艺术活动教案 (15篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的艺术活动教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
艺术活动教案 1
一、活动目标
1．能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。
2．能大胆想象，创造性地运用形体表现。
二、活动准备
一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。
三、活动过程
1．律动《健康歌》
2．感受音乐，并尝试用形体动作表现。
提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？
请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。
3．韵律游戏：我会动
播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的`造型，静止不动。
四、活动建议
剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。
艺术活动教案 2
【设计意图】
吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，我以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。
【活动目标】
1.围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。
2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。
【活动准备】
课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸
幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干
【活动过程】
一、故事法导入（看课件）
（在一个夏天的中午，太阳火辣辣地照着，知了在树上大声地叫着，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）
二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）
小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）
三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）
（1）瓜皮当伞 （2）瓜皮当小船 （3）瓜皮当房子 （4）瓜皮当水缸
根据每个画面，分别请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。
四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）
五、你想用西瓜皮干什么呢？
幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）
老师总结孩子的讨论，并给以肯定。
六、幼儿动手，用西瓜皮做出自己喜欢的东西。
让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）
老师肯定幼儿的`手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。
【活动延伸】
把孩子们的作品放在美术区，供小朋友们互相学习。
【活动反思】
本次活动根据小班幼儿的具体形象思维特点，让兴趣贯穿始终，调动了幼儿参与的积极性。并且引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，及时抓住幼儿学习中的闪光点给予肯定与鼓励。
不足之处是教师在教学活动中应注意语言引导的简洁与恰当，注意面向全体幼儿，积极鼓励个别胆小、内向的孩子回答问题并给予肯定。
艺术活动教案 3
活动目标：
1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。
2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。
活动重点：
对舞蹈感兴趣。 活动难点：掌握八分音符的节奏。
活动准备：
1、舞蹈动作的顺序图片。
2、录音磁带《快乐舞》。
活动过程：
1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。 老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。
教师：这段音乐听上去怎么样？ 听音乐按节拍拍拍手：
教师：听了这段音乐心里感觉这么样？ 玩游戏，掌握八分音符的节奏：
教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？ 游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的滑稽造型。
如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/
（幼儿做玩滑滑梯的.动作。）
2、感受舞蹈内容： 在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。
跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/
跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/
学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/
讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。
