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小鸟托班音乐教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小鸟托班音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小鸟托班音乐教案1
【活动目的】
1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
【活动准备】
磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰
【活动过程】
一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿
1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）
2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）
三、游戏
1、托儿扮演小动物，师扮演老虎
2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）
三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的.氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程
(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）
6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
小鸟托班音乐教案2
活动目标：
能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。
重点难点：
能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。
活动准备：
小老鼠头饰人手一个。
活动过程：
1、讲故事《小老鼠和钟》，帮助宝宝理解。
——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。
2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。
——请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。
——引导宝宝用夸张的`肢体动作来表现音乐内容。
3、集体音乐游戏。
——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。
——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。
——听到当当声快跑回座位。
小鸟托班音乐教案3
活动：
小铃铛
类型：
音乐游戏
内容：
表现和感受小铃铛好听的声音
材料：
歌曲录音、小铃若干
方法：
1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。
2、幼儿敲击小铃，感受小铃发出的声音。
3、教师用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小铃铛说话的.声音是怎样的?”(叮当叮当)
4、幼儿学唱歌曲，重点学习歌曲5—8小节，铃铛发出不同节奏的唱法。
5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增强幼儿的学习兴趣。
提示：
做音乐游戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，如果条件有限，可采用分组教学的形式进行。
幼儿在唱“叮当叮当”时，有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”，教师在初次让幼儿感受时，要注意强化正确的表达
小鸟托班音乐教案4
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。
2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点：熟悉歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。
活动准备：
好朋友拉拉钩的图片，钢琴。
活动过程：
一、律动：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。
三、学唱歌曲《拉拉钩》
1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》
教师提问：他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?
2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏，体验一起玩游戏的'快乐。
3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》
(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。
(2)幼儿欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。
提问：小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?
(3)请幼儿完整跟念歌词一遍
(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲，提醒幼儿听清间奏。
(5)幼儿独立演唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。
4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》
小鸟托班音乐教案5
设计用意：
对我们幼儿园托班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都十分的有兴致，他们喜爱效仿小动物的叫声，学做它们的`姿态，依照我们班的这1年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园托班孩子而言，领会一定的节拍对他们Music品德的整体提升有一定的好处，所以我设计了Music节拍《小鸟进窝》，让孩子能初步体会Music节拍的慢和快。
教学内容：《小鸟进窝》
教学目标：
1、初步体会Music节拍的慢和快。
2、启发孩子参与Music教学的兴致。
教学难点及要点：能初步体会Music节拍的慢和快。
教学预备：磁带、小鸟头部装饰
教学过程：
（一）以小鸟的叫声导出教学课题
师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个？
（二）熟识Music
师：小鸟带给我们1首歌！叫我们一块儿来听一听吧！（幼儿教师放Music）小鸟唱得美妙吗？（美妙）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（孩子拍手）恩~！小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個Music会吧！（幼儿教师启发孩子听Music拍手）孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈开心愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的（放Music），此刻小鸟是怎样唱的啊？我们又要开Music会啦，此刻我们拍手时要怎样啊？（幼儿教师放Music启发孩子听Music拍手）
（三）听Music节拍跟小鸟一块儿飞
师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧~！小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听Music飞啦，预备好了么！（孩子跟着小鸟听Music飞）
（四）完结教学
师：听！电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一块儿玩啊！”哦！原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊！那我们便一块儿飞到树林里去吧！（幼儿教师带着孩子一块儿飞出教学室）
小鸟托班音乐教案6
类型：
音乐活动
内容：
数高楼
材料：
1．用废旧盒子制作成一幢幢高楼
2．歌曲录音《数高楼》
方法：
1、利用散步、外出活动，教师或者家长带领幼儿感知马路上的高楼，进行数高楼的'游戏，知道自己家住在几楼。
2、幼儿听歌曲若干遍，教师帮助幼儿熟悉、理解歌曲内容：
——“马路边有什么呀?让我们一起数一数。”
3、引导边做模仿动作边跟唱。
4、在反复演唱过程中，幼儿说说自己家在几层楼：
——“你家住在几层楼?”(鼓励幼儿用“我家住在X层楼”表示)。
提示：
歌曲中的“马路边”可以根据需要改为“花园里”。
在建筑区，投放各种建构材料，引导幼儿搭建高楼，唱《数高楼》的歌。
提供各种模型高楼房子、玩具小动物，让幼儿在摆放中学说短句：XX住在X层楼。
小鸟托班音乐教案7
设计意图：
