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小班科学教案《摸一摸》

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小班科学教案《摸一摸》

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班科学教案《摸一摸》，希望对大家有所帮助。

小班科学教案《摸一摸》

小班科学教案《摸一摸》1

　　活动目标：

　　1.知道皮肤的触觉功能

　　2. 了解不同的触觉差异

　　活动准备：

　　毛线、石头、镜子、洗碗布、绒毛玩具、热水袋、凉水一杯

　　活动过程：

　　一、教师先请幼儿举起手来拍一拍、摸一摸书本或者自己的脸蛋。并让幼儿说一说摸书本跟自己的脸有什么不一样的地方，借此提乡幼儿手的功能。

　　二、课堂活动一：

　　1.拿毛线让幼儿摸一摸，并让幼儿请轻轻地用手压一压。

　　2.拿石头让幼儿摸一摸，并让幼儿请轻地压一压。

　　3. 让幼儿说一说有什么不同。如果幼儿说不出来，老师可以直接说明：毛线摸起来软软的，石头摸以来硬硬的`。

　　4. 让幼儿摸摸书本再摸摸绒毛玩具。

　　5. 引导幼儿说出书本是硬硬的，绒毛玩具是软软的。

　　三、课堂活动二：

　　1. 拿一面镜子让幼儿摸一摸。

　　2.拿出一块洗碗布让幼儿摸一摸。

　　3.让幼儿说一说摸镜子跟摸洗碗布的感觉有什么不同。

　　4. 如果幼儿说不出来，教师可以直接说明：镜子摸起来很平滑，洗碗布摸起来很粗糙。

　　四、课堂活动三：

　　1.拿出一杯凉水和一个热水袋。

　　2.让幼儿用手摸一摸凉水，再摸一摸热水袋。

　　3. 让幼儿说一说摸这两样东西的感觉有什么不同。

　　4. 如果幼儿说不出来，教师可以引导：凉水是凉凉的，热水袋是热热的。

　　五、课堂活动四：

　　1. 拿毛线、石头再让幼儿摸一摸，让幼儿回忆软软的与硬硬的感觉差异。

　　2. 同样的方法回忆平滑和粗糙、热热的和冷冷的感觉。

　　3. 当幼儿都可以体会这些感觉的时候，教师可以让幼儿在教师内用手摸桌子、墙壁、衣服等，让幼儿说说自己的感觉。

小班科学教案《摸一摸》2

　　活动目标：

　　让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。训练幼儿的触觉感受力。

　　发展幼儿的观察力、想象力。

　　培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1、摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。

　　2、不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

　　活动过程：

　　1、辨别不同质地的物品

　　（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？

　　（2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

　　（3）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。

　　（4）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

　　（5）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的'东西”等。

　　活动建议：

　　1、教师要尽量多为幼儿提供一些材料。

　　2、活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

　　教学反思：

　　本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。