小班的活动教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班的活动教案 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班的活动教案 1
【活动目标】
1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌的资料。
2、认识各种平时吃的菜都有哪些。
3、明白吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应当吃。
4、懂得为自我选择营养丰富的菜。
【教学重点、难点】
教学重点：让幼儿了解食物的`营养，各种食物都有丰富的营养，都应当吃，做不挑食的宝宝。
教学难点：食物的合理搭配，食物的营养价值。
【活动准备】
1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
2、小盘子若干。
3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
【活动过程】
一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》，带领幼儿一齐学念儿歌。
二、说一说：吃菜
师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀？
小朋友A：我最喜欢吃鱼。
小朋友B：我最喜欢吃鸡腿。
小朋友C：我最喜欢吃鸡蛋。
小朋友D：我喜欢…………
师：能不能只吃自我最喜欢的菜而不吃其他菜？为什么？
引导幼儿：如果只吃自我喜欢吃的，剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀？那不吃的是不是很浪费呢？所以小朋友们吃菜不能挑食，如果挑食就会营养不良，各种都有丰富的营养，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健健康康的成长，聪明伶俐人人爱。
三、做一做：丰盛的午餐
1、请幼儿自我做饭，挑选有营养的食物放在小盘子里。
2、请幼儿说说自我做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的营养。
3、请幼儿互相交流，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好？为什么？
四、活动延伸
除了午餐要吃得营养，早餐和晚餐也同样要吃得营养。
小班的活动教案 2
设计思路：
1、幼儿当前经验分析本次活动让孩子在经验基础上，尝试在看、猜、玩的过程中总结动物之间的异同，大胆把自己的经验用简单的一句话表达出来，提升他们对动物的经验，同时激发他们喜欢动物、关爱动物。
2、活动环节分析
1）找出隐藏的小动物：看一看、猜一猜长长鼻子、长长耳朵、长长尾巴的动物。
2）找找哪些动物藏在树叶：孩子们通过说说树叶后面有什么；拼拼动物的照片；找找类似纹理皮毛的小动物；
3）找动物的影子：在了解动物的外形特点的基础上找到和影子相匹配的动物。
3、素材、价值的分析动物花花衣主题中的科常活动，在动物花花衣主题的尾声开展。孩子们对动物非常感兴趣，对身边常见的动物也有了一些经验，对他们的外形、叫声等有了了解，特别对动物明显特征和不同动物皮毛的动物的分析。
内容与要求：
在看看猜猜玩玩的过程中，发现动物之间的显著异同特征，尝试用简单的话大胆描述。
环境创设与材料准备：
1、前期对黑白皮毛的动物有简单的经验；
2、PPT两幅；
3、动物和影子各20只，
4、黑色房子；
5、长颈鹿、梅花鹿、老虎、斑点狗、奶斑马牛等动物图片
活动过程：
一、看一看、猜一猜（找出隐藏的小动物）师：森林里住着很多动物，它们一起生活、游戏，过得可开心啦，今天它们在去森林里玩捉迷藏的游戏，我们一起去找找有哪些动物藏起来了！
1、看看谁藏起来了？你看到了谁？它在哪里？你怎么知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎么样的呢？（我们一起喊一喊：小白兔，我们看到你的长耳朵了，快出来吧。）
2、我们再去找找还有谁？它躲在哪里？这是大象的`什么部位?它看上去怎么样？（原来长长鼻子的大象躲在大树后面。）
3、躲在树上的是谁？这是它的什么部位？它的尾巴是怎么样的？（长长尾巴的小猴子躲在树上。）关键提问：它们有一个共同的秘密，看看它们身上都有一样什么？教师小结：长长的尾巴、长长的耳朵、长长的鼻子，这些动物都有一种长长的特征，虽然长得都不一样，但都有一样长长的东西。
二、说一说、拼一拼（找找哪些动物藏在树叶后面）
1、游戏：吹吹、猜猜、拼拼
1）师：有的小动物躲在森林茂密的地方，你看到他们了吗？我们一起用力吹，把树叶儿吹走（可以吹2——3次）看看谁藏起来了？2）咦，他们怎么哭了？关键提问：它们也有一个秘密，它们有什么是一样的呢？
