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小学美术《圆的世界》教案
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小学美术《圆的世界》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学美术《圆的世界》教案1
教学目标
运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。
重点:
通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。
难点:
如何借助圆形表现物象特征。
教学准备:
教师,吹泡泡用的工具。
组织教学:
是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。
教学过程:
一、激趣导入
请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。师提问:吹泡泡大家都很喜欢玩,我们用什么形状可以概括这些泡泡?
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。
板书:圆的世界
二:方法探究
1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?
花朵、太阳、
根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。
2:欣赏图片。思考书中的问题。
师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。
4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)
5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品,
提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
三、创造实践
1、教师说创作要求:
(1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。
(2)色彩搭配要协调。
(3)要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
(4)注意收好自己的物品,保持环境卫生。
2、学生自主做,教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视,将已经完成的'作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。
五、拓展延伸
作业
1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。
2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。
课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,使学生对所要完成的作业清楚明白。
说你见过那些与圆有关的美丽的东西?
小学美术《圆的世界》教案2
一、导入
教师:“今天老师给大家带来一个小魔术,请大家竖起小耳朵、睁大小眼睛,认真听、仔细看!”
教师:“(画三个圆)同学们,这是什么形状!”(彩色粉笔)教师:“下面老师就来变魔术啦!看看它们发生了什么变化?”(太阳、小花、小猪)
教师:“同学们小眼睛真亮!今天我们就用圆形来画一画我们生活当中的物品,下面就让我们一起走进圆的世界。”
二、新授
1、教师:“圆形就存在于我们的生活当中、在我们的身边。请同学们开动小脑筋,仔细想一想你都见过哪些生活中圆形的物品?”
学生:“……”
2、教师:“刚刚同学们说出了很多我们生活中圆形的东西,老师也给大家搜集了一些我们日常生活里常见的物品。快来找一找,看看圆形藏在了哪里?”
学生:“……”
3、教师:“看来同学们都能找到圆形的藏身之处啦!哎~别着急,
接下来老师要跟大家玩一个小游戏!看!老师这里有一个百宝篮,看看谁真正地具有火眼金睛,能从百宝篮里又快又准地找出圆形的宝物!”学生找出乒乓球、网球、地球仪……
教师:“同学们真是找的又快又准!不过老师发现一个问题(拿出地
球和网球),这两个圆一样大么?”
学生:“……”
教师:“对了!圆形是有大有小的”(出示有大有小)
教师:“看!他们发生了变化(地球和网球叠)!前面的圆把后面圆的一部分挡住了,被挡住的部分你还能看到吗?”学生:“看不到!”
教师:“这就叫做遮挡关系(出示遮挡关系)。”
教师:“快看!这些圆组合到了一起!咦?这里两个圆脱离了集体,现在这些圆有密集的地方,有稀疏的地方,这就叫做疏密变化(出示疏密变化)。”
教师总结:“运用圆形的时候有大有小,前后遮挡,有疏有密,这就是我们构图和造型的方法。”
4、教师:“通过刚才的学习,老师相信同学们对圆形有了更深的了解啦。不仅咱们班的同学会运用圆形,跟我们同龄的小朋友也用圆形组成了有趣的画面!请同学们打开课本第10页,看一看你最喜欢那副作品?为什么喜欢它?”
教师总结:“大小,颜色,构图……”
三、示范:
教师:“看到同学们学的这么起劲儿,老师也要加入到咱们同学的.队伍中!看!老师也用圆组成了圆的世界!这是儿童画作品海底大联盟,这是线描作品快乐的小鸟,这是用衍纸卷贴而成的衍纸画作品!”
教师:“谢谢同学们的掌声!老师特别高兴你们能喜欢老师的作品!
下面老师还有一幅作品,同学们一定很好奇!”学生:“……”
教师:“让我们带着好奇心,一起来看看老师的创作过程,看看老师创作了什么作品!”(播放微课,解说)(用圆要大小不一,有大有小,圆是有弧度的。一定要线条流畅。先想好,再动笔,最后剪下来。)教
师:“老师的小视频播放完了!正如同学们所看到的一样,最后
老师把这些水果剪了下来,这些果子可是大有用途的哦,老师有一大片果园,老师要用这些果子来装点我的果园!果园里结满了各种各样圆形的水果(贴上水果)!这样我的果园就生机勃勃啦!
四、实践
教师:“看了老师作品后,我相信同学们都迫不及待的想开始创作了!下面就请同学们开始创作吧,要求同学们用桌子上的画纸勾勒出你喜欢的圆形水果!”
播放音乐,学生作品循环播放,开始实践。五、展评
教师:“123……”
教师:“老师看见同学们画了各种各样圆形的水果,太诱人了!下面,请同学们按照小组的顺序,把你画的水果贴在美丽的果园中吧!”
教师:“在同学们的努力下,我们的果园更加生机勃勃啦!你最喜欢哪一个水果?”
学生:“……”
教师:“其实啊圆形在我们生活中无处不在,我们可以用圆形画出
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