3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。
在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。
艺术活动教案 4
一．活动目标：
1．能结合生活经验，在乐曲的间奏部分创编动作，并根据乐句进行表演。
2．情绪愉悦地进行甩葱舞的表演，体验音乐游戏的快乐。
二．活动准备：
1．律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》
2．自制的葱人手一份
3．位置成散点式圆形
三．活动过程：
1．引入
师：从前有一位葱老大，他是葱家族里最大的.。他特别喜欢带着一群葱小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。这些葱小弟呀特别崇拜葱大哥，很喜欢模仿葱大哥的动作。他们看见葱大哥做什么了，他们就做什么。每天散好步了，就高高兴兴的回家了。
2．律动：甩葱舞。
（1）师：我们一起来听听这个故事和音乐故事是怎么样的？（教师边听音乐边坐在自己的椅子上做动作）
（2）教师解释动作。师：葱大哥带的葱小弟太多了，所以要走走停停，看看葱小弟在不在。不然葱小弟要走失的，所以我们一定要走走走走停。
再来一次。
（3）出示葱。师：你们想不想把葱拿出来玩一玩？（让幼儿拿着葱玩一遍）师：你刚才看到葱大哥做什么动作了？
（4）离开椅子做律动
师：接下来葱大哥要带这些葱小弟去草原上散步，草原上有许多动物，我们要轻轻的走，不然呀会被动物发现吃掉的。（先让幼儿走一走再开始律动）
（5）请另一个教师做葱大哥做动作
师：你们有没有看到葱大哥做了什么动作？请葱大哥来做一做。刚刚葱大哥做了什么动作？在葱家族里有一个现象就是葱小弟先看葱大哥做一遍，然后再学他。我们不是同时做的，有人先，有人后，这叫轮流。
（6）不听音乐轮流做动作。请一幼儿来跟老师一起做葱大哥。
（7）请一幼儿做葱大哥，跟着音乐做律动。
3．与幼儿讨论创编动作。
师：总是刷牙没劲，那除了把他当成牙刷，还能把他当什么？
（1）师：谁也来做个动作让我们学学？（一幼儿做动作，余幼儿学）（教师唱歌谱）
（2）师：你做什么动作？我们跟着音乐轮流着做和学。（教师唱歌谱）
（3）师：你准备给我们带来什么动作？试一试。（播放间奏音乐）
4．游戏：甩葱舞。
（1）师：让我们跟着音乐开始吧！（完整地游戏）
（2）师：当葱大哥在做动作的时候，葱小弟做什么呢？
（3）师：其实哦，每次我们做完就会停下来，停下来再邀请，现在我们编变一变这样就可以不停的玩下去。我们中间的葱大哥像个指南针，最后定位在哪，就说明那个人就是下一个葱大哥哦！我们来试试。（连续两遍）
（4）师：葱大哥的动作可以是自己想的，也可以是借鉴别人的，都是不错的方法哦。
（5）师：这样的游戏对我们每个人都是挑战哦，我们再来一次。（连续二遍）
（6）师：我们现在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！
艺术活动教案 5
一、以谈话的形式，引导幼儿回忆自已观看过的划龙舟比赛录像，激发活动的兴趣。
引导语：端午节到了，在这一天我们会看到划龙舟比赛，划龙舟的叔叔们是怎么划龙舟的呢？
二、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲。
提问：歌曲里唱了些什么？
2、用动作帮助幼儿理解歌词“绕过这座小山划过桥”。
三、出示鼓，讲解它的作用，增强活动的趣味性。
1、引导语：为了让动作更整齐、有力，我们需要鼓的.帮助，鼓的节奏会增强歌曲的韵律，带领人们更整齐地划船，从而使船划得更快。
2、教师运用小鼓敲出节奏再次演唱，引导幼儿手持报纸卷成的小棍子做一前一后用力划船的动作，再次理解歌曲内容，熟悉旋律。
3、适当调整鼓点的速度，引导幼儿尝试用不同的速度演唱，注意歌声要雄壮有力。
四、教师播放音乐，幼儿边唱边表演。
1、引导幼儿将座位摆成纵队，尝试边唱边表演。
2、慢速弹奏音乐，引导幼儿边唱边表演划船，并在划船结束后听音乐休息，注意动静交替。
五、鼓励幼儿自由创编动作，大胆随乐表现，感受集体整齐划一的动作和你追我赶的围，体验唱唱、玩玩的快乐。
艺术活动教案 6
活动目标：
1、感受歌曲的优美和舒缓，尝试用连贯的歌声表现歌曲。
2、 体验妈妈对宝宝的爱。
活动准备：
1、 布娃娃一个
2、 妈妈哄宝宝的图片一张
3、 歌曲《摇啊摇》
活动过程：
一、 复习儿歌《打电话》
引导幼儿听音乐做动作。
二、 学唱歌曲《摇啊摇》
出示图片，引导幼儿结合自身经验进行谈话，调动幼儿的情感。
教师：图片上的.妈妈在做什么？妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？妈妈在哄我们睡觉时都做些什么？
教师边摇动摇篮哄娃娃睡觉边唱歌曲，然后通过提问帮助幼儿感受摇篮曲的亲切、柔和、安静、缓慢等演唱特点。
教师：刚才老师是怎样哄娃娃睡觉的？这首歌是什么样子的？快的还是慢的？老师是怎样唱的？声音是大还是小？
教师再次演唱歌曲，通过让幼儿说说歌里都唱了什么来引导幼儿熟悉歌词。
带幼儿边按节拍模拟推摇篮的动作边说歌词，引导幼儿速度稍慢、轻声地说，重点引导幼儿说最后一句时要渐慢渐弱。
进一步启发情感，帮助幼儿感受妈妈对宝宝的爱，启发幼儿向妈妈哄自己睡觉时一样用稍轻、连贯的声音学唱歌曲。教师：妈妈哄宝宝睡觉时为什么要摇着宝宝，拍着宝宝，还给宝宝唱歌？妈妈那么爱宝宝，哄宝宝睡觉时唱歌应该怎样唱？
请幼儿扮演妈妈，双手交叉在胸前，模拟抱着娃娃哄娃娃睡觉的动作，边摇边唱歌曲，启发幼儿充满感情的演唱。
三、 引导幼儿随着《摇啊摇》的乐曲按节拍轻轻、慢慢地走出活动室。
提醒幼儿不要吵醒睡着的娃娃，继续感知摇篮曲的性质。
艺术活动教案 7
一、活动目标:
1、能用身体有节奏的跳跃.
2、体验与同伴共同舞蹈的.快乐。
二、活动准备:
歌曲磁带《会跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。
三、活动过程:
1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?