教师小结：衣服都是黑白色的，但花纹不一样。
2、师：它们后面还跟着动物，看看是谁呀？斑点狗——梅花鹿；奶牛——长颈鹿；斑马——老虎关键提问：它们有一样的地方吗？
教师小结：这些动物花纹都很像，但它们衣服的颜色都不同，原来森林里的动物朋友都有许多小秘密，他们一起玩捉迷藏可开心啦！价值取向：发现有的动物花纹相同，有的动物衣服一样。
三、玩一玩、贴一贴（黑夜捉迷藏）师：小动物玩得真开心，天慢慢变黑了，森林里还有很多动物藏起来了，只能看见他们的影子，我们一起再去找找它们吧！
1）引导幼儿观察影子的特征，猜猜它是谁？关键提问：看到动物的影子，你来猜猜可能是谁？（出示动物影子，帮助幼儿找到藏起来的动物。）
2）幼儿游戏：找找贴贴每位幼儿图片，找出相应动物的影子，说出他们的名称。关键提问：你的图片是谁呀？它躲在哪里请你找一找价值取向：帮助幼儿分析动物的特征，然后完整出现动物，体验成功的快乐。
活动延伸：
活动中的材料放置在区角游戏中，可以让幼儿再次游戏。
小班的活动教案 3
活动目标：
1、巩固用ab、aabb两种模式接着往下排林荫道，尝试更多新的排列模式。
2、体验树和伞在夏日给我们带来的荫凉。
重难点：在原有的排序基础上，尝试拓展不同的排序模式进行操作。
活动准备：
每位幼儿一个模式排序条和相应材料（大树、小树、红伞、黄伞）
活动过程：
一、夏天真热呀（环节意图：通过讨论，说说使自己凉快的方法，为下一环节进行铺垫。）
1、夏天在马路上走，我们都会觉得很热，那么有什么办法可以让我们在路上走的时候觉得荫凉些呢？
2、小结：那今天我们就来造一条林荫道，让我们夏天走在马路上觉得很凉快的，好吗？
二、帮工人叔叔修路（环节意图：在帮助工人叔叔种小树的基础上根据颜色、大小等不同的特点，巩固abaabb的排序模式。）
1、出示模式条，请幼儿看看模式条上的物品
●这是一条正在施工的林荫道，来看一看工人叔叔是怎么种树在林荫道上的呢？（巩固复习ab模式和aabb模式）
●如果请你帮他们继续种好小树你会怎么来种呢？
●小结：原来我们可以根据颜色和大小一个间隔一个的排，也可以两个两个间隔的排林荫道。
2、幼儿根据模式条的提示，尝试接着排。
●这里还有很多没有施工完地林荫道，请你选择一条，先认真看看工人叔叔是怎么排的，然后接着往下排，修完这条林荫道。
●幼儿自己根据提示操作。
三、我的林荫道（环节意图：通过自己设计林荫道，拓展幼儿的排序模式。）
1、请幼儿说说自己排的林荫道
●你的林荫道是什么样子的说说看？（谁也像他一样是用一个间隔一个排的？）
2、教师快速看一遍，有错要先纠错。
3、刚刚我们帮助工人叔叔修完了林荫道，现在想不想自己也设计一条小路呢？
●提出设计要求
（1）你设计的'小路也要和工人叔叔的林荫道一样有规律。
（2）想一想除了一个间隔一个排，两个两个间隔排，还可以怎么来排？
4、幼儿用空白的纸条自己设计林荫道。
四、交流分享（环节意图：在分享交流中发现不同的排序模式。）
1、说说我们的林荫道
（1）你是怎么来设计自己的小路的？（个别来介绍）
（2）看看你的朋友是怎么来设计的。
2、延伸：想一想，还有什么更多的办法来继续设计一条小路？
小班的活动教案 4
活动目标：
1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、 感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
活动准备：
1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜
1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿讨论回答）。
2、 你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿讨论回答）
3、 夏天的'夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？
二、基本部分
1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。
提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿讨论回答）
2、 出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。（可请幼儿重点对答散文的前两句）感受散文的语言美及夏夜的美。
提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？
学习句子：没有……没有……没有……
3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜
出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）
