

　　1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。

　　2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

　　3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

　　二、教学准备：

　　1、政区图。

　　2、课前调查自己亲人的出生地。

　　三、教学过程：（第一课时）

　　6.9.4星期一

　　教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。

　　活动一1、说己亲人的出生地；

　　2、出示政区图；

　　3、在政区图中找己亲人的出生地；

　　结论：我们都是人。

　　活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。

　　2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

　　3、听故事。

　　4、4月5日祭祖。

　　课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充满了自豪感。

　　（第二课时）

　　教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的'出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

　　活动三1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）

　　2、谈感受。

　　3、再次表演（可以说话）

　　4、再谈感受。

　　5、教师。汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；

　　汉字——最早的汉字。

　　汉字的演变：结绳——篆刻。

　　活动四1、连线。

　　2、区分传统节日和外来节日。

　　3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

　　4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。

　　5、说说自己父母的生肖；

　　6、生肖小故事。

　　教师

　　课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。

《品德与生活》的教案14

　　看看我们的学校

　　教学目标：

　　1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

　　2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　教学重点难点：

　　激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

　　教学时间：

　　共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。

　　教学准备：

　　水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

　　教学过程：

　　第一课时 (学生活动时间约32分钟)

　　一、导入。

　　师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答：育才小学一年级一班)师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。

　　师：你去过学校的那些地方(场所)，你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言

　　可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗?板书：看看我们的育才小学

　　二、活动准备阶段。

　　1、(出示校园实景图)小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

　　2、学生商量、确定参观的内容和路线。(学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……)

　　3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

　　三、活动进行。

　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

　　1、参观学校大门，提示观察大门上的'字及匾牌荣誉，感受学校的好。

　　2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。

　　3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。

　　4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么?教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。

　　四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

　　六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

　　第二课时

　　一、导入。

　　二、继续参观校园。

　　形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。

　　1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来;带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来;还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……

　　2、学生自主参观。

　　三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。

　　四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。

《品德与生活》的教案15

　　教材分析：

　　上学去》是教育科学出版社一年级下册"我上学了"第一单元主题下设的三个活动主题之一。上小学是每个幼儿园小朋友的向往，但对于初入小学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。他们对全新的小学生活既充满了好奇，又不免胆怯和紧张。针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活，这是本课教学活动的重要任务。

　　学情分析：

　　从幼儿园到小学是一个很大的跨越。上小学是孩子们的希望，他们憧憬着学校给他带来崭新的一切，他们对小学生活充满神秘感，但上学时那种兴奋的心情和坎坷不安的心情交织在一起。本教材特地从分享自己上学第一天的感受，初步感受学校生活等方面激发学生对校园生活的美好憧憬，以及在交流中让学生把那种坎坷不安的心理给消除掉。

　　对于刚入学的`新生来说，他们不懂得正确形容自己的心情和不安的心理，这就要教师设计一些台阶让学生一步一步来表达。因此，我从儿歌入手并尽量设计一些比较轻松愉悦的活动，以图文为载体让学生说说自己上学时的心情。

　　教学目标：

　　1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。

　　2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

　　3、初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。

　　4、激发学生对校园生活的美好憧憬。

　　教学重点和难点：

　　让学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。

　　教学难点：

　　让学生动手制作课程表。

　　教学过程：

　　一、以情境为开端，激发学习兴趣。