中班卫生教案

中班卫生教案14篇

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班卫生教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　中班卫生教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解保证食品卫生的方法

　　2、知道吃不干净的食物的后果

　　3、发展幼儿的创造力

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备:

　　关于吃了不干净食物的信息、画纸、彩笔、

　　活动过程：

　　一、提出问题，互相讨论

　　1、教师引导幼儿自己提出问题

　　2、组织幼儿自己讨论问题(1)你会怎幺贮存肉类?

　　(2)食物在室内放置2小时以上会怎样?

　　二、介绍信息，得出结果

　　1、幼儿轮流介绍自己收集的信息

　　2、幼儿与其他人交流自己的意见3、教师请幼儿发表自己的.结论三、设计海报，开拓思维1、教师请幼儿说说自己的设计想法2、请幼儿自己用纸和彩笔设计海报

　　反思：

　　让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

　　中班卫生教案 篇2

　　目标：

　　通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途，培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　　准备：

　　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的'小红星若干。

　　过程：

　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

　　2、老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　　3、出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）

　　4、出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。

　　老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

　　5、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。

　　（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）

　　6、引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　　7、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？

　　幼儿讲述自己洗手的方法。

　　老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）

　　8、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

　　活动延伸：

　　把各种玩具用清水冲洗干净。

　　活动反思：

　　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

　　活动过程中发现：

　　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；

　　（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

　　附：洗手歌

　　小朋友，来洗手，

　　卷起袖，淋湿手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　清清水里洗呀洗，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干净。

　　中班卫生教案 篇3

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆表达自我的感受与想法。

　　2、让幼儿明白生活中的垃圾会给人们带来危害。

　　3、教育幼儿要爱护环境，激发幼儿做小主人，保护幼儿园环境的意识。

　　4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的创造力和表现力。

　　活动重点：

　　1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

　　2、增强幼儿的环保意识。

　　活动难点：

　　变废为宝，大胆创新。

　　活动准备：

　　图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

　　活动过程：

　　1、看挂图听故事

　　2、观看比较图片：整洁的活动室和有垃圾的活动室。

　　讨论：你喜欢哪一幅图片为什麽

　　垃圾会给我们带来哪些害处

　　我们要怎样减少垃圾，保护环境

　　3、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

　　4、请幼儿当环保小卫士，把不用的`垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。

　　5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

　　6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

　　活动结束：

　　鼓励幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不一样的物品，变废为宝。

　　中班卫生教案 篇4

　　教学名称：小小通气孔

　　教学目标：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西 2、学习保护鼻子的方法 3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病

　　教学准备：谜语 鼻子的图片

　　教学过程：1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备

　　2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容

　　谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，

　　火车汽车通不过，传送空气保平安。

　　（谜底：鼻子）

　　3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官

　　4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读

　　5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征

　　提问：两个山洞指的是什么？它是怎样传送空气的？

　　6、幼儿讨论：没有鼻子行不行？为什么不行？让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到憋不住了，感受不通气的难受。

　　7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子，你们说这个习惯好吗？

　　8、教师讲故事《拉拉种花生》

　　提问：拉拉为什么哭？花生塞到鼻子里会怎样？

　　9、教师归纳保护鼻子的`方法（适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受）

　　教学结束：教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。幼儿学习朗诵儿歌：

　　《牢记心里头》

　　耳朵不要掏，眼睛不要揉，

　　牙齿不要剔，鼻孔不要抠，

　　饭前洗洗手，饭后漱漱口，

　　卫生好习惯，牢记心里头。

　　中班卫生教案 篇5

　　【活动目标】

　　让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.

　　教学重点、难点

　　理解故事内容

　　【活动准备】

　　实物 口罩 磁带<健康歌>

　　【活动过程】

　　(一)开始部分

　　1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?

　　2、幼儿自由讨论

　　3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.

　　(二)基本部分

　　1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?

　　2、师讲故事

　　3、讨论：

　　那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？

　　小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?

　　那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)

　　4、小结：哦，原来别人用过的.东西都会有病菌，特别是病人。所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。

　　5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。

　　6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.

　　(三)结束

　　到室外跳<健康歌>.

　　【教学反思】

　　我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了.

　　这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病.

　　但是在本节课中,由于年龄不一样,生活体验也有差别,所以,在引导过程中,仍然有一些小朋友不太积极,对故事内容理解不够深.

　　中班卫生教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

　　2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　盛有水的两个盆，图片若干

　　重难点：

　　了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　　知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　活动过程：

　　1、设入情景，导入活动。

　　出示图片提问：

　　（1）这位小朋友怎么啦？

　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）

　　2、谈话活动。

　　(1)了解肚子痛的原因。

　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

　　3、操作活动。

　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的`水有什么不同。

　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩

　　教学反思：

　　对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

　　小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

　　中班卫生教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

　　2. 学习并巩固洗手儿歌。

　　3. 初步了解讲卫生的小常识。

　　4. 学会保持愉快的心情，做个讲卫生的好孩子。

　　二、活动准备：

　　盛有水的两个盆 图片若干 音乐

　　三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　四、活动过程：

　　1、设入情景，导入活动：出示图片提问：

　　(1)这位小朋友怎么啦?

　　(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)

　　2、谈话活动。

　　(1)了解肚子痛的原因。

　　教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　　(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)

　　(3)怎样才能做一个爱干净，讲卫生的`、身体健康的好宝宝?

　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

　　3、操作活动。

　　(1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行

　　编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

　　出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)

　　(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　　我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗? 我们一起来听听：

　　小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久， 喵喵回来了,他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗?他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:"你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?" 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药,并对他说:"以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?" 喵喵乖乖地点点头说:"记住了,谢谢医生!"喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗?好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗?