请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？
他们分别在做什么？（启发幼儿大胆回答）
活动延伸：
组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。
小班的活动教案 5
活动目标：
1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。
2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。
活动准备：
内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的`商标人手1份、毛巾。
活动过程：
一、活动导放，激发幼儿兴趣
1、师：今天老师带来了一个有魔法的瓶子，他可是会变魔术的哦！（变魔术）
2、引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？
二、观看多媒体课件。
1、播放课件，认识红色的水果。
2、为制作出来的“果汁”贴上标记。
3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。
4、认识自己手里和别人手里的不同颜色。
三、初步探索，发现变化
1、师：告诉小朋友这个魔法瓶子中的秘密就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。
2、换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。
3、请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。
四、交流分享
1、师：看看你们瓶子里的水有什么变化？
2、出示记录表，认识1—2种新的颜色。
3、教师小结：原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来！老师还给小朋友准备了许多其他的颜色，等会可以再去试试还能变出什么颜色的果汁。
小班的活动教案 6
难点：能想出多种玩飞碟的方法。
活动目标：
1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
活动准备：
人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。
活动过程：
一、游戏《开汽车》
指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？
1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》
指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？
1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的'家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》
指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动：
(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟？让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。
小班的活动教案 7
活动目的：
1、体验游戏的快乐。
2、能区别红、黄、绿三种颜色，初步学习将三种颜色的物体进行归类。
3、初步体会推的技能，学习根据信号做动作。
活动准备：
红、黄、绿三种颜色（颜色挤放在瓶盖，用透明胶把瓶口缠起来），矿泉水瓶；三种颜色的棍子；幼儿和老师装扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障碍物的场地，红、黄、绿三种颜色的家。
活动过程：
一、扮演角色，引入主题
1、（舞台下）幼儿和老师都扮成长着翅膀的蝴蝶入场。
师：“今天呀，我们都变成了漂亮的蝴蝶（做兴奋状的飞一飞或转一圈，引起幼儿兴趣），小蝴蝶们(摸着孩子的头，让他们感受自己的角色）跟着蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！来！（放音乐）跟着我飞起来！哇！这里有这么多客人，来，我们和客人们打打招呼，客人好！客人好！来，跟着我飞起来。（上舞台）哎，小心一点，慢慢的走，来，飞到蝴蝶姐姐这里来，飞过来。”
（音乐停）“咦，这是什么呀？（老师手拿起一个瓶子）（瓶子）恩，是瓶子宝宝。今天我们蝴蝶宝宝（指着几个幼儿）都穿得很漂亮，穿着五颜六色的衣服。你们看瓶宝宝有没有漂亮的衣服呀？（没有）那现在，蝴蝶姐姐要变魔法，给这个瓶子宝宝变出一件漂亮的衣服。你们看仔细了！变、变、变变变变变！”