2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。
师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。
3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)
4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。
各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。
5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候最好是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好)
有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。
四、延伸活动:
吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!
艺术活动教案 8
目标：
1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
准备：
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
过程：
一、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演：
1、观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
(幼儿观看武术表演)问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗?为什么?
武术有什么用?(强身健体)2、了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?
(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)(个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作)3、欣赏歌曲《中国工夫》
问："听了歌曲你发现了什么?"4、表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的`音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗?
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领家表演，教师参与表演。
三、打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。
活动反思：
通过活动让们了解我们中国的伟和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
艺术活动教案 9
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。
2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。
3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的'快乐。
活动准备：图片、图谱、伴奏音乐
活动过程：
一、故事导入、创设情景
师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。（出示大树妈妈图片）
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。（出示小鸟睡在摇篮里的图片）
二、熟悉歌曲
（一）学习第一段
1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？
2、一起朗诵第一段歌词。
3、听音乐齐唱第一段。
（二）学习第二段
1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？
2、教师范唱第二段
提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？
师生一起完整演唱第二段。
3、有表情演唱第二段。
提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？
大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？
三、完整演唱两段歌曲
师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！
四、分角色表演
师——大树妈妈；幼儿——小鸟
一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟
女孩——大树妈妈；男孩——小鸟
幼儿自由两两结伴表演
艺术活动教案 10
一、设计意图：
小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养良好的操作习惯。
二、活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作、帮助的情感。
3、发展幼儿的操作的能力。
三、活动准备：
1、大背景图一副(图下方有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上方画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖整幅大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
四、活动过程：
(一)听音乐做律动进教室，激发幼儿学习兴趣。
(二)出示大背景图(晴天图覆盖乌云和雨点)，
1、提问：(1)图上有谁?他们正在干什么?(2)天气怎么样?
2、在晴天图上再覆盖阴天图。
提问：(1)呀!一会儿天气快要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做些伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的'幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友你们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望。)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢小朋友呢!那平时别人有了困难我们应怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?
五、活动延伸：
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿撕和粘贴的技能。
(2)在日常活动中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
艺术活动教案 11
活动目标：
1、感受和了解“五幼”的饮食文化，激发幼儿对中国饮食的热爱。
2、运用水墨画的形式表现传统节日的代表食物。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动重点：
用中国传统文化表现传统美食，培养幼儿对祖国的热爱
活动难点：
初步掌握传统文化——“水墨画”的绘画技巧。
活动准备：
水墨画工具一套、五幼菜肴图片若干、粽子、月饼、饺子的flash动画。
活动过程：
一、节日的餐桌之“舌尖上的五幼”
1、了解中国饮食的悠久历史，并回忆“五幼”的经典美食
教师：中国的饮食文化历史悠久，博大精深，别具特色。中国的食品不仅讲究味道美，而且讲究造型与色彩。在传统节日中“五幼”小朋友的餐桌前，那些精美丰盛的菜肴，不仅令人赏心悦目，那洋溢着快乐的氛围更使人难忘。
——冬天到了，有小朋友们亲手包的香喷喷的饺子。（饺子图片）
——营养与美味兼得的美食，有没有留口水呢？（南瓜花样馍）
——还有幼儿园的创新菜——红烧狮子头。
——到了清明节，有寒食粥、枣糕、清明果、还有小朋友们捏的欢喜团子。
——色香味俱全的美食都是出自幼儿园伙房阿姨之手。（双色海鲜包）
——这是我最爱吃的紫薯花包。（紫薯花包）
二、节日的餐桌之“我也来做小厨师”
1、教师运用水墨画的形式表现画笔下的食物——粽子
教师：五月初五是传统佳节——端午节，各地方有吃粽子划龙舟的`习惯。那么怎么用水墨画来画粽子呢？
a教师创设轻松愉悦的环境和幼儿共同探讨粽子的画法
教师：粽子一般是三角形，由宽宽的粽叶包成，粽叶上还有细细的叶脉。
b尝试学习用执笔方法以及调和粽子的颜色
●首先用酞青蓝和藤黄调出叶子的颜色；
●用小白云调节深绿色，中锋勾勒出粽叶的叶脉，线条要流畅
●最后用重墨画出缠绕在身上的绳子。
2、教师运用水墨画的形式表现画笔下的食物——月饼
教师：农历8月15是中秋节，有小朋友们最喜欢吃的月饼，那么，你们想和老师一起用水墨画把月饼画下来吗？那就和我一起来吧。