对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容：《小鸟进窝》
活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰
活动过程：
（一）以小鸟的`叫声引出课题
师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？
（二）熟悉音乐
师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）
（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞
师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（
幼儿跟着小鸟听音乐飞）
（四）结束活动
师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）
小鸟托班音乐教案8
活动目标
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰
活动过程：
（一）以小鸟的叫声引出课题
师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？
（二）熟悉音乐
师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的.啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）
（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞
师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）
（四）结束活动
师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）
小鸟托班音乐教案9
活动目标：
1、初步感受音乐节奏得快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动得兴趣。
难点重点：
能初步感受音乐节奏得快慢。
活动准备：
磁带、小鸟头饰
活动过程：
一、以小鸟得叫声引出课题
师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们得教室，听，它是谁？
二、熟悉音乐
师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手得声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演得真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌得（放音乐），现在小鸟是怎么唱得啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手得时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）
三、听音乐节奏跟小鸟一起飞
师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快得时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞得慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（ 幼儿跟着小鸟听音乐飞）
四、结束活动
师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔得声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）
小鸟托班音乐教案10
运动目的：
一、经由过程风趣的歌词引发幼儿对歌颂的爱好。
二、幼儿投入景象演出，在高兴的氛围下举行模拟律动，感觉游戏的兴趣。
三、服从游戏法则。
运动预备：
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、屋子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟习童谣旋律、歌词。
运动过程：
一、律动：《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气训练
三、温习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏：猫和老鼠
1、交接游戏法则：
（1）让幼儿自由施展，说说老鼠的律动行动应当是奈何的（吃工具，走路等）。
（2）特殊夸大老鼠走路的行动。（先生引诱语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）
（3）跟幼儿交接要是有猫来的'时间应当奈何做。（先生引诱语：“小猫的爪子是很尖锐的，幼儿手工制作并且小猫比我们要大许多许多，要是给小猫捉住，我们就别想吃鲜味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，以是要是等一下见到小猫的话，你们记着要赶紧跑到平安的处所，万万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）
2、游戏。
3、反复游戏一次。
4、加浩劫度：设停滞物
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需颠末“下水管道”才气达到小猫的家。（先生引诱语：“此次为了不让小猫发明，我们改走小猫家的下水管道，但因为那条路又湿又窄，一不当心就会失到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你们必需在管道的中心走，才不会失到污水里。知道吗？”）
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈背面走，末下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里便是下水管道，你们肯定要在中心走，不要失到污水里啊！”
5、游戏竣事，幼儿出运动室。
小鸟托班音乐教案11
一、设计意图：
随着《秋天真美丽》的主题活动的开展，我们多次组织孩子到附近的公园散步、参观，在这过程中孩子们看到了秋天开的菊花，海棠花，更清晰的看到了树叶从树上飘落的情景。孩子们对树叶的飘落特别感兴趣，他们一边看一边捡，有的还在那里模仿数叶飘落的动作，于是“飘舞的小树叶”的音乐活动就这样产生了。秋天最大的特征就是树叶变黄了，都要飘落下来了。孩子们对树叶也都非常感兴趣，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而且小小班孩子的学习活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此本教学活动更注意了游戏化、情景化。《新纲要》中规定：幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应相互渗透。本活动就较好地融入了语言、艺术、科学等师生互动，生生互动等有趣形式，可以较好地完成活动的目标，促进幼儿的全面发展。
二、具体教学方案：
活动名称：音乐活动：飘舞的'小树叶
活动班级：托班
活动目标：
1、尝试在观察的基础上编出树叶飘舞的动作并乐意跟随老师听音乐做动作
2、初步感受音乐的开始和结束，体验和大家一起活动的快乐
重点：能在音乐的伴奏下做出树叶飘的动作
难点：感受音乐的开始（开始做树叶飘舞的动作）和结束（身体停止不动）
活动准备：
秋天树叶飘落的录像片段，一段2拍子的音乐，每人一片树叶胸饰
活动过程：
1、教师清唱秋天的歌曲导入活动：秋天呀、秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多美丽！宝宝们，秋天到了你们知道小树叶是怎么从树上飘落下来的吗？
2、引导孩子看老师录制的树叶从树上飘落下来的情景的录像片段，看完后请宝宝们学学小树叶飘落的情景，和老师一起编出几个动作
3、老师和宝宝们一起学刚才大家一起编出来的树叶飘舞的动作
4、游戏：小树叶飘呀飘
a、教师带上小树叶的胸饰：我是一片会跳舞的树叶，音乐响起的时候我会跳舞，音乐停止时我会站住不动
b、放音乐，教师随音乐做树叶飘舞的动作
c、请大家一起戴上树叶跟老师一起随音乐表演，引导孩子感受音乐的开始和结束。
d、请全体孩子一起表演数遍，体验一起活动的快
小鸟托班音乐教案12
活动内容：
《小鸟进窝》
活动目标：
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：
能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：
磁带、小鸟头饰
活动过程：
（一）以小鸟的叫声引出课题
师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？
（二）熟悉音乐
师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的.声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）
（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞
师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）
（四）结束活动
师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）
小鸟托班音乐教案13
活动目标
1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
重点难点
在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
活动准备
1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识
2、图谱(图文并茂)
3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语
教师活动
一、复习歌曲《柳树姑娘》
1、语言导入师:春天是个怎么样的季节?(幼儿自由回答)我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?(要求:用好听的声音、抒情优美地演唱)
2、复习歌曲《柳树姑娘》:
二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》
师:小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?
1、出示杜鹃鸟的图片:
(1)师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?
(2)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师:杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样,它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样?(第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样。)
2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。
(1)师:今天金老师还带来了一首很有趣的,关于杜鹃鸟的.歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?第一遍,欣赏歌曲录音,提问:听了这首歌,你有什么感觉?
(2)教师分段清唱,边提问:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象?
3、出示图谱:
(1)提问:师:这首歌曲有点难,我们能用什么办法来尽快学会呢?
(2)简单讲解图谱上的图文:(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完整)
(3)教师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词。
(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当加入动作提醒幼儿)。
4、幼儿学唱歌曲:
(1)师:我们先跟着flash,试着用慢的速度唱这首歌。(幼儿轻声跟唱)
(2)解决问题:师:歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)
(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。(教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)
(4)幼儿再次演唱歌曲师:你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌? (要求:唱出喜爱杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱)。
5、教师介绍歌曲。
师:这是一首外国的非常有名的童谣,名字叫《顽皮的小杜鹃》,以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣,好吗?
小鸟托班音乐教案14
活动目标
1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；
2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；
3、体验与教师对答的快乐。活动准备动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏
活动目标
1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；
2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；
3、体验与教师对答的快乐。
活动准备
动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信贴有小花猫、小白兔、小鸭子；花草场景若干、音乐带。
活动过程
一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。
师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？好
教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的`位置坐下。
二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思
师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？教师打开信哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！教师把信贴在黑板一侧
教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好
①师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”
教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”
②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”
教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”
③师：还有谁没找到啊？小鸭子，我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”
教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”
师：我们找到了谁啊？小花猫、小白兔、小鸭子
三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律
①师：我来表演一首歌给小朋友听，听听
教师完整地范唱一次整首歌曲。
②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！教师示范对唱歌曲
教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”
师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。
教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”
师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？
教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”
四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐
师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？教师给幼儿分发胸卡
小鸟托班音乐教案15
活动目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的`表现，感受歌曲的韵律。
活动准备：
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家
活动过程：
一、活动开始
1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2。看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3。“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“
4。教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）
5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。
（三）教师带领小儿唱歌曲。
（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
三、结束
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