2、师用神秘有趣的口气：“看，瓶宝宝穿上什么颜色的衣服啦？（红色）哎，这个瓶子宝宝也没有衣服，我来给它变魔法，变变变！（老师手指）它穿上什么颜色的衣服了？（绿色）嗯，这里还有一个瓶宝宝，我又来给它变一变，变变变！它穿上什么颜色的衣服了？（黄色）你们想不想去试一试？”（想）“但是，要注意，一个蝴蝶宝宝只能拿一个瓶子，好了，小蝴蝶们去把瓶子宝宝拿过来吧！”
3、指导幼儿去任意拿取一只瓶子，自由活动，“小蝴蝶们真能干，来，我们一起把咒语念起来，瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变！”.(老师手拿瓶子引导幼儿拿瓶子上下、转、滚......方法来玩瓶子并且口中念到：瓶宝宝变变变，提升游戏乐趣。）
二、认识并学习区分红、黄、绿三种颜色。
1、认识红黄绿三种颜色。
提问：师：“呀，你们给瓶宝宝变出什么颜色的衣服啦？”幼儿讲述“红色、绿色、黄色”。
个别提问。“你的瓶宝宝变成什么颜色了？（红色）你的呢？（黄色）那你的瓶宝宝呢？（绿色）
2、学习区别三种颜色。
师：“哎，这个蝴蝶宝宝的瓶子穿的是红色的衣服，（老师手举着幼儿拿红色瓶子的手）来！小蝴蝶们看一看你的瓶子宝宝是不是红色的，是呀就站到这里来；这个蝴蝶宝宝的瓶子是穿的绿色的衣服，来，穿绿衣服的瓶宝宝到这边来；穿黄色衣服的瓶宝宝到这—里来。哎，赶快！”老师检查，“哎，真棒！”
“瓶宝宝穿上漂亮的衣服可高兴了，他们呀想和我们玩一玩。小蝴蝶们和瓶子宝宝玩一玩吧！”（老师适时拿瓶子到地上滚、
转…….）
3、巩固对红黄绿三种颜色的认识和区分。
提问：师：“来，蝴蝶宝宝们我们到这里来蹲下来休息一会儿，刚才呀，你们和瓶子宝宝玩的很好。现在我有礼物要的送给你们。来！把眼睛蒙起来！（慢慢走到放道具的区域，一下子拉开遮挡的物品），变变变！（兴奋状）呀！就里有这么多的魔法棒，他们就是我送给你们的小礼物！看看它们都是什—么颜色的？”
幼：“红颜色、绿色、黄色”
师：“对，这里有红颜色的魔法棒，有黄颜色的魔法棒，还有什么颜色的魔法棒呢？（绿色）（老师边说边举起相应的小棍）他们可好玩了，一会儿我们就找魔法棒玩玩。但是呀，宝宝们要注意，不能乱玩，不能用它来伤到别的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生气就走了。”
启发幼儿按颜色进行匹配。师：“现在请蝴蝶宝宝们去找一根和你的瓶子宝宝颜色一样的魔法棒。”“要仔细看哦，你拿的是不是和你的瓶子颜色一样的，拿错了，瓶子宝宝就不高兴了。"
三、游戏“推小车”，初步体验推的.技能。
1、幼儿自由探索玩法。
师：“找到之后，就拿过来。来，蝴蝶宝宝，把你们的瓶子宝宝和魔法棒都举起来我看一看，你拿对没有，拿错了，就赶快去找一找。”“恩，你们真棒，都找对了。”
“现在呀，先请小蝴蝶自己用魔法棒和瓶宝宝玩一玩，看看可以怎么玩。”（老师巡观看，并指出玩的好的幼儿；若幼儿不会玩，则教师参与其中玩。）“这个宝宝能干，可以这样玩。”
2、引导幼儿推小车，并示范正确玩法。
师：“刚才我看见一些小蝴蝶把瓶宝宝推着玩，像小汽车。哎！真好玩！来，我们来玩一玩（学一学）。（示范用棍子顶着瓶子身体中间，慢慢的向前推。）”
3、幼儿自由推小车。老师关注个别能干的幼儿，引导幼儿像他们这样推。“哎，这个小蝴蝶真能干，他（她）的小车推得又平又稳，他（她）是把魔法棒放到瓶宝宝中间的。来，我们大家都来把魔法棒放到瓶宝宝的中间，来推小车。看谁推得又平又稳。
四、游戏“回家”，初步学习按颜色归类。
1.听信号推小车。
师：“小蝴蝶们，来，跟着蝴蝶姐姐推着小车到公园去玩。快来，(推到小路前停下来)看！前面有一条小路，还有一个山洞，山洞的那边呀，还有一些小山坡，一会儿，我们把小车推过了小路，钻过了山洞，就要去找和你的瓶子宝宝颜色一样的小山坡，我们把小车推过去。来，跟着我推起来，过小路了！哎，蝴蝶宝宝们，要一个一个排好，不能挤，因为小路太窄了。来，小车钻山洞了！哎，钻过山洞的蝴蝶宝宝，去把瓶子宝宝推过和你的瓶宝宝颜色一样的小山坡。推过小山坡的蝴蝶宝宝，自己推着小车玩一玩，看看你想去过小路还是钻山洞，哎，还是过小山坡！但是呀，千万不能乱玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好队。”
“来，蝴蝶宝宝们，瓶子宝宝玩累了，我们把它们推回家!看，那边就是它们的家，蝴蝶宝宝们，看仔细，要把瓶宝宝推回相同颜色的家，来，开始吧！”“我们来看一看瓶子宝宝都回到自己的家了没有。恩，真棒，它们都回到自己家睡觉了。”
“来，我们也把魔法棒送回它们的家，它们的家在那边，来，小蝴蝶们把它们送回相同颜色的家。”老师检查“我们来看一看它们都回到自己的家了没有？恩，真棒！他们都回到自己家了。”
四、结束
师：“小蝴蝶们今天真棒！你们今天玩的高不高兴啊？”
幼：“高兴”
师：小蝴蝶们也玩累了，来，我们飞回家休息了！来，跟客人再见!