●用赭石+墨调+朱砂调出月饼的轮廓线颜色勾勒出月饼的轮廓，平面和立面；
●然后，用赭石+朱砂+藤黄，填色（填平面）立面：藤黄沾笔肚子，笔尖沾画的颜色，嘴尖沾赭石，一笔画下去有轻重，自然留白；
●最后，用赭石+墨+朱砂+藤黄+水，勾勒月饼纹理
3、教师运用水墨画的形式表现画笔下的食物——饺子
教师：要说到冬至有哪些风俗习惯，吃饺子肯定是首当其冲了，那么怎么用水墨画来画饺子呢？就跟着老师一起来学习吧！
●先用浓墨先勾勒出饺子的外轮廓线
●然后洗笔，不要把所有的墨汁洗掉，留一点在笔上，调至淡墨，用淡墨的在边处再画一下，视觉上是立体的感觉即可。
三、节日的餐桌之“我爱吃的传统美食”
1、幼儿分组创作，教师个别辅导。
2、作品展示并说明自己喜欢吃的食物名称。
活动延伸：
中国的传统美食还有很多，都可以运用水墨画的形式表示出来，让我们拿起画笔快快尝试吧。
微课《节日的餐桌》反思
制作微课《节日的餐桌》是因为中国文化博大精深，在做课题“传统节庆的组织与创新”时，我们就已将传统节庆的风俗习惯与美食相结合，在活动中孩子们的参与度足以说明他们对这个活动的喜爱程度，尤其是对传统节日饮食产生了浓厚的兴趣。同时，“水墨画”是最有代表性的传统文化，为了传承这种经典的文化，这节“冰山一角”的微课也会发挥大大的光芒。《节日的餐桌》就是将中国传统美食和中国传统文化的有机结合，教师迁移幼儿的已有经验“五幼美食节”让幼儿了解中国传统节日的美食，并利用PPT的动态形式将“五幼”美食形象生动的展现在孩子面前，创设出“饮食”的文化与氛围。活动中为了能帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主，根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性的原则，我利用flash动画将“粽子”、“月饼”、“饺子”制作成动态人物与幼儿进行互动。这样直观的教学方法大大的提高了孩子们的兴趣。再加上幼儿对“食物”的热爱，教师设置情境“我也来做小厨师”引导幼儿在情境中利用水墨画的形式表现传统节日的美食。解决孩子在用笔的方法以及色彩的调和的困惑，让幼儿更直观的看到教师是如何运笔，如何调色。也是让孩子在玩中不知不觉的完成作品，在玩中用最简单的方法享受到是水墨画的成功。很多孩子通过此次的微课尝试了水墨画带来的魅力，没有基础的孩子也能从微课中一目了然的感受到水墨画中的运笔和调色方法，对自己有一个大大的提升。同时录本节微课的时候也存在了一些不足之处，例如：环节之间的衔接、配音的形象性等。这些不足我会在下次录制微课时及时调整，力求更加完整。
艺术活动教案 12
活动名称：
《小蝌蚪找妈妈》
活动形式：
棉签绘画
准备材料：
绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸
活动步骤：
1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的.外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。
延伸部分：
青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
艺术活动教案 13
活动目标：
1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。
2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。
3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料①,“幼儿学习材料”—《春天你好》
2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。
活动建议：
1.请幼儿阅读《春天你好》第 28 页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。
2.引导幼儿阅读《春天你好》第 29 页,探索风筝的制作方法
(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。
提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用? 小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。
(2)请幼儿选择自己喜欢的'材料装饰、制作风筝。
提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?
3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导
提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰, 注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。
4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。
鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。
活动延伸：
请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。
教学反思：
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
艺术活动教案 14
活动目标：
1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程：
一、律动、练声。
1、律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》
2、练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》
二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?
2、如果好朋友搬不动椅子，如果好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。)
3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的`就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?
3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习
《小手爬》
艺术活动教案 15
活动目标：1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：
1、 插花录像
2、 花瓶（酒坛、竹桶、木桶）
3、 各类野花、野草、树叶等。
活动过程：
一、引出话题
1、师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
2、师：瞧！（播放春游：采摘野花）
3、师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）
4、师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
5、师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的`美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？
6、师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶），
7、师：好，现在就请你们上来试试吧！ （如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）
二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，郑老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）
2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）
3、师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师： 但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、s形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）
四、第二次尝试插花，巡回指导。
1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？
2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。（拍照）
结束：插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！
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