　　一、说教材

　　《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自己。

　　二、说教法

　　这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用。另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事,在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。

　　中班卫生教案 篇8

　　设计背景

　　教师安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿，应及时向老师汇报。

　　活动目标

　　1、使幼儿知道应及时大小便，大小应在适当的地方。

　　2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　重点难点

　　帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。

　　活动准备

　　1、认识卫生间有关的标志和图片。

　　2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　　3、自编故事“爱清洁的小猫”。

　　活动过程

　　1、教室用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后在去做游戏。

　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服，身体难受等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

　　3、带领幼儿认识学校的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

　　4、讲述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　教学反思

　　本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　中班卫生教案 篇9

　　活动设计背景

　　通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。

　　活动目标

　　1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　2、逐步掌握正确的洗手方法。

　　3、培养幼儿良好的卫生习惯

　　活动重点、难点

　　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　难点：逐步掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

　　ppt

　　活动过程1、开始部分：

　　教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。

　　2、教师讲解什么情况下要洗手？

　　3、讲解洗手的步骤：

　　老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的`洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

　　4、和老师一起唱《洗手歌》。

　　5、结束部分：

　　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

　　让我们一起去洗洗手吧。

　　《勤洗手，讲卫生》教学反思

　　这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。

　　中班卫生教案 篇10

　　活动目标

　　1.找出衣服和手被弄脏的原因。

　　2.学会怎样讲究卫生。

　　3.经过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。

　　教学重点、难点

　　认知讲究卫生的重要性及情感教育。

　　活动准备

　　一件脏衣服和一件干净衣服、双手

　　活动过程

　　1.引导幼儿进入活动。

　　（1）拿出两件衣服，让幼儿观察有什么不一样。

　　（2）然后提问幼儿：衣服为什么会变脏？

　　核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观

　　剪完后把手洗脏指甲要清理

　　活动准备：指甲刀

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的`圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》

　　（二）关键步骤：

　　1．教师：小朋友，你自我会剪指甲吗？明白怎样剪指甲吗？来说一说。

　　2．教师：看一看教师是怎样剪指甲的？之后再描述。

　　3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　　（三）结束部分：

　　小朋友你自我会剪指甲了吗？以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

　　家园互动：

　　1．家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

　　2．帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

　　注意事项：

　　教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

　　活动反思

　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3．你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？

　　中班卫生教案 篇11

　　活动目标

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程

　　1、幼儿进行谈话活动：

　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1) 看图说说：图上的.小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2) 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;

　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。

　　……

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　　中班卫生教案 篇12

　　【设计意图】

　　夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、了解环境卫生的重要性。

　　2、增进观察比较的能力。

　　3、享受扮演游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件

　　2、魔术棒、百宝箱

　　3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

　　4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。

　　【活动过程】

　　一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

　　[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。

　　二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”。

　　[师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)

　　[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。

　　三、出示课件,幼儿观察讨论

　　1、整体观察讨论

　　[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。

　　2、比较观察讨论

　　引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。

　　①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

　　②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

　　③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

　　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)

　　[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。

　　4、小结

　　夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。

　　四、布置快餐店

　　出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

　　[师]:魔术棒,变变变,变出柜台,

　　[师]:柜台是用来做什么的?(放置事物的)

　　[师]:变变变,这是什么?(垃圾篓)

　　[师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)

　　[师]:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)

　　五、角色游戏:购买食物

　　1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

　　[师]:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。

　　2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

　　[师]:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。

　　【活动延伸】

　　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。

　　【活动反思】

　　我这次执教的.内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼

　　儿交往能力的培养。

　　首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。

　　自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。

　　中班卫生教案 篇13

　　活动目标：

　　1、 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病、

　　2、 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯、

　　3、 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法、

　　4、 了解保持个人卫生对身体健康的重要性、

　　5、 初步了解健康的.小常识、

　　活动准备：

　　盛有水的两个盆 图片若干

　　活动重点：

　　了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯、

　　活动过程：

　　1、设入情景，导入活动、

　　出示图片提问：

　　（1）这位小朋友怎么啦？

　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）

　　2、谈话活动、

　　（1）了解肚子痛的原因、

　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因、

　　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因、

　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康、

　　3、操作活动、

　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法、

　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同、

　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子、

　　活动反思：

　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯、在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望、每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标、在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的、

　　中班卫生教案 篇14

　　活动目标

　　1、了解饲养宠物的一般常识。

　　2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　　活动准备

　　各种动物的图片和宠物图片。

　　活动过程

　　1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。

　　2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　　3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。

　　4、欣赏儿歌《动物园》。

　　相关内容

　　《可爱的动物》中班音乐教案

　　教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　　教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　教学过程：

　　1、引入

　　创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?

　　二、学习新歌《动物说话》

　　(一)带领学生朗读歌词

　　下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　　(二)听录音范唱

　　大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

　　(三)学生试着演唱歌曲

　　1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?

　　2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的'嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

　　3学生创遍歌词。

　　问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

　　表演唱自己创遍的小动物歌曲

　　二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

　　(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹

　　用钢琴再请出一些小动物行吗?

　　(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音

　　乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出

　　那些活动轻盈，灵巧的小动物

　　(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。

　　三、听作品辨别小动物

　　柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！

　　1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

　　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

　　3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

　　4、听，辨别狮子。

　　四、看动物软件

　　刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　　五、扮演小动物开动物联欢会

　　老师表演兔子妈妈并担任解说。

　　动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

　　动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

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