引导幼儿和客人说再见。
小班的活动教案 8
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：
（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗？尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？
4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的.？
小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法
2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所
3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕
4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、判断对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养
小班的活动教案 9
一、目的：
1.通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。
2.培养幼儿活泼开朗的性格。
二、准备：
小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。
三、设计：
1.热身运动。
(1)跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。
(2)摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。
(3)骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。
(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2.今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。
3.幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的.幼儿，跳过障碍物。
4.集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。)
5.幼儿再次练习跳，至此礼物送完。
6.小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。
7.小兔真高兴，说谢谢小朋友。
语言活动：不倒娃娃。
一、目的：
1.通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。
2.要求幼儿不怕摔跤，摔跤了自己站起来。
二、准备：
场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。
三、设计：
1.今天老师请来一位好朋友是谁?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待会儿告诉大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?
2.幼儿玩不倒娃娃，老师巡回观察，并与个别幼儿交流。
(不倒娃娃怎么了?跌到了有没有哭?它真勇敢。)
3.集中幼儿提问：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?
4.欣赏故事。
(1)今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事，想不想听?
(2)老师边讲故事边操作提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?(冬冬)你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃?(喜欢)那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢?我们再来听一遍。
(3)再听一遍，边提问：
a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?
b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?
c.冬冬张大嘴巴正想哭，忽然看见了什么?为什么不哭了?(看见不倒娃娃挺着大肚子，一摇一摆朝冬冬笑。)
d.为什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?
(4)下面我们来做冬冬，边听录音，边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗!
小班的活动教案 10
小班活动：新年趣事
活动目标：
1.能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。
2.在谈话中分享快乐。
活动准备：反应新年内容的照片
活动预设过程：
一、 歌表演导入
――小朋友，你们的春节过得开不开心？
歌表演《欢欢喜喜过新年》
二、说说新年趣事
1.说说自己的趣事
――看来大家的新年过得非常的快乐，有哪些有趣的事讲给大家听。
引导幼儿大胆地表述自己的趣事。
小结：原来大家都有许许多多不同的趣事，看来你们的新年过得很充实。
2.说说照片上的趣事
v1w分组观察讨论
――新年的时候老师也拍了一些照片，看看照片上是有什么高兴事？
出示照片引导幼儿分组观察表达。
――请大家四人一组选一张你们喜欢的照片，来看看说说照片上有什么高兴事儿。
可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团圆饭，拜年……
v2w说说照片上的事
――你们的照片上有什么开心事啊？每组请一位小朋友来代表大家说一说。
小结：把开心的事讲给大家听，大家也能感受到你的开心！
三、画画新年趣事
――我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人分享我们的.快乐。
分析调整
价值分析：
――利用照片等媒体，帮助幼儿回忆新年的情境，利于孩子们讲述新年趣事。
调整：
由于带照片来的朋友不多，因此在请这些孩子讲过之后，教师借助自己的照片帮助幼儿能更好的讲述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。
价值分析：
――在分组的基础上，幼儿通过观察比较，讲述照片中的事物。
调整：
幼儿分组的时候，教师有意识的将一些能力强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在讲述时有一个“榜样”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。
借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的开心事拍下来，还可以画下来。
小班的活动教案 11
活动目标：
1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。
2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。
活动准备：
歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）
活动过程：
一、我爱洗澡——知道洗澡的好处
1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？
2、师：洗澡时，需要用哪些东西？
3、小结：洗澡时，用香喷喷的.沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。
二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验
1、师播放歌曲，幼儿欣赏。
2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。
3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。
三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品
1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。
2、我们一起听着音乐来洗澡吧。
3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。
小班的活动教案 12
目标：理解故事内容，初步感知一些动物与食物的关系，学说“xx给你吃”，体验语言活动的快乐。
准备：自制大书、小动物图片（小狗、小猫、小兔）、与之匹配的食物图片若干。
过程：
一、谈话引出主题
1、“宝宝，我们跟客人老师打个招呼吧“老师好！”
2、“邵老师想知道宝宝们都喜欢吃什么？”
二、出示大书，理解故事，初步感知动物与食物之间的关系，尝试说“xx给你吃”
1、“今天邵老师呀拉了一车好吃的，还带来了一个好听的故事，我们一起来看一看吧！”
2、第一页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃鱼啊？”
教师打开小门“哦，原来是小猫喜欢吃鱼，那我们把鱼给小猫吃吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小猫给你吃”。
3、第二页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃胡萝卜啊？”
教师打开小门“哦，原来是小兔喜欢吃胡萝卜，那我们把胡萝卜给小兔吃吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小兔给你吃”
4、第三页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃肉骨头啊？”
教师打开小门“哦，原来是小狗喜欢吃肉骨头，那我们给小狗吃肉骨头吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小狗给你吃”。
三、游戏“给小动物喂食”
1、“今天我把小动物也请来了，这是谁啊？”
教师出示三个小动物（小猫、小狗、小兔）
2、（1）“小兔子喜欢吃什么啊？”
教师拿起胡萝卜示范给小兔喂食“小兔给你吃”
（2）“那小猫喜欢吃什么啊？”
教师拿起小鱼示范给小猫喂食“小猫给你吃”。
（3）教师用着急的语气“小狗啊着急啊，它也想吃呢，小狗喜欢吃什么啊？”
教师拿起肉骨头示范给小狗喂食“小狗给你吃”。
3、教师分发食物给幼儿
“老师也给你准备了很多好吃的来喂一喂小动物们。宝宝们先看一看，你拿的是
什么呀？”（幼儿熟悉食物，为下面的游戏做准备。）“
4、分好后，教师请幼儿示范喂食“xx给你。”
请一个幼儿示范“xx，你拿到的是什么，给谁吃？你去给它喂好吃的'吧，要说
一句好听的话哦“xx给你吃。”
再请一个幼儿示范
5、宝宝们，小动物还想吃呢，宝宝送的时候要说“xx给你吃’
6、幼儿集体送食。
7、教师检查，将送错的食物请能干的宝宝再把它送去。、
四、结束
“小动物吃饱了，它要休息一会，等下还要和我们做游戏呢，宝宝们可以先去喝点水，也休息一下。”
小班的活动教案 13
设计思路：
《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事，是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节，让幼儿通过游戏提升，不是妈妈不要开门，保护自己的生活经验。
活动目标：
1、在听听、看看、讲讲中，熟悉理解故事内容。
2、愿意在集体面前大胆地表演，体验游戏的.快乐。
活动准备：
课件《小兔乖乖》、小兔木偶
活动过程：
一、看兔子木偶
1、教师：小朋友，今天老师给你们带来一位朋友，但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁？（纸袋挖个洞，先露尾巴，再露耳朵）
2、原来她有长长的耳朵，他是不是小兔子啊？
3、小兔子快出来吧。（幼儿请小兔出来）
小结：原来真的是小兔，她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。
今天老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来听故事《小兔乖乖》
二、初步分段欣赏故事。
播放课件【小兔乖乖】第2—4张PPT
1、教师：小朋友，故事中有谁？（小兔、大灰狼、兔妈妈）
2、兔妈妈要出门把萝卜，在出门之前，她告诉小白兔一件什么事？
3、兔妈妈走后，谁来了？大灰狼要干什么？
师：幸好小白兔把门关的紧紧的，大灰狼进不去，接下来会发生什么事呢？我们看下去。
播放课件【小兔乖乖】第5、6张PPT
1、后来妈妈回来了，妈妈在敲门时边敲门边唱什么？
2、谁能来学学妈妈唱歌？（幼儿模仿）
师：这些都被躲在大树后的大灰狼看到了，听到了，大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢？我们带着这个问题看下去
播放课件【小兔乖乖】第7—11张PPT
1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢？大灰狼在敲门时唱了什么？
2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖，为什么小兔子不开门呢？
3、大灰狼敲门时是怎么唱的？老师可以唱一唱，幼儿一起模仿（粗粗的，难听的）
师：兔妈妈的声音是温柔的，好听的，大灰狼声音是粗粗的，难听的，所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。
4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看？（幼儿自由回答）
5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么样的？兔妈妈的尾巴是什么样的？
小结：小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼，没有上当受骗，小兔真聪明。
三、唱儿歌，情景表演
老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音，让幼儿分辨。
做动作表示开门关门（是兔妈妈的声音就用小手把门打开，是大灰狼声音就用小手把门关上）
小结：你们啊都是聪明的小兔，不是妈妈敲门不要开门。
四、活动延伸：
在爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门让你们开门，你们会想什么办法来判断是不是爸爸妈妈呢？我们一起回去想一想好吗?
小班的活动教案 14
一、操作目标：
1、在操作过程中，可以识别和区分各种几何图形。
2、在认识各种图形的基础上，学会比较大小。
二、操作材料：
圆形、方形、三角形、长方形等大小不同的几何图形。有几根小棍子，一个箱子。
三、操作水平：
第一层：认识正方形、三角形、圆形等几何图形，可以初步分类这些图形。
第二层：比较大小，在同一图形中比较大小，重叠放置这些图形。
第三层：利用一种或多种图形进行排序。
四、指导建议：
1、在分类图形的.过程中，引导幼儿先探索图形的特征，然后逐渐过渡到2~3个特征进行操作活动。
2、确定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步分类图形，体验成功的快乐。
3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
小班的活动教案 15
小班科学：有趣的轮子
活动目标：
1． 感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。
2． 初步了解轮子在生活中的运用。
3． 喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。
活动准备：PPT，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐
活动过程：
一、 玩汽车，知道车子有了轮子才能开动
师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗？（咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍）
师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗？宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。（指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的.）
师：宝宝你是怎样玩汽车的？
师：你刚才为什么要换一辆汽车开（没有轮子不能开）
小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。
二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣
第一次玩
师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的？它有什么本领呢？（幼儿自主选择）教师指导幼儿（会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的）
提问：你玩的轮子是什么形状的呢？它象什么？
提问：你的轮子有什么本领呀？（会滚）让幼儿滚一滚
提问：其它小朋友你的轮子会滚吗？
第二次玩
师：你们还想和轮子做游戏吗？那现在你可以和好朋友一起玩轮子，也可以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现？
提问：你刚才是怎么玩轮子的？（和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了……）
小结：轮子滚来滚去真好玩。
三、了解轮子在生活中的运用
师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的？
轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢？小朋友你还在哪里看见过我呢？
师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀？
你看，我能让火车开的飞快；我能把路压得平平的；我还能让鞋子滑起来呢；当我滚起来的时候还能传送东西；看这个箱子好重啊人们搬着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。小朋友你们喜欢我吗？
师：你为什么喜欢轮子呀（帮助我们，带来方便、滑板开心）
四、体验轮子给我们带来的方便
师：轮子的作用真大呀，老师这里有许多东西，我呀要把它送到教室去，小朋友你们愿意帮老师运东西吗？
师：你搬得动吗？搬不动怎么办
师：老师这里有辆小拉车，它的下面有（轮子）我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它？
师：看来轮子的作用真大呀。
结束
师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。
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